人教版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上最新人教版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案情 況 分 析一、全冊(cè)教材分析本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程

2、與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終

3、貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。四、全冊(cè)課時(shí)安排：教 學(xué) 進(jìn) 度周 次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八-十九 日 期。25教 學(xué) 內(nèi) 容 1、聚聚散散 2、點(diǎn)的魅力 3、“五谷”作畫 4、主體與背景 5、色彩的明與暗 教 時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1

4、課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 6、色彩的漸變 7、色彩的情感 8、我畫的動(dòng)漫形象 9、對(duì)稱的美 10、那一刻的我 11、走進(jìn)春天 12、平凡的美 13、吹塑紙板畫 14、藏書票 15、設(shè)計(jì)文化衫 16、千姿百態(tài)的帽子 17、會(huì)游的玩具 18、電腦美術(shù) 19、光的魅力 20、珍愛國寶備課日期20XX年2月19日 上課時(shí)間20XX年2月22日 課題 教學(xué) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 第1課 聚聚散散 總第1課時(shí) 讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方 本課第1課時(shí) 法，在玩中體會(huì)聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的 課型：造型表現(xiàn) 能力。 體會(huì)聚和散的感覺 用各種形式表現(xiàn)聚和散 教學(xué)

5、環(huán)節(jié)與內(nèi)容 一、目標(biāo)呈現(xiàn) 1、欣賞吳冠中的作品。 2、介紹吳冠中的作品。 3、領(lǐng)悟聚聚散散 意義 二、自主學(xué)習(xí) 體會(huì)大師作品中的韻律： 這里有作品欣賞，請(qǐng)大家欣賞后小組討論：“你最想為家介紹教具：學(xué)生作品、及各種工具 方法指導(dǎo)與拓展評(píng)價(jià) 先請(qǐng)學(xué)生說說吳冠中作品中的內(nèi)容及自己的感受。再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。 哪幅作品？作品描繪了什么？” 在大師的作品中春如線疏、密為我們描繪了不同的春引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞找出吳冠中老師繪畫的天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？ 特點(diǎn)，體會(huì)其中的精髓。 “纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙 上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘；又

6、如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、 迎春黃。”在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動(dòng)的長袖?！彼?運(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對(duì)祖國的無 限眷戀。 “大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來作畫，吳冠中和西方畫回憶在生活中是否有見過聚和散 家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫 家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比。三、交流展示 1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣4、師生交流。 賞課本范例。 5、師生共同研究課本中范例的制作方法。 四、交流體驗(yàn)五、師生交流制作方法： 1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴

7、與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水 分的掌握。 強(qiáng)調(diào)用不同的工2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。 具嘗試表現(xiàn)聚和散 3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 六、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。七、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞用 作業(yè)：用各種工具滴灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。 多種方法制作表現(xiàn)的八、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。 聚和散的效果，讓學(xué)九、拓展： 生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。2、師生討論交流。 教 學(xué) 反 思 這一課中我盡量培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，讓他們以小組為單位，通過自己動(dòng)手操作共同完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，互相幫助，從而培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。備課日期_20X

8、X_年2_月19_日 上課時(shí)間_20XX年_2_月_26日 課題 教學(xué) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 2、點(diǎn)的魅力 總第_3_課時(shí) 1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并 本課第_1-2_課時(shí) 組合出各種創(chuàng)意的作品。2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng) 意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。 發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。 讓學(xué)生有創(chuàng)意玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意作品。 教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容 課型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述 教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。 方法指導(dǎo)與拓展評(píng)價(jià)老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓了，如果里面是一、目標(biāo)呈現(xiàn) 小圓點(diǎn)的魅力 今

9、天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？ 二、自主學(xué)習(xí) 學(xué)生來一個(gè)畫圓， 大家看見今天的課題肯定會(huì)覺得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦! 老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。 實(shí)心就是圓點(diǎn)， 三、交流展示 老師出示一個(gè)乒乓球，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn)， 師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺：1、下落感 (懸空的感覺) 2、穩(wěn)定感 如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫3、安定感 (沒有

