小學(xué)英語話題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)英語的十二個(gè)基本話題(上)話題一 個(gè)人情況(Personal information) 能夠向他人介紹個(gè)人的基本情況(姓名、年齡、出生日期、家庭成員、電話號(hào)碼、愛好、郵箱地址、外貌特征和自己的生活情況等），并能夠?qū)懗鲎约汉唵蔚幕厩闆r。 能夠聽懂他人的有關(guān)個(gè)人信息，并且記錄簡單信息。話題二 家庭(Family and home) 能夠介紹家庭成員（姓名、年齡、職業(yè)、外貌特征、愛好等）的基本信息。 能夠利用所學(xué)的語言，互相詢問有關(guān)對(duì)方家庭的基本情況。 能夠簡單地寫出家庭成員的基本信息。 能夠介紹家庭住房的各種房間的名稱，并能簡單描述部分室內(nèi)的物品。 能夠簡單介紹家庭

2、成員平時(shí)經(jīng)常在這些房間做的事情。 嘗試著設(shè)計(jì)自己夢(mèng)想中的臥室，調(diào)查同學(xué)家里房間的擁有情況。話題三 學(xué)校(School life) 能夠介紹自己的學(xué)校生活（學(xué)校名稱、任課教師、專業(yè)教室的名稱等）。 能夠介紹自己的學(xué)習(xí)科目，喜歡和不喜歡的科目，并能簡單單說明理由。 能夠向他人介紹自己的課程表，并設(shè)計(jì)自己喜歡的課程表。話題四 朋友(Friends) 能夠簡單介紹自己的朋友（姓名、年齡、外貌特征、愛好等）。 能夠簡單地寫出朋友的主要信息。話題五 天氣(Weather) 能夠談?wù)撚嘘P(guān)天氣情況。 能夠聽懂簡單的天氣預(yù)報(bào)，并記錄相關(guān)的信息。 能夠根據(jù)天氣情況，設(shè)計(jì)自己的活動(dòng)計(jì)劃（合適的著裝、活動(dòng)去向、活動(dòng)目

3、的等）。話題六 飲食(Food and drink) 能夠表達(dá)自己喜歡和不喜歡的食物，并簡單說明理由。 能夠簡單介紹自己一日三餐的飲食。 能夠根據(jù)自己的喜好，為自己或他人點(diǎn)餐。 知道什么是良好的飲食習(xí)慣。 初步了解中西方關(guān)于飲食文化的差異。話題七 動(dòng)物(Animals) 能夠表達(dá)自己喜歡和不喜歡的動(dòng)物,并說出為什么。 能夠描述動(dòng)物的外貌特征以及它們的習(xí)性。話題八 購物(Shopping) 能夠詢問物品的價(jià)格。 能夠描述自己對(duì)所需物品的看法（如顏色、尺寸、大小等）。 能夠幫助顧客選擇喜歡的商品，提出自己的建議。 能夠設(shè)計(jì)購物清單，進(jìn)行合理的購物。 話題九 節(jié)假日(Holidays and Fes

4、tivals) 能夠介紹自己節(jié)假日的安排、打算，并詢問他人的相關(guān)計(jì)劃。 能夠簡單描述自己渡過的一個(gè)節(jié)假日的活動(dòng)，如生日晚會(huì)等。 能夠初步了解中西方不同的節(jié)日，并知道如何相互表示祝賀。 能夠表達(dá)自己喜歡的節(jié)日，并簡單地說明理由。話題十 日常生活(Daily life) 能夠介紹自己一天的生活起居。 能夠說出一天當(dāng)中在什么時(shí)間通常應(yīng)該做的事情。 能夠說出自己的計(jì)劃、打算以及準(zhǔn)備進(jìn)行的課外活動(dòng)。話題十一文體活動(dòng)(Activities) 能夠介紹自己的業(yè)余活動(dòng)和業(yè)余愛好。 能夠介紹自己喜歡和不喜歡的運(yùn)動(dòng)，并說明理由。 能夠簡單描述自己最近參加的一次最有意義的活動(dòng)。話題十二健康和習(xí)慣(Health an

