個人工作小結(jié)-開化天地外國語學(xué)校

1、二年級下冊個人工作小結(jié)周佰富本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任 201 班和 202 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班學(xué)生情況 可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作還算順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有 進。對于學(xué)校分配的各項工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自 己的工作回顧如下：一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)本期來，自己認(rèn)真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇， 自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強。我堅持多聽課，虛 心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。 我積極參加教研活動，認(rèn) 真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認(rèn)真 反省工作得失，虛心接受他人的意見，

2、及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。二、 教學(xué)工作這學(xué)期，我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得 更好。1、備課。我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué) 基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法， 最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認(rèn)識規(guī)律， 實

3、物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。3、批改作業(yè)針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批 改作業(yè)時，我也實行 因材施教”對于較好的學(xué)生，教師點出錯題，不指明錯處， 讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力；對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯 因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取 得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽、提問、認(rèn)真審題、書寫、細(xì)心檢 查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、特別注重對后

4、進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他 們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。 注重他們的學(xué)習(xí)過程。 在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的 學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取 揚棄”的態(tài)度，從而打破 了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的 針對性。三、研發(fā)和美課堂“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。開化縣 天地外國語學(xué)校的核心價值觀規(guī)劃是天地人和，而課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，本 學(xué)期我就圍繞著我們學(xué)校的核心價值觀研發(fā)和美課堂。下面結(jié)合數(shù)學(xué)科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂。1、愉悅和諧，促進“認(rèn)知”與“情感”的統(tǒng)一首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和

5、諧課堂氛圍。課堂教學(xué)中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學(xué)生學(xué)習(xí)知識和 深入探究的興趣。第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般 有三種方式：第 1 種方式是師生單向交往，即教師講，學(xué)生聽；第 2 種是師生雙向交往， 即教師不但講，還要重視反饋信息，尊重學(xué)生的意見；第3 種師生雙向交往，生生互相交往，即教師引導(dǎo)，師生交流，學(xué)生之間互相探討、啟發(fā)，在研究中學(xué) 習(xí)，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。2、 以開講藝術(shù)，萌發(fā)學(xué)生求知欲望為了萌發(fā)學(xué)生積極主動探索新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入，即“開講 藝術(shù)”。俗話說：“

6、良好的開端是成功的一半?！比绻麖囊婚_始學(xué)生就對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學(xué)生積極主動探索新知的欲 望，我十分重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我 采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段， 使學(xué)生盡快地進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。3、 手腦并用，激發(fā)學(xué)生探索新知欲望根據(jù)學(xué)生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學(xué)，并運用 學(xué)具，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有動手操作的機會。 這些實踐活動，一方面滿 足了學(xué)生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的、 生動的表象基礎(chǔ)

7、，這樣就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性和 主動性。4、 設(shè)計練習(xí)，促使學(xué)生思維能力發(fā)展課堂練習(xí)是教學(xué)過程的主要組成部分，是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，形成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的極好時機。 因此，在學(xué)習(xí)新的概 念和法則后， 設(shè)計一些生動有趣而形式多樣的練習(xí)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 如讓學(xué) 生以“下棋”的游戲來進行口算比賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰 先回到起點算勝。這樣，學(xué)生既鞏固了口算，又激發(fā)了興趣。另外，還運用對比 的形式進行練習(xí)，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻 形象生動，學(xué)生興趣盎然?？傊?，靈活的練習(xí)形式使枯燥的練習(xí)變得生動有趣，學(xué)生在“玩中學(xué)，趣中練”，提高了課堂教