教育部參賽_Unit FiveWhat would you like_張婉梅

1、第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”教學(xué)案例設(shè)計小學(xué)英語四年級上學(xué)期Unit Five What would you like ?里水鎮(zhèn)和順中心小學(xué)（即孔安道紀(jì)念小學(xué)） 張婉梅一、教案背景：1、面向?qū)W生：小學(xué)四年級學(xué)生。2、學(xué)科：英語。3、課時：14、學(xué)生課前準(zhǔn)備：冬游的食物 （在這節(jié)課里要學(xué)得的重點單詞） 學(xué)生準(zhǔn)備好飯后要表演的節(jié)目。（內(nèi)容是按照學(xué)生所學(xué)的新句型：What would you like ? I d like some 四人小組來編New chant.）學(xué)生準(zhǔn)備好游戲。（自制小卡片分組活動用。）5、教師課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備好教學(xué)光盤、食物的實物和單詞卡片。用百度引擎在網(wǎng)上搜索資料

2、，制作教學(xué)多媒體課件。6、教學(xué)輔助工具：互聯(lián)網(wǎng)、課件。二、教學(xué)課題：人教版PEP四年級上冊第五單元Unit Five What would you like ?三、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：1、掌握本課所學(xué)詞匯并能熟練地聽說、認(rèn)讀及拼寫rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable. 2、學(xué)會運用重點句型：Can I have some ? What would you like? 及其回答。 3、能夠運用句型 What would you like? 來交流個人對食物的喜好。 （二）過程與方法：1、學(xué)生能熟練運用并掌握常見食物英語詞匯； 2、

3、學(xué)生能夠進行情景會話演練并掌握在家和在餐廳常用的“就餐用語”； 3、學(xué)生能探究和討論樹立健康飲食的概念。 （三）情感與態(tài)度與價值觀：促進學(xué)生對食物的認(rèn)識，樹立健康飲食的概念；讓學(xué)生學(xué)會做到膳食均衡，健康成長。教學(xué)重點：句型：Can I have some , please？ Sure. Here you are.單詞：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable教學(xué)難點：能夠正確讀單詞vegetable。四、教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容為人教版(PEP)小學(xué)英語四年級上冊的Unit 5 What would you like? 的Part A 部分。本課時的

4、主要內(nèi)容是與一日三餐有關(guān)的詞匯，該內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，是學(xué)生們比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間開展交流。在本課時之前學(xué)生已經(jīng)在三年極上冊第五單元Lets eat 和三年級下冊第四單元Do you like pears ? 中學(xué)習(xí)了一些有關(guān)食物、飲料的單詞：juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger.以及句型：“What do you like? Do you like.?” 并且能夠表達自己的喜好（I like.Can I have some?），有了一定的基礎(chǔ)。五、學(xué)情分析：針對學(xué)生好唱、好動、好玩的特點，我設(shè)計了各種生動形象有趣的手

5、段來激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知水平，在課堂中，我采用了實物直觀法、情境法、多媒體輔助法和小組活動法。通過讓學(xué)生自己動口、動手進行活動交流，讓學(xué)生在一定的情景中運用語言進行有意義的表達。同時，我會采用小組活動、分組比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、設(shè)計理念：本課難點是用餐時的基本會話，在教學(xué)詞匯時，應(yīng)結(jié)合過去所學(xué)的食物，飲料單詞及句型，運用靈活多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解、鞏固，如：然后通過朗讀，操練，表演等方式使學(xué)生比較順利地掌握用餐會話。注重合作學(xué)習(xí)。七、教學(xué)方法：活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)剡\用游戲，可以大大減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，真正保護起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們的英語學(xué)習(xí)具

