2019年-2019學年小學班主任工作總結

1、第1頁2019年-2019學年小學班主任工作總結-范文匯 編育人要從小抓起。 今天的少年， 是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。 他們好比幼苗， 必 須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義 現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律， 勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的 培養(yǎng)。 一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以 培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教 育活動，收到顯著成效。一、為人師表，率先垂范。班級是學校教育、 教學工作最基層的組織單位， 而班主 任則是

2、這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是 塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提 高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉 足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最 長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前 自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先 要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素 質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為 一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求學生做到的，我 首先第2頁帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一 位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每 天早上

3、和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔 衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同 志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫 認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的 一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛 戴。教師是學生心目中的榜樣， 在全面推進素質教育的今天， 作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德 風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。二、強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng)。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為 習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是 低段的教育。學生良好的思想行為

4、不是一朝一夕形成的，而 是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形 成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為 規(guī)范的養(yǎng)成教育。 我以課堂生活為主體， 以常規(guī)訓練為主線， 加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面 基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自 理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教 學任務。1、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。第3頁對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練， 嚴格要求， 一抓到底。 一年來， 我針對班上學生實 際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學 生正確讀書和寫字的姿

5、勢，結合三字歌的貫徹落實，每 天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做 到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾 正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼 平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要 清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清 楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我 要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學 生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦 法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F在學生在 課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能 力，課堂秩序有明顯好轉。2、建立全

6、班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。值日問題， 過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流， 經 過實驗觀察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然 趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上 進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力 和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒 童第4頁都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現 出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值 日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以 及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值 日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生 既要去管理別人，那首

7、先就得以身作則，才有說服力。實踐 證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅 自己嚴格地遵守紀律， 而且表現出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是 班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任 和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛 自己的班集體。促進學生主體意識的確定。3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。為了規(guī)范小學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊 上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首 先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法， 請家長配合督促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教 育

8、向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng) 成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養(yǎng)學生自理能力， 并針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣 服，會幫助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解 勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現尊老 敬老的美德。第5頁在三八婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌 和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們 的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上 進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設 立了學規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花的評比，通過評比， 對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。通過三自教育活動

9、，使學生成為生活的小主人，學習 的小主人， 班級的小主人， 培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部， 也涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心； 同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有 學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。大隊部號 召捐款、捐書、捐物支援災區(qū)兒童或殘疾人服務等活動，該 班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人 的優(yōu)秀品質正在逐漸形成，本學期班級被評為巴蜀好集體。三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。孩子的進步， 集體的成長， 離不開教師， 也離不開家長。 為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立 密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還

10、增進了情感的交 流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心 不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支 持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管第6頁理學 生主要采取定期召開家長會，主要內容是根據本學期教育教 學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大 意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方 面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰 明、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里 創(chuàng)造必要的學習環(huán)境， 為孩子做好榜樣。 在十六屆教研會上， 我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感 受的經驗。通過這些工作， 使很多家長重視了子女的教育， 改進了 對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好