初中物理高效課堂構(gòu)建的探析

1、.初中物理高效課堂構(gòu)建的探析在初中教學(xué)中，物理是一門重要的學(xué)科，由于初中物理具有綜合性強(qiáng)、難度大等特點(diǎn)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中就有一定的難度。作為初中的物理老師，就必須采取一系列措施，來(lái)進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，從而構(gòu)建高效的課堂，本文主要對(duì)初中物理高效課堂進(jìn)展了探究和理論。一、高效課堂的含義高效課堂與傳統(tǒng)的教學(xué)方法不同，它是一種新型的教學(xué)方法，它更注重學(xué)生在課堂上吸收了多少知識(shí)，而不是老師講了多少知識(shí)。高效課堂更關(guān)心的是知識(shí)是否被學(xué)生吸收并且運(yùn)用，以最少的時(shí)間、精力和物力，獲得最好的教學(xué)成果。表達(dá)高效課堂有以下兩個(gè)方面：1課堂效率最大化。這是指學(xué)生在課堂上可以受益的知識(shí)量的大小。表如今學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)、課

2、堂容量等。2課堂效益最大化。這是指在課堂上學(xué)生受到教學(xué)影響的積極程度。表如今學(xué)生學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自身愛(ài)好等等。二、構(gòu)建初中物理高效課堂的作用構(gòu)建初中物理課堂在學(xué)生掌握到課堂上所講的知識(shí)的同時(shí)，還要積極引導(dǎo)學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。構(gòu)建物理高效課堂對(duì)于學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)有很大的幫助，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步也有很大的作用。詳細(xì)作用總結(jié)有：1在初中物理高效課堂上，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，改善教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生考慮問(wèn)題，構(gòu)建高質(zhì)量的課堂。2要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣，以學(xué)生為中心，使學(xué)生真心喜歡物理課程。三、進(jìn)步學(xué)生對(duì)初中物理的學(xué)習(xí)興趣物理無(wú)處不在，但是很多學(xué)生都不能很好地利用物理知識(shí)來(lái)

3、解釋身邊發(fā)生的物理現(xiàn)象，這樣會(huì)大大降低學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。因此，要構(gòu)建高效的初中物理課堂，老師就應(yīng)該進(jìn)步學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。例如，老師在講述一些定理或規(guī)律的時(shí)候，可以簡(jiǎn)單地介紹一下發(fā)現(xiàn)這些定理或規(guī)律的物理學(xué)家，講述一下他們的生平事跡，也可以講述一下他們是如何發(fā)現(xiàn)這些定理的。比方，在講到牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力的時(shí)候，老師可以將牛頓是通過(guò)蘋果落地的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)這個(gè)定理的過(guò)程生動(dòng)地講出來(lái)，加強(qiáng)物理的興趣性，從而更好地吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)步學(xué)生對(duì)初中物理的興趣，更好地構(gòu)建出一個(gè)高效的物理課堂。四、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程一基于問(wèn)題的教學(xué)策略。傳統(tǒng)的物理教學(xué)只重視知識(shí)的教學(xué)，沒(méi)有使學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)。在教學(xué)中，我堅(jiān)持“始于

4、問(wèn)題、終于問(wèn)題的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的才能，將實(shí)際情境設(shè)計(jì)成物理問(wèn)題，并提出有參考價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)初中學(xué)生的求知欲，形成“科學(xué)假想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的科學(xué)方法。二養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。作為老師，我們既要引領(lǐng)學(xué)生獲取物理根底知識(shí)，又要使學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中掌握研究方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，對(duì)于開(kāi)展學(xué)生智力、培養(yǎng)創(chuàng)造型人才尤為重要。學(xué)生思維才能的形成是一個(gè)由低到高、由弱到強(qiáng)、由慢到快的過(guò)程，我們要抑制急于求成的急躁情緒，遵循學(xué)生認(rèn)知開(kāi)展規(guī)律，有目的地組織教材、研究教法、通過(guò)各種教學(xué)手段，有意識(shí)地進(jìn)展培養(yǎng)訓(xùn)練。三用知識(shí)遷移法穩(wěn)固新知。知識(shí)的學(xué)習(xí)