5、d Habits) 能夠介紹自己的生活習(xí)慣。 能夠說明自己的身體哪里不適。 能夠詢問他人的身體健康狀況。 能夠給他人提出合理的健康建議。首先關(guān)于話題教學(xué)，話題Topic，簡單地說，是指談話的主題。小學(xué)英語教學(xué)的話題教學(xué)一般圍繞一個(gè)談話的主題教授所要求學(xué)習(xí)的單詞、短語、句子，緊緊圍繞一個(gè)主題來串聯(lián)。這樣學(xué)生對(duì)于所學(xué)的英語知識(shí)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，尤其是在口語表達(dá)上更全面和流暢，也便于學(xué)生牢固記憶和靈活運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)。話題教學(xué)的確是發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的最有效的方式。但在我剛接觸的時(shí)候，我一直覺得對(duì)話題教學(xué)有點(diǎn)“排斥感”，認(rèn)為在小學(xué)中，特別是在我們有些學(xué)校，英語還只算是技能科，學(xué)校家長學(xué)生不

6、重視等等的局限下，平常課堂上采用話題教學(xué)是難度大了點(diǎn)，只能是公開課以及比賽時(shí)的展示，對(duì)真正的教學(xué)沒有實(shí)際的用途。但是聽了這次課后，我還有一點(diǎn)很深刻感觸，撇開學(xué)生基礎(chǔ)這一點(diǎn)，教師必須對(duì)授課和效果負(fù)非常大的責(zé)任，一個(gè)好的教師的一節(jié)好課堂，是循循善誘，由淺及深，慢慢進(jìn)展的一個(gè)過程，是教師對(duì)上課內(nèi)容、對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)、對(duì)上課氣氛的調(diào)控等一切細(xì)節(jié)的綜合。這是為什么同樣的一個(gè)課題同樣學(xué)校的學(xué)生，卻出現(xiàn)不同的課堂，給人完全不同的感受。老師的個(gè)人素質(zhì)當(dāng)然包括語音語調(diào)、調(diào)控能力、評(píng)價(jià)能力，也包括了教師個(gè)人的形象、動(dòng)作、上課習(xí)慣用語、面部表情等細(xì)節(jié)。我們很多老師都會(huì)采用greeting作為最開始的一個(gè)warm-up或者

7、是課堂的切入點(diǎn)，我覺得就從你開口蹦出的第一個(gè)單詞開始就給學(xué)生和在座的老師一個(gè)信息：你的個(gè)人素質(zhì)如何。好的語音和好的上課節(jié)奏真的給人一種好的享受，相信聽課的老師都對(duì)這次比賽的黃環(huán)環(huán)老師留下深刻的印象，不僅語音漂亮，而且她的上課節(jié)奏張弛有度，沒有為了引出某個(gè)單詞或者是句子，花費(fèi)很大的力氣，而是非常輕松自然，這是比賽的老師非常少見的非常舒服的上課節(jié)奏。那么除了一些經(jīng)常談?wù)摰恼Z音語調(diào)外，語法也需要更細(xì)致更正確的運(yùn)用，這也是我平時(shí)上課不太關(guān)注的地方，也存在一些很小的比如第三人稱單數(shù)之類的表達(dá)錯(cuò)誤。接觸話題教學(xué)之初我也上網(wǎng)查閱了一些有關(guān)內(nèi)容，但對(duì)教學(xué)一直心存疑慮，因?yàn)槭钦辖虒W(xué)，上課之初，學(xué)生必須要有一定

