高中物理必修一

1、1.1質(zhì)點、參考系和坐標學習重點：1理解質(zhì)點概念以及初步建立質(zhì)點概念所采用的抽象思維方法2在研究具體問題時，如何選取參考系3如何用數(shù)學上的坐標軸與實際的物理情景結(jié)合起來建立坐標系學習難點： 在什么情況下可以把物體看作質(zhì)點，即將一個實際的物體抽象為質(zhì)點的條件課堂測試1關(guān)于質(zhì)點的概念,下面敘述正確的是 （ ）A、任何細小的物體都可以看作質(zhì)點。 B、任何靜止的物體都可以看作質(zhì)點。C、在研究某一問題是，一個物體可以視為質(zhì)點，那么在研究另一個問題時，該物體也一定可視為質(zhì)點。D、一個物體可否視為質(zhì)點，要看所研究問題的具體情況而定。2下列情形中的物體可以看作質(zhì)點的是（ ） A.跳水冠軍郭晶晶在跳水比賽中 B

2、.一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時是正面朝上還是反面朝上 C.奧運會冠軍邢慧娜在萬米長跑中 D花樣滑冰運動員在比賽中3關(guān)于參考系的選取,以下說法正確的是（ ）A、研究物體的運動，必須選定參考系B、描述一個物體的運動情況時，參考系是可以任意選取的C、實際選取參考系時，應(yīng)本著便于觀測和使對運動的描述盡可能簡單的原則來進行，如在研究地面上的運動時，常取地面或相對于地面靜止的其他物體做參考系D、參考系必須選取地面或相對于地面不動的其它物體4. 甲物體以乙物體為參考系是靜止的，甲物體以丙物體為參考系又是運動的，那么，以乙物體為參考系，丙物體的運動情況是 （ ）WWW資*源%庫 資*源%庫 ziyuanku

3、 A. 一定是靜止的 B. 運動或靜止都有可能 C. 一定是運動的 D. 條件不足，無法判斷1.2時間和位移學習目標:1知道時間和時刻的區(qū)別和聯(lián)系 2理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別3知道標量和矢量 4能用數(shù)軸或一維直線坐標表示時刻和時間、位置和位移5知道時刻與位置、時間與位移的對應(yīng)關(guān)系學習重點：1時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系2位移的概念以及它與路程的區(qū)別學習難點： 正確認識生活中的時間與時刻理解位移的概念，會用有向線段表示位移課堂檢測1、以下的計時數(shù)據(jù)指時間的是 （ ）A. 天津開往德州的625次列車于13h35min從天津發(fā)車 B. 某人用15s跑完l00mC. 中央電視臺

4、新聞聯(lián)播節(jié)目19h開播 D. 1997年7月1日零時中國對香港恢復行使主權(quán)2、學習了時間與時刻，藍仔、紅孩、紫珠和黑柱發(fā)表了如下一些說法，正確的是( )A. 藍仔說，下午2點上課，2點是我們上課的時刻 B紅孩說，下午2點上課，2點是我們上課的時間C紫珠說，下午2點上課，2點45分下課，上課的時刻是45分鐘D黑柱說，2點45分下課，2點45分是我們下課的時間3、下列關(guān)于位移和路程關(guān)系的正確說法是 ( )A、物體沿直線向某一方向運動,通過的路程就是位移 B、物體沿直線運動,通過的路程等于位移的大小C、物體通過的路程不等,位移可能相同 D、物體通過一段路程,位移不可能為零 4、關(guān)于質(zhì)點的位移和路程，

5、下列說法正確的是 （ ）A.位移是矢量，位移的方向即質(zhì)點的運動方向 B.路程是標量，路程即位移的大小C.質(zhì)點做單向直線運動時，路程等于位移的大小 D.位移大小不會比路程大1.3物體運動快慢的描述速度知識與技能1理解物體運動的速度知道速度的意義、公式、符號、單位、矢量性 2理解平均速度意義，會用公式計算物體運動的平均速度，認識各種儀表中的速度學習重點： 速度、瞬時速度、平均速度三個概念，及三個概念之間的聯(lián)系學習難點： 平均速度計算速度的定義1、為了比較物體的運動快慢，可以用 跟發(fā)生這個位移所用 的比值，表示物體運動的快慢，這就是速度速度公式v= .單位：國際單位m/s或m·s-1，常用

