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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1. 一口流利的普通話。2. 講課抑揚(yáng)頓挫，眉飛色舞。3. 注重評(píng)價(jià)，踐行于課堂實(shí)踐。4. 有耐心，兢兢業(yè)業(yè)。5. 認(rèn)真完成本職工作，問(wèn)心無(wú)愧。1. 有些急躁，容易發(fā)脾氣。2. 教學(xué)業(yè)務(wù)提升緩慢，無(wú)人點(diǎn)撥。3. 一支有力的班干部難以拉起來(lái)。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）基本沒有學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái)1. 對(duì)教師的要求越來(lái)越高，而自己業(yè)務(wù)水平難以提升；2. 學(xué)生不好管理，新狀況層出不窮。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1. 課前備好課，課中上好課，課后深反思。2. 讓孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，講一口流利的普通話。1.調(diào)整自己的情緒，改變處理問(wèn)題的方式。2.多向前輩和先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)管理方法。抓（機(jī)遇）御（威脅）上網(wǎng)，找資源提升自己。居安思危，全面提升自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

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