三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地教案

1、精品文檔 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地教案1 【 交流自己前一階段的課余生活。 交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。 向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，安排好自己今后的課余生活，且認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。 1、通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)孩子的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹(shù)割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形；我們安排了自己的課余活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，這一階段的課余生活充實(shí)而又有樂(lè)趣，許多同學(xué)都想把這樂(lè)趣與大家分享。 2、前后四位同學(xué)組成四人小組，在組內(nèi)展示各自的

2、課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受！ a.可以講講課間課后同學(xué)間開(kāi)展的游戲、娛樂(lè)活動(dòng)； b.可以講講在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的小制作、小發(fā)明、調(diào)查考察活動(dòng)； c.可以講講自己讀了什么好書(shū)，完成了多少萬(wàn)字的讀書(shū)量，摘了多少卡片，增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)和受到的教益； d.可以講講自己在興趣愛(ài)好、個(gè)人特長(zhǎng)項(xiàng)目上花了多少功夫，有多少長(zhǎng)進(jìn)； e.可以講講自己隨同學(xué)伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長(zhǎng)的新見(jiàn)識(shí)； 2、全班交流。 每組推選一位優(yōu)秀代表進(jìn)行全班交流。 3、共同評(píng)議。 a.就剛才幾位同學(xué)們交流的來(lái)看，他們的課余生活安排有何不同！我們?cè)u(píng)比誰(shuí)的課余生活安排得好，是

3、不是就看誰(shuí)的課余生活計(jì)劃安排得滿(mǎn)，誰(shuí)的課余生活項(xiàng)目記錄得多！ 教師引導(dǎo)學(xué)生討論后達(dá)成共識(shí)：看誰(shuí)的課余生活安排得好，不是看誰(shuí)的計(jì)劃安排得滿(mǎn)，誰(shuí)的記錄本上記錄得多，而是要看誰(shuí)的計(jì)劃安排得切實(shí)可行，課余生活計(jì)劃中的各項(xiàng)安排得到真正落實(shí)。 b.評(píng)選出活動(dòng)新穎、有趣，開(kāi)展得認(rèn)真深入，收獲豐富、感受深刻、對(duì)大家啟發(fā)大的同學(xué)，教師頒發(fā)“課余生活之星”獎(jiǎng)?wù)隆?c.談?wù)劻私饬怂说恼n余生活之后自己的打算。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 發(fā)現(xiàn)一些多音字的不同讀音，準(zhǔn)確區(qū)別。 讀“認(rèn)”，發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法。 一、我的發(fā)現(xiàn)。 1、各自輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，注意每一行兩個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)，讀不準(zhǔn)的字可同桌

4、相互請(qǐng)教。 2、指名朗讀，要求橫著逐行讀。 師生共同正音，再指名幾位后進(jìn)生讀讀，然后齊讀鞏固。 3、比賽：誰(shuí)的眼力準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特正確。 交流各自的發(fā)現(xiàn)。每一行兩個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字字形相同，讀音不同。思考深入的學(xué)生還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這同一個(gè)字在讀音不同的情況下意思也不一樣。如有這樣的發(fā)現(xiàn)該大力加以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，并且引導(dǎo)其說(shuō)說(shuō)不同的讀音情況下的字義。 4、齊讀鞏固。 二、讀讀認(rèn)認(rèn) 1、各自輕聲讀本題中的各組字，讀不準(zhǔn)的借助注音拼讀。 2、比賽：誰(shuí)讀得正確、流利。 3、談?wù)勥@一題中每一組字有什么共同之處。 這一題中除了后兩組“窮穴”外，其余的每組中兩個(gè)字讀音都相同或相近。此外，這一題中每組右邊的字都是左邊的字的一個(gè)偏

5、旁。4、齊讀鞏固。 三、總結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲！ 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 熟讀背誦古詩(shī)小兒垂釣。 積極參與展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。 積極參與展示活動(dòng) 一、讀讀背背 1、古代的孩子玩些什么呢！今天我們就要讀一首唐代詩(shī)人胡令能寫(xiě)的小兒垂釣。教師范讀 2、短短四句話(huà)二十八個(gè)字把一位垂釣孩子的外貌、姿勢(shì)、環(huán)境、神情勾勒得生動(dòng)傳神，躍然紙上。請(qǐng)大家各自試著讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字根據(jù)注音拼讀一下，模仿老師的樣子，讀準(zhǔn)韻律。 3、朗讀比賽。指名朗讀，看誰(shuí)讀得正確，讀得有韻味。 4、師生合作，表演古詩(shī)短劇。 教師準(zhǔn)備荷葉、漁竿、竹簍等道具。學(xué)生演稚子垂釣，教師演路人，詩(shī)句作臺(tái)詞，師生演練后可再請(qǐng)學(xué)生合作演

