第7課Flash引導(dǎo)層動畫的制作（田俠）

1、第11冊 第7課 Flash引導(dǎo)層動畫的制作教學(xué)目標：一、知識與技能1、了解引導(dǎo)層的概念、作用、特點及其圖標的認識；2、掌握引導(dǎo)層的繪制方法和運動的制作要點；3、掌握為動畫添加背景音樂的方法。二、過程與方法1、掌握創(chuàng)建引導(dǎo)層的方法、繪制引導(dǎo)層的方法 2、掌握利用引導(dǎo)線制作動畫的方法與過程3、掌握為動畫添加背景音樂的方法4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力三、情感、態(tài)度、與價值觀提高學(xué)生學(xué)習(xí)Flash的興趣和熱情，體驗動畫制作的樂趣及動畫制作的奇妙，感受大自然的神奇與美好。教學(xué)重點：引導(dǎo)層的認識 ，引導(dǎo)線的繪制。教學(xué)難點：路徑起點與終點的對齊，利用引導(dǎo)線進行應(yīng)用創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、引提出任務(wù)一：

2、幫小蝸牛回家1、展示實例：小蝸牛回家提出問題：小蝸牛能成功回家嗎？2、小結(jié)：Flash自動生成的動作補間動畫是直線運動，蝸?；丶业穆肪€是曲線。3、展示實例：小蝸牛成功回家伴隨著歡快的音樂聲，小蝸牛高興地回家了3、 引入新課：flash引導(dǎo)動畫二、探對比兩個實例原文件，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)： 兩者圖層之間有何區(qū)別？ 在引導(dǎo)層中，放置的是什么？ 引導(dǎo)線的作用？三、試1、請學(xué)生動手，修改“小蝸?；丶?fla”，使蝸牛沿直線回家。2、課件展示操作步驟3、教師收集學(xué)生遇到的問題，適時糾正。四、導(dǎo)與學(xué)1、教師示范教學(xué)引導(dǎo)動畫的操作過程，并講述相關(guān)概念和操作要領(lǐng)。（1）給蝸牛圖層添加引導(dǎo)層，繪制運動軌跡，在第50幀處插

3、入幀。此時兩個圖層圖標出現(xiàn)了相關(guān)的位置關(guān)系：引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層。（2）調(diào)整“蝸?！眻D層的第1幀和第50幀蝸牛的位置，使之能貼合軌跡的起始端。重點示范：對齊路徑起點與終點指名生說出自己的觀察發(fā)現(xiàn)鼠標左鍵拖動蝸牛元件，確保中間小圓圈分別對齊路徑起點和終點（3）調(diào)整到路徑（4）添加背景音樂。（5）Enter+Ctrl測試影片。2、收集與分析學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題。3、小結(jié)引導(dǎo)動畫制作步驟和要領(lǐng)。五、練1、說說身邊曲線運動的例子。2、實例展示：春天蝶舞，夏天魚兒游，秋天落葉，冬天飛雪3、任務(wù)二：完成“秋天的一角”動畫創(chuàng)作。展示秋天一角圖，展開想象，添加點什么讓靜謐的大自然熱鬧起來。在庫中選擇一種事物元件，完成運動設(shè)計，并添加上音樂完成動畫創(chuàng)作。4、教師巡視指導(dǎo)，適時展示優(yōu)秀作品。5、任務(wù)三（分層）：嘗試多添加一種事物，完成運動設(shè)計，速度快的可選擇多種。提示：不同運動事物要分別置于自己相應(yīng)的圖層展示作業(yè)，指名生示范講解六、評1、作品展示欣賞2、自評是否掌握了引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層是否掌握了繪制引導(dǎo)線的技術(shù)通過學(xué)習(xí)，能否靈活運用到生活學(xué)習(xí)中。七、小結(jié)小結(jié)引導(dǎo)動畫制作步驟與要領(lǐng)，適當拓展課堂學(xué)習(xí)自評內(nèi)容是否掌握了引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層完全掌握基本掌握不太掌握，通過努力相信可以是否掌握了繪制引導(dǎo)線的技