第一課時(shí)教案

1、Unit 2 Ways to go to school 第一課時(shí)A Lets learn & Write and say 1、 教學(xué)目標(biāo)與要求:1 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：on foot，by taxi，by bus，by train,by plane，by ship，by subway。2. 能夠正確使用上述單詞和詞組談?wù)摻煌ǚ绞健Ｈ缇湫停篐ow do we get there? 能完成本頁(yè)將出發(fā)地、目的地和交通方式進(jìn)行匹配的活動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和A Lets learn部分中運(yùn)用某種交通具去某地的表達(dá)法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教

2、學(xué)步驟和建議:1Step1Preparation (1)復(fù)習(xí)頻度副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。 (2)Lets chant 教師放多媒體Lets chant部分的錄音，學(xué)生先靜聽(tīng)一遍，再跟錄音輕聲吟唱一遍。教師再放錄音，帶著學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作.Step 2.Presentation1單詞呈現(xiàn)Lets learn(1)教師拿出一輛玩具公交車(chē)，自問(wèn)自答：“How do I go to school?I go to school by bike”并在黑板上寫(xiě)下：by bus。教師再重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一學(xué)生：What about you

3、?How do you go to school?學(xué)生如果回答：“Me too!”教師就繼續(xù)問(wèn)下一名學(xué)生，直到有不同答案，教師幫助學(xué)生說(shuō)出完整的句子：“I go。to school by”并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀.同法教授on foot，by taxi，by train,by plane，by ship，by subway。(2)看短語(yǔ)貼卡片游戲 教師依次出示畫(huà)著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的“by短語(yǔ)旁邊，教師領(lǐng)讀短語(yǔ)和句子“How do we get there?” “ by”.(3)整合讀五個(gè)新單詞和句型。教師注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)2、聽(tīng)音正音

4、教師放A部分Lets learn的錄音，學(xué)生跟讀。3、 Pair work教師請(qǐng)學(xué)生先在方框里填上單詞或短語(yǔ)，再根據(jù)所填寫(xiě)的進(jìn)行描述，如：“How do we get there?” “ by”.Step3 .Practice1、 聽(tīng)音貼圖。2、 看圖快讀單詞。3、根據(jù)板書(shū)呈現(xiàn)的單詞，利用句型“How do we get there?” “ by”.自編對(duì)話(huà)Step4Production1、“問(wèn)不倒”游戲教師利用課件展示四種交通工具，請(qǐng)出四名愿意接受挑戰(zhàn)的學(xué)生到講臺(tái)上，其余任何一名學(xué)生選擇一副圖片提問(wèn)“How do we get there?”被提問(wèn)的學(xué)生要根據(jù)所指的圖片回答“ by”能夠五次

5、快速正確回答提問(wèn)的學(xué)生挑戰(zhàn)成功。2、write and say。your homeyour schoolUSAChinaStep5.Progress1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、 Summary：what have you learned today ?3、 Homework :學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 Ways to go to schoolA Lets learn & Write and say on foot by taxiby busHow do we get there? by trainby planeby shipby subway第二課時(shí)A Let

6、s try &Lets talk 一、教學(xué)目標(biāo)與要求:1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話(huà)大意，并回答對(duì)話(huà)下面的問(wèn)題。2. 能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行角色表演。3. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并在情景中運(yùn)用以下句型：How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot. 提問(wèn)及作答。4. 能夠在語(yǔ)境中理解生詞Mrs, early的意思，并能正確發(fā)音。5. 能完成本頁(yè)對(duì)同學(xué)和老師上學(xué)上班交通方式的調(diào)查活動(dòng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析:1本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：How do you come to sc

7、hool? I usually/sometimes/often come on foot. 2本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子并能簡(jiǎn)單陳述選擇某種交通方式上學(xué)原因。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議:Step1PreparationLets sing教師放Lets sing的歌曲“How Do You Get There?”學(xué)生聽(tīng)并輕聲跟唱。2預(yù)習(xí)Lets try教師放Lets try時(shí)部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。并從聽(tīng)覺(jué)上進(jìn)一步感知主要句型。Step 2.Presentation1、 教學(xué)Mrs Smith 教師呈現(xiàn)Mrs Smith 的圖片，并教讀Mrs Smith