6、單位km/h或km·h-1 , /s或·s-12、速度的大小在數(shù)值上等于 的大小；速度的方向就是物體 的方向 ， 位移是矢量，那速度呢? 平均速度和瞬時速度A級 一般來說，物體在某一段時間內(nèi)，運動的快慢不一定時時一樣，所以由v=x/t求得速度，表示的只是物體在時間t內(nèi)的 快慢程度，稱為： 速度。平均速度的方向由_的方向決定，它的_表示這段時間內(nèi)運動的快慢所以平均速度是 量，速度既有 ，又有 ，是 量，速度的 叫速率，速率是 量。例題、甲百米賽跑用時12.5秒，求整個過程中甲的速度是多少？那么我們來想一想，這個速度是不是代表在整個12.5秒內(nèi)速度一直都是這么大呢？【合作探究】

7、1、綠妹在遙控一玩具小汽車，她讓小汽車沿一條東西方向的筆直路線運動，開始時在某一標記點東2 m處，第1s末到達該標記點西3m處，第2s末又處在該標記點西1m處分別求出第1s內(nèi)和第2s內(nèi)小車位移的大小和方向2、下列所說的速度中，哪些是平均速度，哪些是瞬時速度？說明理由A百米賽跑的運動員以9.5m/s的速度沖過終點線。B經(jīng)過提速后，列車的速度達到150km/h.C由于堵車，在隧道中的車速僅為1.2m/s.D返回地面的太空艙以8m/s的速度落入太平洋中。E子彈以800m/s的速度撞擊在墻上。3、汽車從制動到停止下來共用了5s。這段時間內(nèi)，汽車每1s前進的距離分別是9m、7m、5m、3m、1m。（1）

8、求汽車前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度。（2）這五個平均速度中那一個最接近汽車關(guān)閉油門時的瞬時速度？（3）通過上面問題的思考，汽車的第3s末速度最接近多少？$來&源：Z資*源%庫WWWZ資*源%庫【課堂檢測】1下列關(guān)于速度的說法正確的是（）A速度是描述物體位置變化的物理量。 B速度是描述物體位置變化大小的物理量。C速度是描述物體運動快慢的物理量.D速度是描述物體運動路程與時間的關(guān)系的物理量。2下列關(guān)于勻速直線運動的說法中正確的是（）A勻速直線運動是速度不變的運動 B勻速直線運動的速度大小是不變的C任意相等時間內(nèi)通過的位移都相同的運動一定是勻速直線運動D速度方向不變的運動一

9、定是勻速直線運動3下列說法正確的是（ ）A平均速度就是速度的平均值 B瞬時速率是指瞬時速度的大小C火車以速度v經(jīng)過某一段路，v是指瞬時速度 D子彈以速度v從槍口射出，v是平均速度4、下列關(guān)于速度和速率的說法正確的是（ ）速率是速度的大小 平均速率是平均速度的大小對運動物體，某段時間的平均速度不可能為零 對運動物體，某段時間的平均速率不可能為零 ABCD14實驗：用打點計時器測速度【學習目標】1了解打點計時器的計時原理，理解紙帶中包含的物體運動的信息(時間、位移)2會安裝并使用打點計時器，理解根據(jù)紙帶測量速度的原理并測量瞬時速度3明確速度一時間圖象的物理意義，描點法畫圖象的方法，并畫出該實驗中的

10、速度一時間圖象，【學習重點】1學會使用打點計時器2能根據(jù)紙帶計算物體運動的瞬時速度3會用描點法描繪物體的速度一時間圖象，并從中獲取物理信息【學習難點】 處理紙帶的方法，用描點法畫圖象的能力【使用說明】 先通讀課本，按要求預(yù)習導學案中自主學習部分，按指導要求完成合作探究?！咀灾鲗W習】一、電磁打點計時器觀察打點計時器并閱讀教材，了解電磁打點計時器的結(jié)構(gòu)、工作原理及使用方法電磁打點計時器的電源應(yīng)是_電源，通常的工作電壓為_伏，當電源的頻率為50Hz時，每隔_秒打一次點，二、電火花計時器觀察打點計時器并閱讀說明書了解電火花打點計時器的結(jié)構(gòu)、各部分的名稱、工作原理及使用方法電火花計時器通常的工作電壓為_

11、伏，當電源的頻率為50Hz時，振針每隔 s打一次點三練習使用打點計時器自主閱讀教材,簡要的寫一下實驗步驟動手練習使用打點計時器【合作探究】問題1：電磁打點計時器使用低壓交流電源工作，大家想一想能不能使用直流電源，為什么?問題2：怎樣根據(jù)紙帶上的點跡計算紙帶的平均速度?問題3：如圖所示，根據(jù)打點計時器打出的紙帶，判斷哪條紙帶表示物體做勻速運動 （ ）問題4：根據(jù)自己實驗體會和查閱有關(guān)資料，你認為本次實驗注意些什么？問題5：如圖所示，是某同學抽動紙帶打點的一部分紙帶，紙帶上點跡清晰，所用的電源頻率是 50 Hz試回答：(1) A、B、C、D是選用的計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間的時間間隔是多少 (2)

