


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第23課時(shí) 2.5直線與圓的位置關(guān)系(4)主備人:杜銀華 上課時(shí)間: 審核人:楊衛(wèi)國(guó) 班級(jí) 姓名 審批人:教學(xué)目標(biāo)1了解切線長(zhǎng)的概念.2經(jīng)歷探索切線長(zhǎng)性質(zhì)的過(guò)程,并運(yùn)用這個(gè)性質(zhì)解決問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握切線長(zhǎng)的性質(zhì).教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用切線長(zhǎng)的性質(zhì)解決問(wèn)題.教學(xué)過(guò)程:一、自主嘗試如圖點(diǎn)P和O,過(guò)點(diǎn)P作O的切線.若P點(diǎn)在O內(nèi)呢?二、互動(dòng)探究 BOAP如圖PA、PB是O的兩條切線,切點(diǎn)分別是A、B.PA與PB相等嗎?為什么?切線長(zhǎng)定理:過(guò)圓外一點(diǎn)所畫的圓的兩條切線長(zhǎng) .例1如圖,PA、PB是O的切線,切點(diǎn)分別為A、B,直線OP交O于點(diǎn)C、D,交AB于點(diǎn)E下列結(jié)論中,正確的是 OP平分APB;O
2、P垂直平分AB;APB=BOP;AEPBEP;PA=AB;若APB=80°,則OBA=40°變式:(1)如果OP=4,APB=60°,那么O的半徑是 (2)若PA=8,PC=4,求AB的長(zhǎng).例2 如圖,在以點(diǎn)O為圓心的兩個(gè)同心圓中,大圓的弦AB、AC分別與小圓相切于點(diǎn)D、EAB與AC相等嗎?為什么? 拓展與延伸:上題中如果連接DE、BC,則DE與BC有怎樣的關(guān)系?為什么?例3如圖,PA、PB是O的切線,切點(diǎn)分別是A、B,直線EF也是O的切線,切點(diǎn)為,交PA、PB于點(diǎn)E、F 已知PA12cm,求PEF的周長(zhǎng); 已知P40°,則EOF= 三、反饋檢測(cè)(10分鐘)1. 如圖,AB、AC、BD是O的切線,切點(diǎn)分別為P、C、D如果AB5,AC3則BD的長(zhǎng)為 2. 兩條邊是6和8的直角三角形,其內(nèi)切圓的半徑是 BACEOD3.如圖AB是O的直徑,C為圓上任意一點(diǎn),過(guò)C的切線分別與過(guò)A、B兩點(diǎn)的切線交于P、Q,則POQ的度數(shù)為_°;若AP2,BQ5,則O的半徑為 第1題 第3題圖 第4題圖 (智者加速圖)4. 如圖,I為的內(nèi)切圓,點(diǎn)分別為邊上的點(diǎn),且為I的切線,若的周長(zhǎng)為21,邊的長(zhǎng)為6,則的周長(zhǎng)為 .智者加速:如圖:ABC中,C900,點(diǎn)O在BC上,以O(shè)C為半徑的半圓切
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于能量尺度方法的軟土蠕變特性研究
- 大單元教學(xué)在農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀課中的應(yīng)用研究
- 印度學(xué)前教育體系解析
- 體檢健康教育核心要點(diǎn)
- 呼吸內(nèi)科疑難病例討論
- 腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)護(hù)理外科
- 健康本領(lǐng)的多維解析
- 《社會(huì)財(cái)務(wù)共享服務(wù)實(shí)務(wù)》課件-增值稅的計(jì)算與申報(bào)
- 預(yù)防心理健康教育課件
- 中心校校園安全管理培訓(xùn)
- GB/T 5185-2005焊接及相關(guān)工藝方法代號(hào)
- GB/T 307.2-2005滾動(dòng)軸承測(cè)量和檢驗(yàn)的原則及方法
- 10kV高壓配電室交接性試驗(yàn)報(bào)告
- 多維閱讀第4級(jí)Animal Fathers 動(dòng)物爸爸 課件
- 藥品不良反應(yīng)報(bào)告事件表
- DB31T 405-2021 集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)衛(wèi)生管理規(guī)范
- 新教材波音手冊(cè)查詢(高級(jí))課件
- DB4404-T 29-2022 球墨鑄鐵排水井蓋管理規(guī)范
- 151 醫(yī)用一次性防護(hù)服質(zhì)量檢驗(yàn)原始記錄(客戶需要根據(jù)實(shí)際修改)
- 現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表(拼音版本)
- 紅星水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程初步設(shè)計(jì)報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論