8、的語言的框架基礎(chǔ)，否則話題教學(xué)那么大的輸入量就不能有一個(gè)相符合的輸出量。但如果在復(fù)習(xí)所需知識(shí)的同時(shí)再加大新的輸入量，那么課堂怎么分配時(shí)間才正確呢？而且聽了一些話題課，學(xué)生的輸出也非常好，也能很精彩的展示，但是課文并沒有新的單詞、短語或者句子，只是“炒冷飯”，這樣是不是并不能顯示出話題教學(xué)的初衷呢？那么這次的聽課給了我有一個(gè)很好的解答。首先話題教學(xué)一定是一個(gè)體現(xiàn)從“會(huì)”到“不會(huì)”的過程，就是說課堂必須要有從舊知引出新知的步驟，并且要將舊知和新知整合，在教師給予的情境中得到語言的訓(xùn)練。那么教師最初必須提供學(xué)生一個(gè)相應(yīng)的從單詞到短語再到句子到小段落或?qū)υ挼恼Z言知識(shí)框架。那么對(duì)現(xiàn)在有些教師對(duì)“實(shí)用教學(xué)

9、”或者是“大輸入量”的想法，沈雨老師提出了一點(diǎn)“應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)碾y度”，當(dāng)然需要一定的難度，但在沒有對(duì)學(xué)生了解的情況下，應(yīng)該有所把握，而且要在語言的趣味和實(shí)用上找一個(gè)更好的平衡點(diǎn)。而且最重要的沈雨老師提出了“語言思維訓(xùn)練”讓我感同身受。因?yàn)槁犝Z文課有個(gè)和英語課特別不同的感受是：學(xué)生在思維，在結(jié)合生活思維，在表達(dá)，在結(jié)合自己的想法表達(dá)。所以語文課堂往往出現(xiàn)一些非常精彩非常有趣的孩子們的表達(dá)。而我們英語課堂由于學(xué)生的語言局限，往往跟著老師的引領(lǐng)，做出限制范圍的表演或者表達(dá)。表演一個(gè)既定的只換一些詞語或者詞組的故事，表達(dá)一個(gè)Yes或No的想法。那么是不是讓學(xué)生有一個(gè)自己的思維表達(dá)呢？比賽在friend

10、s這個(gè)課題上，除了描述我的friends的外表如thintall，描述愛好like playing football等外，能不能讓學(xué)生說說自己認(rèn)為怎樣的朋友是自己的good friend呢？再比如說food，有些老師有提到healthy food 和junk food，給了學(xué)生思考劃分，那么是不是可以不要做這樣一定的劃分讓孩子來說說自己心中的分類呢？讓孩子們有自己的表達(dá)呢？當(dāng)然這是一個(gè)更細(xì)節(jié)的考慮，也許設(shè)計(jì)更生活化更恰當(dāng)?shù)那榫掣袔椭鷮W(xué)生的思維訓(xùn)練。還有關(guān)于評(píng)價(jià)的問題，我想所有的老師很我一樣，都有這樣的疑惑，有時(shí)候的great,good,welldone真的很沒力量，而黑板上的格子或者是星星有

11、時(shí)候也象是無用功，還有學(xué)生在達(dá)到怎么樣的錯(cuò)誤時(shí)我們應(yīng)該糾正？沈雨老師提出，有時(shí)候過程評(píng)價(jià)更有價(jià)值，我想到語文或者數(shù)學(xué)課堂，老師關(guān)注學(xué)生，不匆忙上自己的既定內(nèi)容，而是從學(xué)生的“小錯(cuò)誤”接手，做一個(gè)連接，當(dāng)然，這也需要一個(gè)老師的教育機(jī)智和能力。沈雨老師最后和我們分析分享了剛得到省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)李浩的教案，我很真切的感受到了細(xì)致的力量。從教案就能看到絲絲如扣的設(shè)計(jì)和精細(xì)的教學(xué)理念的滲透。我想我需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了?；貋淼能嚿衔彝蝗幌氲揭粋€(gè)話題，關(guān)于26個(gè)英文字母。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來說很熟悉了,特別是按照順序來說的時(shí)候,沒有一個(gè)學(xué)生不會(huì),但打亂順序就難了,某字母前面是什么,后面是什么,常常讓學(xué)生感到頭痛

