吹泡泡作文指導(dǎo)三年級上

1、吹泡泡作文教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標：1. 通過創(chuàng)設(shè)活動氛圍，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。2. 引導(dǎo)學(xué)生細致地觀察，提高他們的觀察能力。3.鼓勵學(xué)生大膽想象，并有序表達自己的感受。學(xué)習(xí)重點： 正確、流利地表達觀察到的泡泡的顏色、形狀學(xué)習(xí)難點；對看到的泡泡產(chǎn)生豐富、合理的想像。作文課型：作文練習(xí)課課時安排：一課時愛因斯坦說過：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象是無限的?！闭埓蠹艺归_想象的翅膀，看老師畫的是什么？看看誰想得最奇妙。（教師在黑板上畫幾個彩色的圓圈。）指名回答。生：（1），老師畫的是水中小魚吐出的泡泡。（2），老師畫的是散落的珍珠。（3），老師畫的是飛在天空中的氣球。（4），老

2、師畫的是一顆顆美麗的鵝卵石同學(xué)們的想象力實在是太豐富了！為了獎勵你們，這節(jié)課我要把你們帶到一個夢幻水晶般的歡樂泡泡世界，我們一起來做吹泡泡的游戲好不好？教師相機板書課題吹泡泡。一、教師吹泡泡 激發(fā)快樂1、泡泡來啦！老師拿出泡泡瓶開始吹泡泡，請同學(xué)們認真觀察老師吹泡泡時的動作。（此時，老師邊解說邊一步一步分解吹泡泡的動作。我先-擰開瓶蓋，接著-輕輕地蘸一蘸，然后-嘟起嘴巴吹泡泡。我輕輕地吹，我用力地吹。）2、誰能描述一下老師吹泡泡時的動作？3、指名答，引導(dǎo)學(xué)生使用“先接著然后”的句式有序表達。相機板書：觀察 動作4、同學(xué)們觀察得可真仔細，表達得也很有序！不過吹泡泡這個“吹”呀，學(xué)問可大著呢！不同

3、的吹法可以吹出花樣百出的泡泡來，你可以輕輕吹，用力吹，慢慢吹，連續(xù)吹這么好玩的游戲，你們是不是已經(jīng)迫不及待、躍躍欲試了呢？二、學(xué)生玩泡泡 體驗快樂在吹泡泡之前，泡泡小精靈有個小小的請求，如果你們答應(yīng)了它才會現(xiàn)身，我們來看一看吧。1. 觀察泡泡的顏色 、形狀 、大小、數(shù)量一會兒咱們讓泡泡小精靈見識見識，我們不但吹得漂亮，而且說得精彩。 學(xué)生小組吹泡泡，體驗游戲的快樂。三、共同賞泡泡 分享快樂1.看大家玩得多開心?。‖F(xiàn)在靜下心來想一想，自己剛才觀察到的情形。生思考、回答，教師合理引導(dǎo)。從泡泡的顏色、形狀、大小等方面來描述，也可以描述教室里的場面。（板書：顏色、形狀、大?。?.這么多五光十色、形態(tài)各

4、異的泡泡像什么呢？請同學(xué)們充分發(fā)揮想象，（相機板書：想象）在小組內(nèi)討論一下，最好能用上“那五光十色、形態(tài)各異的小泡泡 有的像（ ），有的像（ ），還有的像（ ）?！钡木涫健Ｐ〗M討論、發(fā)言。3.同學(xué)們的想象真的是奇妙無比！這么多美麗的泡泡，它們在空中飛呀飛，它們會飛到哪里去呢？生思考、回答。美麗的泡泡會飛到-飛到-飛到-四、動筆寫泡泡 留住快樂 同學(xué)們的語言比這七彩泡泡還要美一百倍呢！你們想不想把這有趣的快樂的場面留住呢？那就拿起筆把剛才吹泡泡的經(jīng)歷用一段話描述出來吧。同學(xué)們可以寫吹泡泡的動作，可以寫泡泡的樣子，還可以寫你們的想象，如果加上自己獨特的感受就更棒了！ 1.大家可以用“開始吹泡泡啦！”作為片段的開頭。2、幻燈片上有個“詞語寶庫”，同學(xué)們可以適當(dāng)引用里面的詞語。詞語寶庫：描寫心情的：開心 快樂 樂呵呵 甜滋滋 興高采烈描寫動作的: 擰開 仰著 對準 嘟著 小心翼翼 應(yīng)接不暇 描寫顏色的: 透明 亮晶晶 五顏六色 五光十色 絢麗多彩 描寫形狀的：圓溜溜 一串串 圓圓的 又大又圓 描寫數(shù)量的：許許多多 數(shù)不勝數(shù) 不計其數(shù)五、師生評作品 升華快樂講評習(xí)作，引導(dǎo)修改。選取部分學(xué)生的作品師生共評。 六、小結(jié) 看大家玩得這么開心，寫得這么精彩，本來寫作文就是這樣一件快樂的事情。希望在今后的寫作過程中，大家學(xué)會認真觀察，合理想象，這樣你的作文就