劉艷麗認識分數(shù)教案

1、 認識分數(shù)教學設(shè)計前進小學 劉艷麗教學目標：1、結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分數(shù)意義，體會學習分數(shù)的必要性。2、會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數(shù)。3、認識分數(shù)，并會讀、會寫簡單的分數(shù)。教學重點：認識分數(shù)，并會讀、會寫簡單的分數(shù)。教學難點：認識分數(shù)，并會讀、會寫簡單的分數(shù)。教具準備：課件、一張正方形的紙、一枝彩筆教學過程：一、 游戲?qū)?、 游戲的名字是“分蘋果”，游戲的規(guī)則是回答問題不用嘴回答，我們用手拍出問題的答案。（1） 淘氣和笑笑一共有10個蘋果，兩人每人分得幾個？（拍5下，每人分5個）（2） 一共有4個蘋果，每人分得幾個？（拍2下，每人分得2個）（3） 一共有2個蘋果，每人分得

2、幾個？（拍1下，每人分得1個）2、 我們來想一想，在分蘋果的過程中，我們是怎么分的？（平均分，每人分的一樣多）3、 那么，一共有1個蘋果，每人分得幾個？為什么不拍手呢？（哦，每人分半個）（課件演示）請大家動腦思考一下，你能用什么方式來表示半個呢？學生1：用我們學過的小數(shù)0.5表示。學生2：用一個圓形，從中間分開，其中一份是半個。4、 智慧爺爺告訴大家：一半可以用我們今天要學的分數(shù)來表示，用 來表示。（課件演示并板書： ）5、 這節(jié)課我們就來一起學習有關(guān)分數(shù)的知識。（板書：認識分數(shù)）二、 自學探究1、出示學習目標（1）結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分數(shù)意義，體會學習分數(shù)的必要性。（2）會用折紙

3、、涂色等方式，表示簡單的分數(shù)。（3）認識分數(shù)，并會讀、會寫簡單的分數(shù)。2、認識 ，學習 。（1） 是什么意思呢？（表示把一個蘋果平均分成兩份，每人得其中的一份）（2）在生活中，還有什么情況可以用 來表示？學生1：一個餅干平均分給兩個人吃，每人分 學生2：一個燒餅兩人吃，也是每人分學生3：一張紙分給兩人用，每人分（3） 用圖形折一折，折出 ，然后涂出3、動手做，學習分數(shù)。（1）要求：把一張正方形的紙平均分成4份，把其中的（ ）份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（ ）分之（ ） 。（2）按要求自己先涂色，再填空。（3）小組討論（4）匯報學生1：我涂了其中的一份，涂色部分是這張紙的 （板書： ）學生2：

4、我涂了其中的2份，涂色部分是這張紙的 （板書：）學生3：我涂了其中的3份，涂色部分是這張紙的 （板書： ）學生4：我涂了其中的4份，涂色部分是這張紙的 （板書： ）4、像 、 、 、 都是分數(shù)。5、分數(shù)是由哪些部分組成的呢？以 為例，中間的線叫分數(shù)線，表示平均分，4是分母，表示平均分成了4份，3是分子，表示取了3份。（課件演示）6、怎樣讀分數(shù)？（課件演示）7、以 為例，學習分母、分子、分數(shù)線（板書：分母、分子、分數(shù)線）三、挑戰(zhàn)進入智慧園1、第一關(guān)說一說問：把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。想一想：沒有涂色的部分，分數(shù)是多少？2、第二關(guān)：用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分。3、第三關(guān)：涂一涂4、第四關(guān)：用下面的分數(shù)表示陰影對嗎？5、綜合練習：哪個圖形的藍色部分等于它的，大于它的 ，小于它的 。6、成功闖關(guān)，知識的果子送給大家。四、回憶一下，這節(jié)課我