12、.。也許可以有個(gè)這樣的話題。我沒有想得很詳細(xì)，只是粗淺的有些想法：比如, 讓學(xué)生想象每個(gè)字母像什么并畫出來，還可以用26個(gè)字母經(jīng)過夸張、變形后搭成一個(gè)形狀，讓其他學(xué)生說說那里面有哪些字母；或者先放了一段奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)畫面,提示學(xué)生注意看中國隊(duì)是第幾個(gè)出場(chǎng)的,為什么把中國排在第三?日本隊(duì)呢?這時(shí)候?qū)W生就很感興趣.學(xué)生發(fā)現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的出場(chǎng)順序是按照英文字母的順序排列的.這樣不僅讓學(xué)生知道字母順序在實(shí)際生活中的運(yùn)用,還可以培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。小學(xué)英語話題教學(xué)與方法小學(xué)英語課程任務(wù)提出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成發(fā)展自主學(xué)習(xí)有能力和合作精神，綜合運(yùn)用所學(xué)

13、語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想像和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，學(xué)習(xí)培養(yǎng)愛國主義精神，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。小學(xué)英語共有十五個(gè)主要話題教學(xué)，筆者依據(jù)小學(xué)英語課程任務(wù)，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，并向經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，總結(jié)出了小學(xué)英語話題教學(xué)中一些比較有趣的教學(xué)方法，供老師們借鑒。1、 colour 話題教學(xué)教學(xué)COLOR的時(shí)候，用數(shù)學(xué)學(xué)具來制作英語學(xué)具，具體做法：先剪一小姑娘，頭和胳膊涂色，裙子不用涂色，再用一張硬紙，剪出花瓣（根據(jù)所學(xué)顏色的多少而定剪的花瓣），并涂上不同的顏色，再用剪刀把花瓣剪成鏤空花樣，然后把小人的腳用圓釘釘在硬紙的圓心，讓小人的頭和和胳膊露在花瓣的外面。

14、這樣隨著小人的轉(zhuǎn)動(dòng)，小人的裙子就不斷變化顏色。學(xué)生看到老師的自己就可以做，這樣的教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生玩得有趣，學(xué)得自然也有趣。2 、clothes 話題教學(xué) 用一信封，里面裝有所有有關(guān)服裝的剪紙，剪紙用各種彩色紙來做(提前讓學(xué)生剪出來，可以讓家長幫助)，再用白紙做一小人，這樣能鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)到的英文知識(shí)充滿了期待。用剪紙來學(xué)習(xí)服裝單詞，再用給小人穿衣服的游戲來向同學(xué)們介紹他穿的是什么衣服，更可以以小組為單位共享他們的剪紙，最后還可以讓學(xué)生來個(gè)小組服裝秀大展示，看哪一個(gè)小組說的好，服裝搭配的美，評(píng)出最佳創(chuàng)意小組。這樣的教學(xué)不單單是學(xué)習(xí)英語，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝的審美能力。3、We

15、ather話題教學(xué)講天氣的時(shí)候，天氣單詞和國際通用天氣符號(hào)一起教學(xué)，這也是學(xué)科的滲透融合。再用American Christmas /Australia Christmas 這兩個(gè)國家的節(jié)日做比較來學(xué)習(xí)，還可以結(jié)合我們學(xué)過的服裝話題，來談：If you are going to travel, what clothes will you take ,why?這就賦予了話題教學(xué)一個(gè)真實(shí)的意義，而且還有地理常識(shí)在里面，這又是一個(gè)學(xué)科的滲透融合，這比只講Its warm , Its cold 要高明的多，也有意義的多。4、body話題教學(xué)在教學(xué)完身體各部位以后，我再給學(xué)生讀一小段<西游記>