5、不能僅僅局限于“書(shū)本理論記憶的簡(jiǎn)單循環(huán)，更要把內(nèi)化了的、存儲(chǔ)于頭腦中的知識(shí)恰當(dāng)?shù)剡w移到實(shí)際問(wèn)題情境中，使知識(shí)得以轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的根本目的。做練習(xí)時(shí)，老師可以提供多題歸一、一題多變的訓(xùn)練，這樣對(duì)于進(jìn)步學(xué)生靈敏應(yīng)用知識(shí)的才能具有很大作用。五、生活化教學(xué)方法，從生活中走進(jìn)物理物理課程其實(shí)是一門非常有趣的課程，它的很多內(nèi)容是對(duì)平時(shí)日常生活中一些事情發(fā)生的規(guī)律性進(jìn)展描繪。老師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己生活中的事情進(jìn)展觀察，也可以通過(guò)簡(jiǎn)單的器材對(duì)規(guī)律進(jìn)展展示，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般來(lái)說(shuō)，中學(xué)生對(duì)月食和日食等理解的都比較少，比較不容易理解。那么老師在講授“光進(jìn)展直線傳播這一節(jié)課的時(shí)候，就可以運(yùn)用身邊的器材進(jìn)展簡(jiǎn)單

6、的模擬，把水杯模擬成地球，把乒乓球模擬成月亮，然后用小的手電筒作為太陽(yáng)，進(jìn)展月食以及日食成因的展示，這樣可以較好地表達(dá)老師講課的內(nèi)容，也有利于學(xué)生理解。而在講解“電與磁這一章節(jié)時(shí)，老師可以讓學(xué)生回憶晚上關(guān)燈后脫衣服時(shí)所產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象進(jìn)展分析，然后再講解有關(guān)電磁轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，這樣學(xué)生就可以對(duì)這節(jié)課更加感興趣。還有海市蜃樓、冬季摔倒等現(xiàn)象都可以引入到我們的教學(xué)中，并讓學(xué)生分析這些情況產(chǎn)生的原因，再給學(xué)生講解詳細(xì)的理論知識(shí)。進(jìn)展學(xué)教結(jié)合的方法，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，而且有利于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。六、充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)展教學(xué)在新的時(shí)代背景下，現(xiàn)代化多媒體設(shè)備早已進(jìn)入現(xiàn)代教育領(lǐng)域，并且已經(jīng)獲得不俗

7、的成績(jī)。因此，老師應(yīng)該充分利用多媒體設(shè)備打造更加高效的初中物理課堂。通過(guò)多媒體設(shè)備，老師不但可以將較為抽象和枯燥的教材內(nèi)容通過(guò)圖片、音樂(lè)等形式生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，也可以針對(duì)初中物理教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)展詳細(xì)解讀。例如，在學(xué)習(xí)“液化與汽化時(shí)，老師很難在教室中舉出實(shí)際的例子，這就加大了學(xué)生的理解難度。此時(shí)，通過(guò)多媒體設(shè)備，老師就可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)展素材的搜集，讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)形象的觀察來(lái)進(jìn)步理解，最終到達(dá)降低教學(xué)難度、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的目的?？萍嫉拈_(kāi)展是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的基石，創(chuàng)新是科技開(kāi)展的前提和助推器，而學(xué)生是國(guó)家將來(lái)開(kāi)展的棟梁。在初中階段，營(yíng)造輕松高效的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，跳出“為成績(jī)而學(xué)習(xí)的怪圈，對(duì)學(xué)生將來(lái)的開(kāi)展大有裨益，也能幫助他們?nèi)蘸蟪蔀閲?guó)家的棟梁之才。新課改鼓勵(lì)革新現(xiàn)有的教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂是其中的重要組成部分，理應(yīng)引