滬教版版九年級上冊化學(xué)基礎(chǔ)實驗3 物質(zhì)燃燒的條件 同步練習(xí)題無答案

1、基礎(chǔ)實驗3 物質(zhì)燃燒的條件一、選擇題1.最近“紙火鍋”(如右圖)逐漸流行起來。“紙火鍋”是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時紙張不會燃燒。對此現(xiàn)象，下列解釋合理的是（）A. 紙張不是可燃物，不能燃燒                               

2、0;B. 紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點降低C. 水蒸發(fā)時吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點    D. 空氣不充足，紙張不會燃燒2.根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象，下列判斷不正確的是（）A. 說明物質(zhì)燃燒需要氧氣                           

3、;     B. 說明白磷的著火點不高于80C. 燒杯中的熱水只起提高溫度的作用                      D. 說明兩種可燃物的著火點不同3.如圖所示，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論錯誤的是（   ）

4、A. 實驗中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性              B. 銅片受熱的一面變黑，是因為產(chǎn)生了CuOC. 實驗過程中濾紙碎片先燃燒，乒乓球碎片后燃燒         D. 實驗說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點4.康康同學(xué)在探究燃燒條件時，進(jìn)行了如圖所示的實驗下列關(guān)該實驗的說法不正確的是（）A. 銅

5、片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點B. 銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要空氣（或氧氣）C. 即使向熱水中的白磷通入氧氣，白磷也不可能燃燒D. 由本實驗推知，消除可燃物燃燒的任何一個條件，都可達(dá)到滅火的目的5.下列因素與可燃物燃燒的劇烈程度無關(guān)的是（   ） A. 可燃物本身是不是易燃                 

6、                      B. 大氣層中二氧化碳的含量C. 周圍氧氣的濃度                      &#

7、160;                           D. 可燃物與空氣的接觸面積6.如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，可以看到高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火的高層房間中逃離，下列做法正確的是（  ）A. 用濕毛巾捂住口鼻，沿

8、墻角伏低身子迅速爬向安全出口     B. 成站立姿勢跑出C. 直接坐電梯下來                                     

9、0;                           D. 打開窗戶跳出二、填空題 7.如圖所示是探究物質(zhì)燃燒條件的三個對比實驗，請將相應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論填入表中實驗1實驗2實驗3實驗現(xiàn)象木條燃燒，玻璃棒不燃燒_小木條燃燒，小煤塊不燃燒實驗結(jié)論_燃燒的條件之一是：必須有空氣_8.資料：白磷著火點為40，紅磷的著火點為2

10、40，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水（1）在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示進(jìn)行實驗實驗時觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷_ （2）小明同學(xué)設(shè)計了乙、丙2個對比試驗，完成了探究過程得到以下實驗事實：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通入空氣時，熱水中的白磷燃燒該實驗中，能證明可燃物的溫度必須達(dá)到著火點才能燃燒的事實是_ （填序號，下同）；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是_ （3）結(jié)合老師與小明設(shè)計的實驗，小強設(shè)計了實驗裝置丁小明與小強的實驗都

11、比老師的實驗有個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是_ （4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ 你對燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識？_  9.某同學(xué)用右圖所示裝置進(jìn)行驗證燃燒條件的實驗。取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時間白磷沒有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的熱水，白磷仍然沒有燃燒，再從a管通入_ ， 白磷發(fā)生燃燒，該實驗_（填“能”或“不能”）證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點這兩個條件。10.利用下圖裝置完成A或B兩個實驗。請任選1個作答，若兩題均作答，按A計分。(白磷的著火點為

12、40，紅磷的著火點為240)AB擠壓滴管1，一段時間后，加熱燃燒管至240以上。雙球管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。燃燒管中白磷和紅磷均不燃燒，其原因是_。擠壓滴管2，一段時間后，微熱燃燒管至80。雙球管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。得出可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點的結(jié)論，對應(yīng)的現(xiàn)象是_。11.某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究，在實驗過程中，同學(xué)們觀察到只有銅片上的白磷燃燒，并產(chǎn)生大量白煙；而銅片上的紅磷和水中的白磷都沒有燃燒據(jù)此，你能總結(jié)出可燃物燃燒的條件是：_ ，_ 大家還對磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問，繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：【查閱資料】