16、;中關(guān)于monster的描寫，讓學(xué)生發(fā)揮想像來畫一monster. 再讓學(xué)生用所學(xué)習(xí)的英語來描述他們創(chuàng)造出來的妖怪，用學(xué)生所創(chuàng)造出來的圖畫，還可以用于教學(xué)單詞的單復(fù)數(shù)形式，同時(shí)我們還可以讓學(xué)生評(píng)價(jià)他們所畫的能不能和<西游記>動(dòng)畫片中的比美，以此培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造力和想象力。5、time 話題教學(xué)用flash 制作酒店的接待處的各國時(shí)間圖表， 每一個(gè)鐘表要標(biāo)上國家的名字。這樣學(xué)生學(xué)到的不僅僅是whats the time ?its. 還有入住酒店知識(shí)、地理知識(shí)和時(shí)差知識(shí)，可為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。6、number話題教學(xué)數(shù)字話題教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一大難點(diǎn)，學(xué)生按照順序說學(xué)不覺得難

17、，但是打破順序就難了。如何讓學(xué)生多練習(xí)，愿意練習(xí)，樂于練習(xí)，則要考慮游戲的趣味性了。我給游戲起了個(gè)名字叫：earth、 moon、 me。方法如下：當(dāng)練習(xí)110的時(shí)候，可以讓學(xué)生把左手放到身后，只用右手，兩人同時(shí)說：earth 、 moon、 me雙方同時(shí)伸出右手手指，多少都可以，兩只手的數(shù)字相加，以最先說出得數(shù)的勝，勝方可以刮對(duì)方的鼻子。當(dāng)數(shù)學(xué)增加到20的時(shí)候，就可以用雙手來玩這個(gè)游戲，為了增加游戲的趣味性，增加挑戰(zhàn)老師一環(huán)，誰能戰(zhàn)勝老師，老師可以刮老師的鼻子，并且還能從老師處贏得禮物。7、food話題教學(xué)。收集餐館里面的菜單，把教室分成幾個(gè)餐館區(qū)，餐館里面有waiters,學(xué)生以小組為單位

18、，做一個(gè)朋友聚會(huì)的情景，可以任意到一餐館去用餐，要說明為什么會(huì)選擇這家餐館，進(jìn)去的時(shí)候，少不了waiter和他們的對(duì)話，小組成員一定要會(huì)點(diǎn)菜，每點(diǎn)對(duì)一道菜，小組就可以得到一張菜單紙，看最后誰能吃好、吃飽，誰就是優(yōu)勝小組。8、toy 、colour話題教學(xué)在教學(xué)這個(gè)話題的時(shí)候，我采用了小學(xué)生常常玩的一種游戲：“跳皮筋”。我用toy, colour話題編了適合小學(xué)生在課下跳皮筋邊玩邊說的小兒歌:toys , toys , we like toys. Jigsaws and dolls. Toys, toys, we like toys. Skipping ropes and kites. Toys

19、 ,toys, we like toys, Barbie dolls and teddy bears. Boys like toy cars . Girls like computer games. Boys and girls all like dolls.colour: what is pink ? A rose is pink . What is blue? the sky is blue. What is white? A swan is white. What is yellow? Pears are yellow. What is green ? The grass is gree

20、n . What is orange? Hi, orange is orang!只要我們動(dòng)腦子，我們是可以編出很多適合孩子們?cè)谡n下誦讀的兒歌的。9、animal話題教學(xué)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行動(dòng)物單詞大比拼。方法如下：各小組準(zhǔn)備好紙，設(shè)一記錄員，一計(jì)時(shí)員，其它組員都是單詞提供者，老師給出時(shí)間限制，看哪個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出的單詞多，以多的小組為勝。這個(gè)方法可適用于其它話題的單詞復(fù)習(xí)。還可以利用多媒體設(shè)置一個(gè)森林情景，讓學(xué)生把相關(guān)動(dòng)物的單詞放到他們認(rèn)為該動(dòng)物應(yīng)該生活的地方。這也是一個(gè)學(xué)科的融合，同時(shí)還能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的教育。當(dāng)然這個(gè)方法還可以用于植物話題的教學(xué)。10、Alphabet 教

