簡報第一期抓好校本管理制定考核制度

1、第一期墊江縣桂東小學(xué)校 二一六年十月十四日抓好校本研修管理 制定研修考核制度2016年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn) 為了貫徹落實(shí)墊江縣教委校本研修的有關(guān)精神，提高研修實(shí)效，使校本研修工作在提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平方面切實(shí)發(fā)揮作用，特制定以下研修管理和考核制度：一、校本研修的保障制度：1. 學(xué)校成立由校長為第一負(fù)責(zé)人，教導(dǎo)主任和骨干教師參加的校本研修考核小組。小組成員認(rèn)真組織研修，并嚴(yán)格要求進(jìn)行考核。成立校級骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)，切實(shí)行職責(zé)，期初、期中、期末召開專門會議研究研修工作，并做好記錄。（1）校本研修管理和考核領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：胡敏 墊江縣桂東小學(xué)校 校長副組長：劉長偉 墊江縣桂東小學(xué)校

2、 教導(dǎo)處主任組 員：楊松靈 墊江縣桂東小學(xué)校 （校本研修管理員 ） （2）校級骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)語文：王曉霞 墊江縣桂東小學(xué)校 語文教研組組長數(shù)學(xué)：王 嬌 沾墊江縣桂東小學(xué)校 數(shù)學(xué)教研組組長英語：夏方練 墊江縣桂東小學(xué)校 英語教研組組長 2.計(jì)劃總結(jié)制訂管理到位，學(xué)校定期檢查。（1）學(xué)校、工作坊、教師有年度計(jì)劃、總結(jié)，做到切實(shí)、可行、有效。 （2）學(xué)校研修計(jì)劃特別要有明確的目標(biāo)、任務(wù)、實(shí)施要求；工作坊根據(jù)學(xué)科要求，特別要有明確具體的研修主題及內(nèi)容；教師研修計(jì)劃特別要有明確、切實(shí)的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。3.合理安排研修時間，全校性的研修活動每學(xué)期舉行不少于1次，年級組（教研組）的團(tuán)隊(duì)研修活動每兩周舉行不少于

3、1次，教師個人研修按各階段規(guī)定的時間和任務(wù)完成。 4.建立嚴(yán)格的、適合本校實(shí)際的考勤、考核、獎懲等校本研修督查制度。定期檢查教研組和教師的研修落實(shí)情況。 二、校本研修的實(shí)施制度： 1.基本模式：“自學(xué)反思實(shí)踐” 。不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)，實(shí)踐。 2.內(nèi)容重點(diǎn)：“一德三新”（即師德教育，新理念、新課程、新技術(shù)）。 3.充分利用各種資源開展好培訓(xùn)工作，并做好活動記錄。 4.加強(qiáng)教研。校本研修指導(dǎo)小組要隨時了解、幫助、檢查、指導(dǎo)。 5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，廣泛開展“專題講座、集體備課、案例研討、教學(xué)診斷、課堂觀摩、信息交流、成果展示”等研修活動，實(shí)現(xiàn)信息互通，資源共享。 6.按照“問題計(jì)劃行動觀察評價”的基本程序，開展行動研究，切實(shí)解決自己的實(shí)際問題。 7.勤于反思，并不斷修正自身行為。 8.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。三、校本研修的評價制度：1.按要求完成各階段任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束考評，合格由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)證。2.嚴(yán)格按學(xué)校的校本研修評價體系（教師自評、小組互評、校長導(dǎo)評、指導(dǎo)組審評），做好參訓(xùn)的評價。3. 按照考核評價要求逐級評價考核，參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束，考核為合格可登記繼續(xù)教育學(xué)分5分。四、