13、白磷的著火點是40，紅磷的著火點是240，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）請寫出五氧化二磷與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ 【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進(jìn)【改進(jìn)與實驗】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實驗請你幫助他們將下表補充完整實驗現(xiàn)象對實驗現(xiàn)象的解釋（1）a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒（2）b試管中紅磷沒有燃燒（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是_（2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是_【反思與評價】（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是_ ；（2）小岑同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計

14、了圖3裝置你認(rèn)為圖3裝置與圖2裝置對比，其優(yōu)點是_ 【拓展與遷移】實驗結(jié)束時，小茜同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口朝下垂直伸入水面下（室溫），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管“這一說法得到大家的一致認(rèn)同你認(rèn)為如果不考慮橡皮塞占試管的容積，且實驗所用白磷足量，裝置氣密性良好，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的_ ，理由是_  12. 為了探究燃燒的條件，某興趣小組話動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。【查閱資料】白磷的著火點是40，紅磷的著火點是240，燃燒產(chǎn)物五氧化

15、二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)?！咀兞髋c討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進(jìn)?！靖倪M(jìn)與實驗】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實驗。請你幫助他們將下表補充完整。現(xiàn) 象解        釋a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒。b試管中紅磷沒有燃燒。a試管中白磷燃燒的化學(xué)方程式是 ：_；熱水中白磷沒有燃燒的原因是：_； b試管中紅磷沒有燃燒的原因是：_。【反思與評價】(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是_。(2)王澤同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了

16、圖3裝置，其中氣球的作用是：_ ?！就卣古c遷移】實驗小結(jié)時，李穎同學(xué)說：“待a試管冷卻恢復(fù)原溫度后，如果將試管倒置水中，并在水中取下橡皮塞，將看到試管中液面升高。”這一說法得到大家的一致認(rèn)同。韓晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測：甲：接近試管容積的15；乙：小于試管容積的15。你贊同的預(yù)測是_ (填“甲”或“乙”)，理由是：_。 13.如圖所示的一組實驗可用于探究燃燒的條件，已知白磷的著火點為40，紅磷的著火點為240，請回答下列問題：（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為_ （2）可以說明燃燒需要與空氣（或氧氣）接觸的實

17、驗現(xiàn)象是_ ， 可以說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點的實驗現(xiàn)象是_ （3）請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加：_ 14.某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件提出問題物質(zhì)燃燒需要什么條件？猜想與假設(shè)1有可燃物    2溫度要達(dá)到著火點    3與氧氣（或空氣）接觸設(shè)計與實驗驗證對比實驗假設(shè)1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃（仿照示例填寫）_ 假設(shè)2常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒（仿照示例填寫）_ 假設(shè)3點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒（仿照示例填寫）_得出結(jié)論猜想正確，燃燒必須同時滿足_&

18、#160;個條件，只要破壞_ 個燃燒的條件，就能達(dá)到滅火的目的反思質(zhì)疑門氫氣在氯氣中能燃燒燃燒是否一定要有氧氣參加？查閱資料1鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧表達(dá)與交流根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認(rèn)為_ 叫做燃燒反思質(zhì)疑2根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？查閱資料2含碳細(xì)鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引

19、起“火星四射”的現(xiàn)象設(shè)計實驗為了驗證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計的實驗方案是_  三、實驗探究題 15.如圖是為探究物質(zhì)燃燒條件設(shè)計的實驗： （1）該實驗主要探究的是燃燒需要_； （2）該實驗觀察到的現(xiàn)象是_； （3）該實驗所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_； （4）若用該裝置測定空氣中氧氣體積含量為五分之一，實驗中應(yīng)注意事項有_；_（寫出兩點） 16.初三化學(xué)上冊課本開設(shè)了多個學(xué)生探究實驗活動在復(fù)習(xí)課上，宋老師對“探究燃燒的條件”和“催化劑的作用”這兩個實驗進(jìn)行了重點復(fù)習(xí)請回答下列問題：（1）關(guān)于探究燃燒條件的實驗 廣州建業(yè)大廈發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi)從燃燒條件分析，大廈內(nèi)存放的大量鞋、紙箱等物品充當(dāng)了_ 高層建筑同城設(shè)計了滅火的灑水系統(tǒng)從滅火原理分析，灑水的作用主要是_ 分析表中的數(shù)據(jù)，回答問題：物質(zhì)代號LMNP熔點/1173550660259沸點/7848272519253著火點/