第二節(jié)運動的描述

1、第二節(jié) 運動的描述學(xué)習(xí)目標:1、初步認識機械運動現(xiàn)象，知道機械運動及參照物的概念。 2、會選擇參照物描述機械運動，會根據(jù)對運動的描述指明參照物。 3、知道運動和靜止是相對的。 4培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點: 1、初步認識機械運動現(xiàn)象，知道機械運動及參照物的概念 2、會選擇參照物描述機械運動，會根據(jù)對運動的描述指明參照物 3、知道運動和靜止是相對的【新課引入】 第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000米高空飛行時，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西，飛行員以為是昆蟲，敏捷地一把抓了過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國子彈。這名法國飛行員怎么會有這么大的本領(lǐng)呢?提問：飛機在天

2、空中飛行，子彈在運動嗎?飛行員為什么能順手抓住一顆飛行的子彈呢?要回答這些問題，我們就要認真學(xué)習(xí)有關(guān)物體運動的知識。自主學(xué)習(xí):閱讀教材1、什么是機械運動：_。2、什么是參照物：_。3、如何選取參照物：_。4、物體的運動和靜止是 的。我的問題：合作探究：環(huán)節(jié)一、運動和靜止：1、你們肯定見到過許多靜止的和運動的物體，請各舉3例。 靜止的物體： 。 運動的物體： 。2、回答：16頁“想想議議”:判斷物體是運動還是靜止的方法看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運動的；如果沒有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。例1、下圖中，為什么小朋友說乘客是運動的，而

3、司機卻說乘客是靜止的？環(huán)節(jié)二、參照物：閱讀教材第17-18頁“參照物”部分，回答下面問題1、判斷一個物體是運動還是靜止，取決于 ，如果所選的參照物不同，其運動和靜止的結(jié)論一般也 。例2、 下列說法中各是以什么作參照物的。1.坐在船上的乘客是靜止的。 2.“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”。 3.月亮從云中鉆了出來。拓展延伸,展示交流:思考:引言中的飛行員能抓到子彈嗎？什么條件下飛行員會抓住飛行的子彈？1.一汽車沿著湖邊的公路以54Km/h的速度行駛,則它在水中的倒影相對于汽車是_的. 2.說月亮在云中穿行,是以_為參照物;云彩遮住太陽是以_為參照物.3.平直的路上,甲乙丙三人騎自行車順風(fēng)行駛,

4、但甲感覺順風(fēng),乙感覺逆風(fēng),丙感覺無風(fēng),由此判斷三人騎車速度最大的是_.4.下列兩個物體可以認為保持相對靜止的是( )A 地球和太陽 B 月球和地球 C 地球和它的同步衛(wèi)星 D 人行走時左腳和右腳5.一小說中寫到:“一陣大風(fēng),將院內(nèi)的一口井吹到了籬笆之外”.這句話所選擇的參照物是( )A 井 B 地面 C 院子 D 籬笆達標檢測：1、有一首歌曲唱道，“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”，這里選取的參照物是( )A、地面 B、云朵 C、人 D、月亮2、下面幾種運動現(xiàn)象中，不是機械運動的是( )A、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，中、日兩國陸地距離平均每年靠近2.9cm B、月球圍繞地球轉(zhuǎn)動C、幼苗兩個月長高了15cm D、成熟的蘋果從樹上落到地面3、古代有人用詩詞來描寫運動的相對性：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰是走來迎。仔細看山山不動，是船行?！钡谝痪涫沁x 為參照物的，第二句是選 為參照物的。4、(2012山東德州，第16題)2011年11月3日凌晨，神舟八號與天宮一號經(jīng)過地面引導(dǎo)、自動追蹤、最終逼近、對接合攏四個步驟，成功連成一個整體，如圖12所示。此時