徐運連《數(shù)字聽力》

1、附件：課堂教學(xué)技術(shù)資源支持方案設(shè)計模板課堂教學(xué)技術(shù)資源支持方案設(shè)計方案名稱數(shù)字聽力一課技術(shù)資源設(shè)計課程名稱上海教育出版社牛津英語Unit 2 Listening & Speaking年級 八年級學(xué)科 英語單元 第二單元章節(jié) 聽力教材分析上海教育出版社 廣州牛津英語學(xué)情分析學(xué)生聽力較弱教學(xué)目標(biāo)1、通過教師教讀、學(xué)生自讀、齊讀、聽寫和游戲方式，學(xué)生能正確朗讀日期、電話號碼、高度、時間、價格等數(shù)字2、通過聽前預(yù)測，學(xué)生培養(yǎng)聽錄音捕捉數(shù)字信息的技能與策略學(xué)習(xí)目標(biāo)聽幾段有關(guān)數(shù)字的音頻，完成練習(xí)重點、難點正確朗讀日期、電話號碼、長度、時間、價格等數(shù)字通過運用多組數(shù)字，描述故事。所用軟硬件平臺軟件O

2、ffice軟件硬件投影信息化教學(xué)資源類型演示文稿版權(quán)聲明如您上傳該技術(shù)資源設(shè)計方案與相關(guān)資源則代表您承諾該方案和相關(guān)資源都是您本人原創(chuàng)并同意廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)轉(zhuǎn)載和使用?？呻S意轉(zhuǎn)載和使用允許第三方轉(zhuǎn)載和使用，但需聯(lián)系告知不允許第三方轉(zhuǎn)載和使用教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動技術(shù)資源使用策略優(yōu)化對比課后反思技術(shù)資源的準(zhǔn)備Ppt聽力音頻課堂導(dǎo)入1.請一位同學(xué)讀準(zhǔn)備好的基數(shù)詞和序數(shù)詞，其他同學(xué)聽寫。2.板書課題： Numbers Listening & Speaking3.談?wù)勗谌粘Ｉ钪校龅绞裁搭愋偷臄?shù)字。前置作業(yè)：每位學(xué)生自備有難度的基數(shù)詞和序數(shù)詞各一個。1. 回答：成績、日期、時間、

3、電話號碼、價格.2. 讀課題3. 自由回答彩色圖片用的是教師本人的照片，效果明顯課堂講授1.師：看“蛛網(wǎng)圖”徐老師身邊的數(shù)字說話，猜測每個數(shù)字背后的意義。 2. 師：疑難數(shù)字交流,如% = per cent;cm=centimetre.3. 師：玩游戲讀數(shù)字 4.隨機(jī)抽小組讀。5. 師生聽兩遍錄音，核對答案。1.回答：You were born. Your telephone number is .2.跟讀疑難數(shù)字3.小組自讀5類數(shù)字，以開火車游戲檢查學(xué)生是否正確朗讀，必要時糾錯。4.小組自讀第三組5類數(shù)字。玩“找小伙伴”游戲，找到與自己小組數(shù)字相同的小組5. 小組討論課本P22頁聽力測試，預(yù)測問題。6師生聽兩遍錄音，核對答案。有趣的圖片學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)巡堂，必要時糾錯反復(fù)聽截選的音頻總結(jié)與復(fù)習(xí)讓學(xué)生歸納規(guī)律，分配任務(wù)1. 學(xué)生自主小結(jié)讀數(shù)字技巧，稍后小組討論。2. 小組四人按順序描述故事，用上5個數(shù)字可以由水平較好的同學(xué)來歸納。小組競爭描述故事教學(xué)評價展示徐老