丑小鴨教學設計 (3)

1、丑小鴨一課時教學設計 四小 劉麗娜教材分析丑小鴨是根據著名童話作家安徒生的丑小鴨改編的。故事寫得十分感人，貼進兒童生活。課文內容淺顯，故事性強，情節(jié)引人入勝，具有較強的可讀性。引導孩子們在自主合作的探究研讀中展開讀書活動。重視孩子們良好語感和整體把握的能力，靠自己讀書，靠自己意會，讀書的興趣，學習的積極性也必然在讀書聲中不斷提高。教學目標 1、學習課文3-7段，帶著感受朗讀課文。2、通過有感情的朗讀、感悟和交流，培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。3、學習丑小鴨在遇到困難的時候，樂觀向上，相信總有一天會變美。  教學重點帶著感受朗讀課文，悟出真情。教學難點體會丑小鴨一心一意地追求美好理

2、想的堅強品質。課前準備輕音樂 多媒體課件。教學流程與設計意圖 一、啟發(fā)談話，復習導入 小朋友們，上節(jié)課，我們認識了童話故事中的一位朋友，他是誰？（出示幻燈片丑小鴨）板題：丑小鴨 齊讀課題。你知道為什么大家都叫他“丑小鴨”嗎？（又大又丑 毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的） 設計意圖 親情談話，導入新課，在復習中引入新課，十分自然、水到渠成地進入新的教學環(huán)節(jié)。二、初讀感知：這丑陋的外表給丑小鴨帶來了許多不幸，他遭遇了那些不幸呢？1、看動畫圖，說話：老師這里有幾幅圖，你能用一兩句話說出它的意思嗎？（課件出示動畫圖）學生邊看邊說，簡要說出36自然的意思。2、過渡：師多么可憐的丑小鴨呀！課文中的哪些段是

3、寫丑小鴨的可憐的命運的？（36自然段）下面我們一起學文。三、細讀感悟，體會丑小鴨的自強不息（學習37自然段）1、出示句子一：丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。 （1）你體會到了什么？（2）指名讀（讀出傷心因為親人、朋友、主人都欺負他）（3）齊讀設計意圖孩子是最富有想象力的。在充分朗讀的情況下，讓學生展開想象，自由表達一番，使學生進一步走進了文本。 師：在家里，丑小鴨感到非常孤單，于是就鉆出籬笆離開了家。他想：我還是到外面去，看看能不能找到朋友。他找到了嗎？請小朋友讀讀課文！句子二：丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。（1

4、）指名讀，評價（2）那小鳥又是怎樣譏笑他的呢？你好像聽到：（生：你這個丑八怪，滾開！ 生：哈哈！我從來沒有見過這么丑的鴨子。）那獵狗怎樣追趕他？丑小鴨又怎樣逃跑的？（生：獵狗齜著牙，咧著嘴追趕著丑小鴨。丑小鴨步履蹣跚，跌跌撞撞地逃命。（3）師：比他大的獵狗欺負他，甚至比他小的小鳥也欺負他，也許還有很多的動物也來欺負他，會是誰呢？出示：丑小鴨來到小河里，（ ）。丑小鴨來到草叢里，（ ）。丑小鴨來到馬路邊，（ ）。丑小鴨來到（ ），（ ）。設計意圖 這組說話練習具有較大的開放空間，通過想象說話，更能讓學生感受到丑小鴨艱難的生活歷程。師：多么可憐的丑小鴨呀！所以他白天只好到了晚上（學生接著說）相機出

5、示：他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。指名讀，評價。請聽的學生說，你感受到丑小鴨此時此刻的心情是怎樣的？（生：害怕、勇敢、傷心. ）請讀的學生說，你為什么把“只好”、“才敢”讀得這么響呢？（生：害怕 師：是的，無奈呀！你們的心與丑小鴨的心貼得真近?。。┬〗Y：丑小鴨在家里沒有得到親人的疼愛，在外面也沒有找到朋友。日子一天一天過去了，他還是白天.（學生接：躲起來），到了晚上（學生接：才敢出來找吃的）。丑小鴨的生活有變化嗎？師：可憐的丑小鴨就這樣艱難的生活著，轉眼間，秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨句子：秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄地過日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望

6、著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。（出示天鵝飛圖片，此時你就是丑小鴨，你會說些什么，生讀出驚奇、羨慕之情。）句子：（齊讀）天越來越冷，湖面結了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。幸虧一位農夫看見了，把他帶回家。師：寒冷的冬天過去了，春天來了，丑小鴨一天天長大了。有什么奇跡發(fā)生嗎？句子：一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！ （1） 自由讀，（2）師：我聽出來了，丑小鴨真高興??！教師引讀：真是做夢都沒想到哇！當丑小鴨發(fā)現這的的

7、確確是自己的影子時，他情不自禁地發(fā)出了發(fā)自內心的呼喊：“.”原來我是一只（ ）的天鵝（學生接讀兩個句子）設計意圖 讓學生自讀自悟，發(fā)現好詞好句，教師在學生研讀的過程中，恰當地引導，巧妙地點撥，及時地評價，不斷地鼓勵，通過“讀議讀”，讓學生在讀中感悟，以悟促讀，把語感的培養(yǎng)落到實處。三、拓展延伸1 這只可憐的丑小鴨，因為樣子丑陋他遭遇了許多不幸。但是他面對這些不幸，他不灰心、不放棄、不怕困難，不斷的追求美好的生活。最后終于變成了一直美麗的白天鵝。在我們的生活中，我們也可能面臨許多不幸和困難，那我們該怎么辦呢？（勇敢的面對困難、戰(zhàn)勝困難）只有這樣，你才能向丑小鴨一樣成為一只美麗的、充滿自信的白天鵝。2小朋友們想一想：如果丑小鴨不勇敢地的面對困難，他還能變成一只白天鵝嗎？（能）會變成一只什么樣的天鵝呢？（膽小怕事、毫無信心）（生表演：兩只不同的天鵝。）四、作業(yè)：這位世界著名的童話大師，給我們留下了許多感人的，有趣的童話故事