畢業(yè)論文設計評議考核書1

1、本科生畢業(yè)論文（設計）評議考核書題 目：0-20V數控電源設計學生姓名：謝項權學 號：院 （系）：物理與機電工程學院 電子系專業(yè)班級：電子信息科學與技術 2008級 指導教師姓名及職稱：周永明 教授 論文（設計）起止時間：2011年9月-2012年5月 學生本人按任務書要求對畢業(yè)論文（設計）工作情況及質量的自我評價：我的畢業(yè)設計題目是0-20V數控電源設計。在做畢業(yè)設計期間，在老師的悉心指導下，我逐步完成畢業(yè)設計的各部分工作。首先是收集資料，通過閱覽一些相關的資料，掌握設計的基本構成和知識，并查閱可完成畢業(yè)設計的各種方案。通過方案之間比較，確定方案。最終決定以AVR單片機為核心控制部件。這部分

2、工作從2011年10月至2011年11月完成。接著是對系統總電路的構思，通過閱覽相關的電路圖，將系統總電路圖分成幾個子模塊圖來完成。子模塊圖分別有M8單片機、ML317模塊、電源模塊、液晶顯示模塊。通過將子模塊組合，就構成系統總電路圖了。這部分工作從2011年11月至2011年12月完成。然后就是軟件的實現和制板了。數控直流穩(wěn)壓電源的程序主要包括3個方面的內容：一是單片機從按鍵中讀取數據，而后和原有的輸出電壓進行比較；二是利用按鍵進行輸出的調整；三是從單片機中讀取數據傳輸到1602液晶顯示器，進而顯示輸出電壓值。硬件部分則由電路圖決定。確定電路圖后，根據電路圖來選擇需要用的元件，在做成PCB板

3、后將各元件分別焊在相應的地方，這樣就完成系統的硬件部分了。這部分工作從2012年12月至2012年1月完成。最后就是系統調試和總結。軟件仿真用PROTEUS軟件實現，系統功能的仿真結果與設計相符合。這部分工作從2012年3月至2012年5月在做本次畢業(yè)設計期間，老師會定時檢查我的工作情況，并指導我，這樣就減少我在過程中所造成的錯誤，使作品質量得到提高。制作過程中，元件焊接得好不好直接決定作品的質量。在老師和同學們的幫助下，我努力認真完成了焊接工作，并使盡量不跳線。使得作品外觀上看起來簡單，且結構清晰。系統選用單片機數字控制技術。以單片機為核心的智能化高精度簡易直流電源的設計,電源采用數字調節(jié)、

4、輸出精度高, 特別適用于各種有較高精度要求的場合。學生簽名： 年 月 日指導教師審閱意見評價項目（供參考）：指導教師從以下幾方面綜合評價學生的畢業(yè)論文（設計）。態(tài)度：學習態(tài)度、工作作風情況；投入論文（設計）工作的時間及出勤情況；協作精神；文獻資料閱讀情況。選題：選題的性質、難度、份量情況。能力及論文（設計）質量：專業(yè)基礎知識與基本技能的運用能力（語言表達能力、理論、綜合分析能力；實驗操作能力；計算機處理能力；圖表制作能力；社會調查能力；）、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思想，論文（設計）作品的寫作水平?；疽?guī)范：論文結構；語言文字；撰寫格式規(guī)范。是否同意答辯。審閱意見及評分（百分制）：平時成績： 審閱成績：

5、指導教師簽名： 年 月 日評閱教師評閱意見評價項目（供參考）：評閱教師從以下幾方面綜合評價學生的畢業(yè)論文（設計）。選題：1.是否符合培養(yǎng)目標，體現學科、專業(yè)特點和教學計劃的基本要求，達到綜合訓練的目的；2.難度、份量是否適當。能力：1.是否有查閱文獻、綜合歸納資料和綜合運用知識的能力；2.是否具備研究方案的設計能力、研究方法和手段的運用能力；3.是否具備一定的外文與計算機應用能力。論文（設計）質量：1.立論是否正確，論述是否充分，結構是否嚴謹合理；實驗（設計）原理是否正確，設計、計算、分析處理是否科學；技術用語是否準確，符號是否統一，圖表是否完備、整潔、正確，格式是否規(guī)范；2.文字是否通順，有無觀點提煉，綜合概括能力如何；3.有無理論價值或實際應用價值，有無創(chuàng)新之處。工作量：工作量是否飽滿，論文（設計）篇幅、圖紙等是否達到規(guī)定要求，寫作是否規(guī)范。是否同意答辯。評閱意見及評分（百分制）：評閱成績： 評閱教師簽名： 年 月 日 畢業(yè)論文（設計）答辯委員（小組）評語及評分（百分制）：答辯成績：答辯委員簽名： 年 月 日畢業(yè)論文（設計）綜合評分（填折算后的分數）平時成績（占20%）審閱成績（占30%）評閱成績（占20%）答辯成績（占30%）總 分（四項成績折合之和）院（系）畢業(yè)論文（設計）工作委員會意見： 主任簽名（加蓋院系