實心球教學(xué)反思

1、實心球教學(xué)反思 一、教學(xué)設(shè)計思路我執(zhí)教的班級是六年級，主教材是前拋實心球，由于前拋實心球是小學(xué)體質(zhì)健康測試項目，所以這些學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過實心球的投擲方法，而且個別素質(zhì)好的同學(xué)，動作掌握得很不錯。因此，在課的定位上以“糾錯和提高”為主，不以新受課的形式進行。由于六年級學(xué)生腹部力量差，手臂力量和肩帶力量比較薄弱，因此，在教學(xué)時不宜對“滿弓”進行過分強調(diào)，造成學(xué)生因身體素質(zhì)跟不上，而影響教學(xué)效果。故而，本課的教學(xué)重點放在學(xué)生力所能及的地方，即“持球手型、出手高度、蹬地后的協(xié)調(diào)用力”這三方面。在技能技巧教學(xué)時，通過 “正確的持球動作是怎樣的？”和“怎樣讓實心球投得更遠(yuǎn)？”這兩個核心問題展開。用拇指和食

2、指組成愛心（），幫組學(xué)生形象掌握大拇指成“八”字相對的持球動作。其次，通過游戲打碉堡幫助同學(xué)提高投擲時的出手高度。在該活動中，首先讓學(xué)生略微感受挺寬的動作；其次，進行正確的投擲動作教學(xué)；接著，糾正學(xué)生投擲時屈臂出手的問題；最后，要求學(xué)生后腳用力蹬地，練習(xí)投擲動作。本課的教學(xué)目標(biāo)是經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，知道正確的持球動作，明白在投擲時要直臂出手。經(jīng)過學(xué)習(xí)，全體同學(xué)掌握正確的持球動作，在投擲時能有意識得往上投，70的學(xué)生能掌握投擲時直臂出手，其余同學(xué)能有意識的刻意模仿。在打碉堡的游戲中，讓學(xué)生體驗游戲化技能教學(xué)的魅力，在分組活動的游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，競爭意識。教學(xué)重點：成45角投出。教學(xué)難點：投擲

3、實心球時成直臂出手。二、教學(xué)過程1巧妙激趣，提高學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，只要有了興趣學(xué)什么都不難，本課通過巧妙激趣的設(shè)計，收到了良好的教學(xué)效果。例如：首先，在開始部分通過“徒手操”激趣，由于四年級學(xué)生對武術(shù)類特別感興趣，當(dāng)學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中，聽著老師“哈、哈”的聲音，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，整節(jié)操學(xué)生模仿的很認(rèn)真，也很開心。因此，在課的一開始我就上學(xué)生喜歡上我。同時，由于徒手操的運動量中等，且設(shè)時以肩部動作為主，為實心球的投擲做好了充分的生理準(zhǔn)備。其次，在技術(shù)教學(xué)時，以“打碉堡”的游戲進行，把學(xué)生從無聊的重復(fù)練習(xí)中拉出來，給課堂練習(xí)注入新的生命力，大大提高了學(xué)生的練習(xí)積極性。在第一輪“打碉堡”結(jié)束時我

4、次問學(xué)生“你們打到了嗎”？舉手的只有5位同學(xué)。我說，“現(xiàn)在我教你們秘訣，保證能讓你們打中？”學(xué)生在這個動作的學(xué)習(xí)時非常認(rèn)真。在后面的學(xué)習(xí)中，包括直臂出手動作的學(xué)習(xí)，分三步進行投擲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都很認(rèn)真。這就是興趣的魅力，只有有了興趣才有動力，課堂才有生機。最后，在下課前五分鐘左右，我讓學(xué)生練習(xí)腰腹的柔韌性，比如“下橋”這個動作，一開始只有女生敢做，男生只能站在旁邊看著，等到女生全部都成功了，男生這時也積極的起來了。在我的幫助下，一半以上的男生都做起來了，只有少數(shù)的還是不敢往下倒。在以后的課中還要多加的練習(xí)柔韌和協(xié)調(diào)性。2從學(xué)生實際出發(fā)進行技術(shù)教學(xué)對于四年級的學(xué)生，在實心球的教學(xué)中不應(yīng)考慮學(xué)生動

5、作掌握得如何完美，更加不能刻意最求投擲遠(yuǎn)度，因為這個年段學(xué)生的素質(zhì)決定了無法完美得掌握動作。因此，我把教學(xué)重點放在了學(xué)生力所能及的地方，即首先要掌握持球手型和持球部位；其次，投擲時一定要往高處投，圍繞“高度決定遠(yuǎn)度”的理念進行教學(xué)設(shè)計；最后，糾正學(xué)生投擲時出手屈臂的情況。3利用游戲進行補充練習(xí)本節(jié)課的主教材是投擲實心球，是以上肢練習(xí)為主，因此在后面設(shè)計的游戲是以下肢活動為主，進行補充練習(xí)，促進身體平衡發(fā)展。同時，安排4人一個小組進行游戲，提升課的運動量，提高課的練習(xí)密度。4有效開展表揚與批評在一節(jié)課中，表揚與批評是必要的，表揚有激勵作用，批評有遏止作用。在這節(jié)課的教學(xué)中，我有效的進行表揚與批評

6、對學(xué)生進行鼓勵和教育。例如：在教學(xué)中，有的同學(xué)投擲動作很漂亮，我及時給一個大拇指。當(dāng)他們投擲過了線，我提醒學(xué)生以“耶”的首飾為自己慶祝。其次，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有3、4個同學(xué)在后面玩實心球，沒有聽我講課，我及時在全班面前進行批評教育，保證整節(jié)課學(xué)生都能認(rèn)真聽講和學(xué)習(xí)。三、有待改進的地方1語言不夠精煉精煉的語言和抑揚頓挫的提問和講解是一節(jié)好課的前提，它能有效吸引聽課老師的耳朵。我這節(jié)課，語言不夠精煉，有很多地方都沒有事先設(shè)計好，在課堂教學(xué)中是想到什么就問什么，想說什么就說什么，大大影響教學(xué)效果。2課堂教學(xué)體態(tài)有待改進課堂教學(xué)體態(tài)包括教師的站姿、表情、動作等這些無聲語言，在這些方面我有待改進，在以后的課中，我會好好的努力的。3教學(xué)評價機制有待加強這節(jié)課上下來，自己感覺評價的次數(shù)不是很多，有效評價幾乎沒有，關(guān)鍵問題在于我缺少一個良好的評價機制，不知道該何時評價，怎樣進行有效評價。在這一方面我還要很好的去完善下。四、總結(jié)上述這些問題都是在今后教學(xué)中有待加強的，總的來說這節(jié)課上下來給自己又是一次鍛煉，也是一次提高。通過這么一節(jié)課的教學(xué)，讓我知道了有些細(xì)節(jié)該如何處理，體會到很多平時上課不會出現(xiàn)的問題。當(dāng)學(xué)生面臨學(xué)習(xí)困難，特別是比較差的學(xué)生