21、學(xué)。26個(gè)英文字母的對(duì)于學(xué)生來說很熟悉，按照順序說，沒有一個(gè)學(xué)生不會(huì)的，即使是幼兒園的小朋友都能流利的唱出英文字母歌。但是打破順序就難了，某字母前面是誰，后面是誰，常常讓學(xué)生感到頭痛，讓老師感到無奈。會(huì)議中有位老師說：我要教學(xué)英文字母順序時(shí)，不是先急著教和讓學(xué)生記，我先放了一段奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)的畫面，提示學(xué)生注意看中國是第幾個(gè)出場(chǎng)的，為什么把中國排在第三？日本呢？這時(shí)候?qū)W生很感興趣，他們就發(fā)現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)的出場(chǎng)順序是按照英文字母的順序排的。這樣做不僅讓學(xué)生知道字母順序在實(shí)際生活中的用途，還培訓(xùn)了學(xué)生的文化意識(shí)。然后這位老師又出示了一個(gè)單詞，讓學(xué)生去查字典，而沒有告訴他們?nèi)绾稳ゲ?，這樣學(xué)生們就迫不及

22、待的想讓老師教給他們字母的順序。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，學(xué)生就能自覺去學(xué)，而不用老師反復(fù)講字母的重要性。專心-專注-專業(yè)1.Animals2.Body3.colours4.Numbers5.Food and drink6.School life (school things, subjects, buildings, activities)7.Toys8.Weather9.Sports10.Friends11.Family12.Home13.Jobs14.Clothes15.Daily life16.Time17.Days of the week18.Seasons19.Travel20.Hol

23、idays一. Clothes話題教學(xué).四年級(jí)下課本中有一課關(guān)于好多衣服方面的詞匯,Sweater.jacket.shirt,skirt,dress,T-shirt.jeans,pants,socks,shoes,在此話題教學(xué)中,請(qǐng)學(xué)生用各種彩色紙做服裝的剪紙,注意服裝的搭配,這樣不僅能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,并讓學(xué)生以小組為單位組成服裝秀,看哪一小組說的好,服裝搭配的美,評(píng)出最佳創(chuàng)意小組.這樣的教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了英語,還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)服裝的審美能力.二. Weather話題教學(xué).在講關(guān)于天氣方面的詞匯時(shí),我把有關(guān)天氣的單詞和國際通用的天氣符號(hào)一起來教學(xué),這時(shí)學(xué)科的滲透融合.其實(shí)還可以通過Amer

24、ican Christmas 和Australia Christmas的比較來學(xué)習(xí),還可以結(jié)合我們學(xué)過的服裝話題來談:If you are going to tr*el ,what clothes will you take?Why?這就使話題教學(xué)更趨于真實(shí)性,而且其中還包括了地理常識(shí),又是一次學(xué)科的滲透融合,比只講Its warm ,Its cold.要有意義的多.三. Time話題教學(xué)孩子年齡小，動(dòng)手涂涂畫畫幾乎是他們每個(gè)人的興趣愛好。在學(xué)習(xí)What time is it ? Its two oclock我請(qǐng)每位學(xué)生回家后用硬指版用圖畫的形式制作時(shí)鐘,并用時(shí)針分針表示具體的時(shí)間,同學(xué)們都十分樂意去做這樣的一件事。第二天同學(xué)們拿來的畫讓我目睹了他們的天真與智慧，其中更蘊(yùn)涵著他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。四. Number話題教學(xué)數(shù)學(xué)話題教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中的一大難點(diǎn),學(xué)生按照順序讀數(shù)不覺得難,但是打破順序就難了.如何讓學(xué)生多練習(xí).愿意練習(xí).樂于練習(xí).則要考慮游戲得趣味性.我給經(jīng)常進(jìn)行的一個(gè)游戲起名叫:Earth.Moon.Me.方法如下:當(dāng)練習(xí)1-10的時(shí)候,可以讓學(xué)生把左手