8、2、教學(xué)How do you come to school ?(1)教師提問(wèn)學(xué)生：“How do you come to school，do you know? Ask me，please!鼓勵(lì)要更多的學(xué)生參與提問(wèn)教師：“How do you come to school?然后教師在黑板上畫(huà),步行，一輛公共汽車(chē)和輛計(jì)程車(chē)的圖案，并分別在后面兩圖旁標(biāo)當(dāng)?shù)氐膬r(jià)格，如：l yuan，1o yuan，回答說(shuō)：“Usually I come on foot 。because its good exerciseSometimes I come by bus，because its cheapIt cost

9、s l yuan.Sometimes I go by taxi，because its fast，but its too expensiveIt costs 10 yuan引導(dǎo)學(xué)生理解含義，教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。3、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音出示三個(gè)問(wèn)題Questions:1、 How does Mike come to school?2、How does Amy come to school?3、How does Mrs Smith come to school?Step3 .Practice聽(tīng)音答題Questions:2、 How does Mike come to school?2、How d

10、oes Amy come to school?3、How does Mrs Smith come to school?2、聽(tīng)音跟讀3、 角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4、 角色表演，上臺(tái)展示。Step4ProductionDo a survey.sometimesoftenusuallyI usually/sometimes/often.How do you come to school?What about your classmates and teachers ?Step5.Progress1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、 Summary：what have you l

11、earned today ?3、Homework :學(xué)生熟讀對(duì)話(huà)并背誦重點(diǎn)句型。板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 Ways to go to schoolA Lets try &Lets talkHow do you come to school?I usually/sometimes/often.第三課時(shí)B Lets learn & Role-play一、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)描述交通規(guī)則的單詞和詞組：traffic lights, wait, slow down, go。2. 能夠正確使用上述單詞和詞組為他人提建議。3. 學(xué)生通過(guò)角色扮演，運(yùn)用本單元的詞匯句型指路并簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)。二

12、、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)描述交通規(guī)則的單詞和詞組：traffic lights, wait, slow down, go。2 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)短語(yǔ)traffic light,slow down和理解動(dòng)詞stop，wait的含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議Step1Preparation“兔子舞”游戲教師放兔子舞的音樂(lè)，全班學(xué)生排成長(zhǎng)隊(duì)，后面學(xué)生把手搭在前面學(xué)生的肩膀上，隨著音樂(lè)的指令“Left-Right-Go-Turn around-Go，go，go”，隊(duì)伍開(kāi)始向前慢慢移動(dòng)，教師最好也參與游戲。Step 2.Presentation1 單詞呈

13、現(xiàn)(1)教師指著教室里的日光燈說(shuō)：I like the lights because I can see things clearly at night .Can we see lights in different colours in our city ? Yes!Neon light , traffic lights(2)教師邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊說(shuō)：“We have red，yellow，and green lights. We call themtraffic lights，教師板書(shū)traffic fights，然后問(wèn)學(xué)生：“What do they mean，do you know?，學(xué)生

14、可能會(huì)用漢語(yǔ)回答，教師點(diǎn)頭表示肯定，再請(qǐng)學(xué)生回答：“When do we stopwaitgo?引導(dǎo)學(xué)生回答：We stop go at a green light-(3)教師出示自制紅綠燈，看見(jiàn)綠燈，教師一邊向前走一邊說(shuō)：“It is a green light. Go-go。go!，Go at a green light .看見(jiàn)黃燈，停住不動(dòng)但擺動(dòng)雙臂示意要走：“It is a yellow light.Wait-wait-wait! I can go in a moment”Slow down and stop at a yellow light .看見(jiàn)紅燈，提問(wèn)學(xué)生：“The light is red。Wait !Stop-stop-stop!”Stop and wait at a red light .教師教讀單詞，并在句子中領(lǐng)讀。Step3 .Practice 1、 listen and do, 師出示紅綠燈指令，生快速做動(dòng)作，并用英語(yǔ)說(shuō)出該句子。2、 快看快讀快記：教師指板書(shū)上的圖片學(xué)生說(shuō)單詞，然后教師用詞卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀，給學(xué)生幾秒鐘讓他們知道拼讀，看誰(shuí)記得快。Step4Prod