畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)中期檢查暨專業(yè)調(diào)研總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)中期檢查暨專業(yè)調(diào)研總結(jié)為全面了解我院屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)情況，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，根據(jù)學(xué)院教案工作安排，年月日日，全院開展了屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)中期檢查暨專業(yè)調(diào)研工作。本次檢查調(diào)研工作采取了集中與分散相結(jié)合的方式。對(duì)分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，各系采用了電話、網(wǎng)絡(luò)、函調(diào)等多種方式進(jìn)行。對(duì)學(xué)生集中實(shí)習(xí)（以上）的實(shí)習(xí)單位，在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，全院組成個(gè)檢查小組，分赴北京、蘇州、太原、山東東營等地，進(jìn)行實(shí)地檢查指導(dǎo)，同時(shí)積極開展專業(yè)調(diào)研工作?，F(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)檢查暨專業(yè)調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)的主要問題做如下梳理：一、頂崗實(shí)習(xí)檢查工作（一）實(shí)習(xí)檢查發(fā)現(xiàn)的問題、學(xué)生實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)匹配度整體偏

2、低。綜合分析各系頂崗實(shí)習(xí)檢查報(bào)告發(fā)現(xiàn)，屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位，學(xué)生實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)匹配度整體偏低。五系當(dāng)中，公共管理系匹配度最低，其中導(dǎo)游、人力、商務(wù)英語專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)口率不足；財(cái)會(huì)系會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)在北京實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位完全與專業(yè)不對(duì)口、畢業(yè)生集中實(shí)習(xí)的單位比較少，學(xué)生集中實(shí)習(xí)比例偏低檢查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)畢業(yè)生在實(shí)習(xí)方式上選取了自主實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)單位比較分散，集中實(shí)習(xí)的學(xué)生所占比例偏低，即使選取集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，在同一實(shí)習(xí)單位的學(xué)生人數(shù)也比較少。、學(xué)生缺乏基本的職業(yè)精神，對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠。實(shí)習(xí)中，個(gè)別學(xué)生存在著怕吃苦、怕累、難以嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位紀(jì)律的情況。實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，沒有深刻地認(rèn)識(shí)到“實(shí)習(xí)

3、也是學(xué)習(xí)”，工作中表現(xiàn)比較消極，工作的主動(dòng)性不強(qiáng)。、實(shí)習(xí)單位缺少示范性。實(shí)習(xí)單位絕大部分規(guī)模較小，工作崗位、工作理念、工作內(nèi)容、工作流程等缺少規(guī)范性、科學(xué)性，面臨的工作瑣碎繁雜，工作技術(shù)含金量有待于進(jìn)一步提高，實(shí)習(xí)單位缺少示范性。、學(xué)生就業(yè)實(shí)力不夠，就業(yè)中沒有自己的核心競爭力。部分學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)招聘、招聘會(huì)等投遞簡歷，但基本上都石沉大海，從中也反映了學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，面試的技巧掌握的不夠充分，也反映了我們?cè)谄綍r(shí)教案中需要加大對(duì)學(xué)生這方面技能的培養(yǎng)。（二）專業(yè)建設(shè)中應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施、進(jìn)行課程體系改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。針對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)當(dāng)中存在的問題與不足，首先要加強(qiáng)課程體系的改革，加大

4、學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，要結(jié)合各專業(yè)情況，圍繞學(xué)生人際交流與溝通、社交禮儀、語言表達(dá)等方面開設(shè)相應(yīng)的課程。、加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)單位的遴選。在頂崗實(shí)習(xí)的組織中，學(xué)院招就處、各系就對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行把關(guān)，盡量選擇專業(yè)工作比較規(guī)范的、與學(xué)生所學(xué)專業(yè)比較對(duì)口的單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。、加強(qiáng)實(shí)踐教案的力度。各專業(yè)要按照人才培養(yǎng)方案，將實(shí)踐教案做實(shí)做細(xì)，尤其是對(duì)于學(xué)期學(xué)年中間的專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)專項(xiàng)實(shí)習(xí)要做到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與就業(yè)“零對(duì)接”。、加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。各系要加大校企合作的力度與廣度，確實(shí)把校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)落在實(shí)處，為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)提供有力的保障，要積極動(dòng)員與組織學(xué)生深入校個(gè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行統(tǒng)一的集

5、中實(shí)習(xí)，并做好嚴(yán)格的實(shí)習(xí)管理。、依托主干專業(yè)，推進(jìn)專業(yè)群建設(shè)。各系應(yīng)結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，圍繞學(xué)院辦學(xué)定位，依托主干專業(yè)，精心打造核心專業(yè)、品牌專業(yè)，并以此為依托，推進(jìn)專業(yè)群的建設(shè)與發(fā)展。二、專業(yè)調(diào)研工作、繼續(xù)修訂與完善各專業(yè)人才培養(yǎng)方案各系通過調(diào)研，在了解用人單位及頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生崗位技能需求的基礎(chǔ)上，繼續(xù)修訂與完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，尤其是做好級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。、完成了新增專業(yè)的申報(bào)準(zhǔn)備工作學(xué)院現(xiàn)有的五系，除信息管理系、財(cái)會(huì)系維持現(xiàn)有的專業(yè)格局外，其它三系，均通過專業(yè)調(diào)研工作，完成了新專業(yè)的調(diào)研論證及專業(yè)的申報(bào)準(zhǔn)備工作。通過調(diào)研論證，公共管理系擬申報(bào)工程造價(jià)專業(yè)與現(xiàn)有的建筑經(jīng)濟(jì)管