12、 測量數(shù)據(jù)標在圖中，試估算出打點B時的抽動紙的速度大小問題6：如圖示是某次實驗打出的紙帶，在紙帶上找出連續(xù)的6個點，分別標上0、1、2、3、4、5，用直尺測量出兩個相鄰點間距離x1、x2、x3、x4、x5，并把它們填入表格中根據(jù)這些數(shù)據(jù)：(所用打點計時器的打點周期為0.02s)(1)運用你所學過的知識判斷紙帶的這段運動情況；(2)求各點的瞬時速度，并畫出速度-時間圖象。圖1.2-1x / cmx1x2x3x4x50.81.0資*源%庫 Z$來&源：資*源%庫Ziyuacom0.91.00.6【課堂檢測】1電磁打點計時器和電火花計時器都是使用 電源的儀器，電磁打點計時器的工作電壓是 ，電

13、火花計時器的工作電壓是 V，其中 實驗誤差較小。當電源頻率是50 Hz時，它每隔 s打一次點。2關(guān)于接通電源和釋放紙帶（物體）的次序，下列說法正確的是（ ）A先接通電源，后釋放紙帶 B先釋放紙帶，后接通電源C釋放紙帶同時接通電源 D先接通電源或先釋放紙帶都可以3根據(jù)打點計時器打出的紙帶，我們可以不利用公式計算就能直接得到或直接測量得到的物理量是（ ）A時間間隔 B位移 C平均速度 D瞬時速度4當紙帶與運動物體連接時，打點計時器在紙帶上打出點痕，下列說法正確的是（ ）A點痕記錄了物體運動的時間 B點痕記錄了物體在不同時刻的位置或某段時間內(nèi)的位移C點在紙帶上的分布情況，反映了物體的形狀 D點在紙帶

14、上的分布情況反映了物體的運動情況5如圖所示，打點計時器所用電源的頻率為50Hz，某次實驗中得到的一條紙帶，及毫米刻度尺測量情況如圖所示，紙帶在A、C間的平均速度_m/s，在A、D間的平均速度為_m/s，B點的瞬時速度更接近于_m/s 1.5速度變化快慢的描述【學習目標】1理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量知道它的定義、公式、符號和單位，能用公式a=v/t進行定量計算2知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系，會根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速運動還是減速運動3理解勻變速直線運動的含義，能從勻變速直線運動的vt圖象理解加速度的意義【重點、難點分析】學習重點： 1加速度的概念建立和

15、加速度與勻變速直線運動的關(guān)系2加速度是速度的變化率，它描述速度變化的快慢和方向?qū)W習難點： 1理解加速度的概念，樹立變化率的思想2區(qū)分速度、速度的變化量及速度的變化率3利用圖象來分析加速度的相關(guān)問題1.加速度的概念定義：加速度是 的變化量與發(fā)生這一變化的所用的 的比值。性質(zhì)：加速度是矢量 單位及讀法：ms2讀作 2.加速度、速度、速度變化量的關(guān)系加速度是描述速度變化快慢的物理量，是速度的變化率，是單位時間的速度的變化量。3.加速度方向與速度方向關(guān)系加速直線運動： 減速直線運動： 加速度是矢量，不僅有大小而且也有方向。加速度的方向與 的方向相同，如果是加速運動，速度變化方向與速度方向相同，則加速度

16、的方向與速度的方向相同，反之，如果是速度減小，速度變化的方向與加速度的方向相反，加速度的方向與速度的方向相反。4.根據(jù)v-t圖象分析加速度V圖1 B tAVmO通過速度時間圖象不但能夠了解物體運動的速度隨時間的變化情況，還能夠知道物體的加速度。如圖1所示：OA段物體做 運動，AB段物體做 【合作探究】一、速度、速度變化量、加速度(速度變化率）【例1】下列所描述的運動中，可能的有（ ）A速度變化很大，加速度很小 B速度變化方向為正，加速度方向為負C速度變化越來越快，加速度越來越小 D速度越來越大，加速度越來越小1關(guān)于加速度，以下說法中正確的是（ ）A運動物體的速度特別大，其加速度也一定大 B運動