6、有活潑性，生動性；采用師生互動和生生互動合作的教學(xué)策略，利于教師掌握教學(xué)進度，也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；通過情景教學(xué)，練習(xí)并鞏固所學(xué)知識，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的英語聽說能力。八、教學(xué)過程：Warm up :課件出示課題：Unit Five What would you like ? （背景圖片來自：1、Say the letter song .2、Show time.Presentation ：T: Class, Im very happy today. I have a good news for you .（課件出示學(xué)校好消息：為了提高同學(xué)們的動手能力，學(xué)校決定在下周再次進行一次野餐活動，以下是這

7、次活動的安排： 1、各小組準(zhǔn)備好食物。2、餐后由各小組表演節(jié)目 .3、節(jié)目后有游戲環(huán)節(jié). 請同學(xué)們做好準(zhǔn)備。預(yù)祝大家能過一個快樂的野餐活動。）（課件背景圖片來自：T: Are you happy ? Look, We must prepare the food ,the shows and the games . Can you ? （課件背景圖片來自：一Teach：What would you like ?出示幻燈（背景圖片來自： We must prepare : 1. Prepare the food.2.What would you like ? Id like some hambur

8、gers. Id like some hotdogs. 老師講幾句后問幾個學(xué)生: What would you like ? 引導(dǎo)學(xué)生運用舊單詞回答Id like some (板書句型What would you like ? Id like some . ) 2. 帶讀句型。3. 利用舊單詞卡片訓(xùn)練句型：What would you like ? Id like some .a. 分組問答 b. Pair work. C. Two by two 進行問答。二 Teach： vegetable 1. T: Do you know what would Miss Zhang like ? Ss:

9、 Yes, Miss Zhang , What would you like ?2. 師出示： Id like some vegetables. 3.幻燈出示vegetable 的圖片，發(fā)音（音頻MP3來自課本配套光盤），學(xué)生跟讀。（背景圖來自： 圖片來自：百度圖片搜索：4. 帶讀單詞： vegetable. 分解v /v/ e /e/ ge /d3/ table 開火車讀單詞（老師糾正發(fā)音）學(xué)生拼讀單詞 。5.句型操練： 單詞卡片出示，分組問答。三、 同法學(xué)習(xí)單詞： soup fish noodles beef rice （各音頻MP3來自課本配套光盤；背景圖片來自： 各單詞圖片來自百度圖片

10、搜索： soup：（ fish：（ noodles：（ beef：（ rice：（操練形式： 讀單詞：1. one by one 2. two by two . 3. group by group 練句型：1. pair work. 2. group workPractise:一幻燈出示： Prepare the food. 表格（表格來源：教師自制）： 調(diào)查你們組的同學(xué)在冬游中想吃什么。并完成表格。namevegetablefishricenoodlesbeefchickensoup1、老師示范2、自由采訪自己組的同學(xué)。3、小結(jié)：a.老師示范： Look！Amy would like som

11、e beef. Chen jie would like some fish . What about your group ? 4、讓幾個同學(xué)匯報。二 Prepare the shows:1、T: Class. Lets prepare the shows OK ? Please look at me . 老師根據(jù)板書示范chants.What would you like ? What would you like ?Id like some rice. Rice,rice rice. 2、Group work : Make more chants.（根據(jù)自己組的同學(xué)最愛吃的食物編成歌謠）3

12、、檢查2-3小組。三 Prepare the games . T: Class, Lets prepare the games .OK?1. 師生示范游戲玩法： 讀單詞猜拳-拍紙（小紙片上畫上食物）（贏的同學(xué)把紙片上的單詞讀出來再收藏）（小紙片來自老師自制）2. Pair work .3. Group work.師小結(jié)： Today we had prepare the food ,the games and the shows for the winter pinnic. I hope you will have a good time at the picnic.四、Consoliidat

13、ion/ Homework（作業(yè)設(shè)計）：1. Copy the new words.2. Listen and Read the new words .(家長簽名)五、板書設(shè)計：UNIT 5   WHAT   WOULD  YOU  LIKE ?                        

14、60;                      Part A Lets learnrice                         

15、;   Can I have some noodles, please ?fish                            Sure. Here you are .beefsoup                           What would you like ?noodles