6、練。 5、競(jìng)賽背誦。為先背出的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品。 二、展示臺(tái) 1、課前觀察展示臺(tái)中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)，小組內(nèi)交流各自展示什么內(nèi)容，以什么形式展示；共同討論，互相協(xié)作，考慮本小組采取何種最好的展示形式，能否搞出特色。協(xié)商統(tǒng)一后分頭準(zhǔn)備。 2、班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員了解各組的展示準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)展示情況。 3、舉行“多彩的課余生活”展示會(huì)。各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。 4、評(píng)選最佳展示組，視情況評(píng)選“惜時(shí)獎(jiǎng)”、“毅力獎(jiǎng)”、“才藝獎(jiǎng)”、“創(chuàng)造獎(jiǎng)”、“能手獎(jiǎng)”、“勤勞獎(jiǎng)”等個(gè)人獎(jiǎng)，教師頒獎(jiǎng)。 三、總結(jié)： 你有什么收獲！三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地教案2 1、口語(yǔ)交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)

7、，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。 2、習(xí)作練習(xí)：寫(xiě)一則觀察日記，寫(xiě)出自己觀察中最感興趣自己最想寫(xiě)的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。 3、自主發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從音形義上加以區(qū)分。 4、日積月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于人體器官的三行詞語(yǔ)。 5、拓展延伸：通過(guò)寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書(shū)館上網(wǎng)等收集更多的資料。 口語(yǔ)交際 觀察中的發(fā)現(xiàn) 1.激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，我們身邊的許多事物，都有著無(wú)窮的奧秘，我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的作者留意了鮮花的開(kāi)放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只

8、要你留心觀察，就會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)。 這段時(shí)間，你都作了哪些觀察！有哪些新的發(fā)現(xiàn)！把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如果對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。 2.小組交流 前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，探討自然的奧秘。交流時(shí)可以互相問(wèn)答，互相補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)。 a.我觀察了夜晚的天空，認(rèn)識(shí)了北斗七星 b.我發(fā)現(xiàn)魚(yú)睡覺(jué)時(shí)是睜著眼睛的 c.我發(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草，它就把葉子閉攏了 3.全班交流 每組推薦出介紹得好的大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4.小結(jié)延伸 同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真神奇，真美妙！看來(lái)只要我們?cè)谏钪辛粜挠^察，

9、用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！ 同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個(gè)生活的有心人！ 習(xí)作指導(dǎo) 寫(xiě)一則觀察日記 1、前幾天，有些孩子把觀察到的事物寫(xiě)進(jìn)了日記里，在口語(yǔ)交際中，我們也交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，孩子們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙。下面就讓我們先來(lái)交流一下我們寫(xiě)好的日記，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)。 學(xué)生交流，評(píng)議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。 2、在口語(yǔ)交際中，在同學(xué)的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在觀察中都有新發(fā)現(xiàn)。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說(shuō)，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫(xiě)的內(nèi)容，再寫(xiě)一則觀察日記。 學(xué)生討論交流：你最感興趣的是什么！你準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容！ 提示

10、：可以是可愛(ài)的小動(dòng)物，可以是有趣的植物，美麗的風(fēng)景，也可以是你心愛(ài)的物品可以說(shuō)它的形狀顏色，也可以說(shuō)它的動(dòng)作姿態(tài) 把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽(tīng)。 3、學(xué)生起草，教師巡視。 4、放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。 5、學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。 6、全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評(píng)議。 7、再次修改，大聲讀讀。 8、謄寫(xiě)作文，注意格式，字跡工整。 自主探索 日積月累 一、我的發(fā)現(xiàn) 1、自由輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。 2、組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。 3、指名朗讀

11、，注意正音，齊讀鞏固。 4、全班交流，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 5、教師引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語(yǔ)，每一行帶點(diǎn)的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。引導(dǎo)學(xué)生從音形義上加以區(qū)別，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。 6、拓展練習(xí)：形近字組詞。 二、讀讀背背 1、導(dǎo)入：不同的花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放，你只要看到什么花剛剛開(kāi)放 就知道大致是幾點(diǎn)鐘。我們?cè)诨ㄧ娨徽n中，了解了鮮花開(kāi)放的規(guī)律，其實(shí)在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿鳎裉煳覀儗⒁獙W(xué)的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個(gè)月中不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。 2、學(xué)生自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。 3、小組合作，學(xué)習(xí)交流。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探討。 4、抽小組朗讀，全班交流。 5、師生對(duì)讀，齊讀。 7、看誰(shuí)最先背下來(lái)。 8、背誦比賽。 9、拓展延伸：你能說(shuō)出在十二個(gè)月中不同月份開(kāi)放的花朵嗎！你還能說(shuō)出哪些植物的生長(zhǎng)跟時(shí)間有關(guān)嗎！你能試著編一編歌謠嗎！ 三、讀讀認(rèn)認(rèn) 1、讀一讀這兒的三行詞語(yǔ)，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。 2、學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些詞語(yǔ)都是指的人體的器官，這些字都帶有“月”字，從而得出結(jié)論：帶有“月”的字都與人的某些器官有關(guān)。 3、這7個(gè)字?jǐn)U詞。 4、說(shuō)出你了解的帶有“月”的生字，并組詞語(yǔ)。 四、寬帶網(wǎng) 1、列文虎克玩放大鏡玩出了大名