17、物體的速度非常小，其加速度也一定小C物體的速度很大，但加速度可能為零 D物體的速度為零，但加速度可能很大【例2】一物體的加速度為7m/s2，下列說法正確的是（ ）A末速度比初速度小7m/s B物體每經(jīng)1s速度減小7m/s C末速度與初速度反向 D 以上說法都不對1汽車沿平直公路做加速度為05m的勻加速直線運動，那么在任意1s內(nèi) （ ）A汽車的末速度一定等于初速度的0.5倍 B汽車的初速度一定比前一秒內(nèi)的末速度大0.5msC汽車的末速度一定比前一秒內(nèi)的初速度大0.5ms D汽車的末速度一定比初速度大0.5ms三、加速度計算【例3】一輛在公路上以72km/h運行的汽車，在遇到紅燈時，司機立刻采取制

18、動措施，經(jīng)5秒鐘汽車停止前進問該汽車的加速度為多大？方向怎樣？四、速度時間圖象【例4】（1）在06內(nèi)物體速度如何變化？（2）算出各秒內(nèi)的加速度大小，（3）02、46秒加速度一樣嗎？23、34秒加速度一樣嗎？針對訓練A級、如圖所示為某質(zhì)點運動的vt圖像，請回答（1）質(zhì)點在AB、BC、CD段各做什么運動?（2）AB、CD段的加速度各是多少?（3）質(zhì)點在2s時的速度多大?【課堂檢測】1關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）A單位時間內(nèi)速度變化越大，加速度一定越大 B速度變化得越多，加速度就越大C加速度的方向保持不變，速度的方向也保持不變 D加速度的大小不斷減小，速度大小也不斷減小2根據(jù)給出的

19、速度和加速度的正負，對下列運動性質(zhì)的判斷中，正確的是（ ）Av0>0,a<0,物體做加速運動 Bv0<0,a<0,物體做加速運動Cv0<0,a>0,物體做減速運動 D v0>0,a>0,物體做加速運動3關(guān)于物體的運動，下列說法不可能的是（ ）A加速度在減小，速度在增大 B加速度方向始終改變而速度不變C加速度和速度大小都在變化，加速度最大時速度最小，速度最大時加速度最小D加速度方向不變而速度方向變化加速度鞏固練習1.(多選)關(guān)于加速度的方向,下列說法正確的是()A.總與初速度的方向一致 B.總與平均速度的方向一致C.總與速度變化量的方向一致 D.與

20、物體運動的方向無直接關(guān)系2.小球以v1=3 m/s的速度水平向右運動,碰一墻壁經(jīng)t=0.01 s后以v2=2 m/s的速度沿同一直線反向彈回(如圖所示)。小球在這0.01 s內(nèi)的平均加速度是()資*源%庫 A.100 m/s2,方向向 B.100 m/s2,方向向左C.500 m/s2,方向向左 D.500 m/s2,方向向右3.(多選)一物體做勻變速直線運動,某時刻速度的大小為4 m/s,2 s后速度的大小變?yōu)? m/s。在這1 s內(nèi)該物體的()A.速度變化的大小可能大于8 m/s B.速度變化的大小可能小于4 m/sC.加速度的大小可能大于4 m/s2 D.加速度的大小可能小于2 m/s2

21、4.關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說法中正確的是()A.加速度大的物體,速度一定大 B.加速度為零時,速度一定為零C.速度不為零時,加速度一定不為零 D.速度不變時,加速度一定為零5.雨滴從高空由靜止下落,由于空氣阻力作用,其加速度逐漸減小,直到變?yōu)榱?在此過程中雨滴的運動情況是()A.速度不斷減小,加速度為零時,速度最小 B.速度不斷增大,加速度為零時,速度最大C.位移越來越小 D.速度的變化率越來越大4.關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說法中正確的是()A.加速度大的物體,速度一定大 B.加速度為零時,速度一定為零C.速度不為零時,加速度一定不為零 D.速度不變時,加速度一定為零5.雨滴從高空由

22、靜止下落,由于空氣阻力作用,其加速度逐漸減小,直到變?yōu)榱?在此過程中雨滴的運動情況是()A.速度不斷減小,加速度為零時,速度最小 B.速度不斷增大,加速度為零時,速度最大C.位移越來越小 D.速度的變化率越來越大6.(多選)如圖所示,為物體運動的圖象,則下列說法正確的是()A.0t2時間內(nèi)物體做勻變速直線運動B.0t2時間內(nèi)物體做勻減速直線運動C.0t1時間內(nèi)物體的加速度為正,0t2時間內(nèi)物體的加速度為負D.0t1時間內(nèi)物體做勻減速運動,t1t2時間內(nèi)物體做勻加速運動7.如圖所示是一個物體向東運動的速度圖象。由圖可知在010 s內(nèi)物體的加速度大小是,方向是;在1040 s內(nèi)物體的加速度為;在4060 s內(nèi)物體的加速度大小是,方向是。 WWW.ziyuanku.