師徒結(jié)對計劃、總結(jié)(徒弟版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017年師徒結(jié)對徒弟計劃 澤遠(yuǎn)小學(xué) 李杰首先感謝學(xué)校提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，我會盡量抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使自己的教育教學(xué)水平有明顯的提高。很榮幸我能成為楊曉安校長的徒弟，楊校經(jīng)過多年的教學(xué)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我制定如下計劃：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。2學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。3學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：1多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。2. 每兩個

2、星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。3每兩個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。4邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。5經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。6同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。8平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題，無法解決就主動和師傅交流。（三）在此

3、次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：1.通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。2.通過師徒結(jié)對活動，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平。3.積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿。4.積極參加各類比賽，并力爭獲獎。（四）具體安排。三月份1.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，教注重學(xué)生習(xí)慣。四月份：培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。2.跟著師傅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)能力。五月份：上匯報課。2.聽師傅的意見，改進(jìn)課程。六月份：1如何提高學(xué)生的計算能力 跟著師傅學(xué)習(xí)如何提高學(xué)生的計算能力。九月份1.求教師傅快速勝

4、任教學(xué)工作的方法。2.認(rèn)識教學(xué)反思的重要性，學(xué)會寫撰寫教學(xué)反思。3.聽師傅上課，就不懂的與師傅進(jìn)行交流。十月份：準(zhǔn)備匯報課材料。2.上一堂匯報課，請師父點(diǎn)評。十一月份：準(zhǔn)備一堂展示課。2.上一堂展示課，請師父點(diǎn)評。3.聽師傅上課，就不懂的與師傅進(jìn)行交流。十二月份：1聽師傅上課，就不懂的與師傅進(jìn)行交流。 求教師傅學(xué)科復(fù)習(xí)工作的開展?？傊?，在以后的工作中我要不斷地向楊校和其他老師學(xué)習(xí)，吸取他們的長處，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一名優(yōu)秀的語文教師。2017年師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 澤遠(yuǎn)小學(xué) 李杰轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去，在師傅楊校長的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。楊校長

5、在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在楊校長的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就

6、像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，楊校長有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在他的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。師傅在給我評課時，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。楊校長的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，也常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供