10、地方可以掉了) 的圓點(diǎn)就是實(shí)心的，因老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引為比較小！所以才叫為感和排斥感。 小圓點(diǎn)。 并得出以下兩點(diǎn)感覺: 4、相互吸引感 。 5、相互排斥感。老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的 感覺，所以我們?cè)诋嫯嫊r(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！ (主體物-蘋果，具有下落感) 四、檢測反饋 同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是什么組成呢？點(diǎn)、線、面，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？(張貼兩張點(diǎn)的范圖) 1、直線、曲線的感覺 圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯，朝一個(gè)方向排列就成了一條直線，朝其它方向

11、排列就成了一條曲線。所以點(diǎn)排列在一起會(huì)有線的感覺。 2、移動(dòng)的感覺 圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)的感覺！ 出示課件-火車圖片，加深學(xué)生的理解。、在生活中，小圓點(diǎn)無處不在，看： 出示課件，展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(如-衣服、鞋、圍棋、人民會(huì)堂燈、藥丸、被子等等！) 小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落,而且美術(shù)作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果。、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了

12、！ 出示課件，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品、書本范作。 讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等。 出示老師的示范作品 繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解和師生互動(dòng)，得出相同的感受。老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí)。運(yùn)用的方法。 小圓點(diǎn)展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！ 師根據(jù)不同水平定下三個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1、每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形 狀。可以和線條互相2、美觀。 結(jié)合在一起使用，自3、需要?jiǎng)?chuàng)意。 己尋找適合自己的方法，靈活機(jī)動(dòng)。 四、小結(jié)反思 評(píng)價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，

13、師生共評(píng)、自評(píng)，好在哪？不好又在哪？互相提點(diǎn)建議！再次改進(jìn)和提高自己的水平。在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，用強(qiáng)烈的對(duì)教 學(xué) 反 思 比色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來畫畫，有時(shí)畫的好，有時(shí)畫的不好。通過了解色彩的對(duì)比和欣賞和分析對(duì)比色，理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩備課日期_20XX年_2_月_22日上課時(shí)間_20XX年2月29日 課題 教學(xué) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 3、“五谷”作畫 1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞谷物畫，激發(fā)他們的靈感。 2.、使學(xué)生掌握谷物畫的創(chuàng)作靈感。 3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的

14、正負(fù)形。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞谷物畫，握谷物畫創(chuàng)作靈感。 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。 教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容 一、自主先學(xué) 欣賞有關(guān)的谷物畫，感受谷物畫因形造型、因質(zhì)造型之、因色造型。 引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?二、交流展示 教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作谷物畫的要領(lǐng)： 1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。 2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。 3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。 4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。 三、展示反饋： 1、用谷物畫表現(xiàn)正負(fù)形。 2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。 3、

15、線條流暢，涂色均勻。 五、小結(jié)反思： 1、學(xué)生將作品展示在黑板上。 總第_4_課時(shí) 本課第_1_課時(shí) 課型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述 教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖 方法指導(dǎo)與拓展評(píng)價(jià)每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？” 你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)體會(huì)其形式美 3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地 方？”鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。 教 學(xué) 反 思備課日期_20XX_年_2_月22日上課時(shí)間_20XX_年_3_月_4日 課題 教學(xué) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 4、主

16、體與背景 總第_5_課時(shí) 欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí) 本課第_1_課時(shí) 主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背 課型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評(píng)述 景之間的關(guān)系。 讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。 教具：范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀 利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。 教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容 一、自主學(xué)習(xí) 方法指導(dǎo)與拓展評(píng)價(jià)欣賞一幅畫，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景， 他們?cè)诟墒裁?？他們的主次關(guān)系在哪里？ 人物-主體 環(huán)境背景 領(lǐng)悟：主體與背景二、交流展示1、出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞： 讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對(duì)畫面的不同感受2、思考

17、：生活中是否也有這樣的情景？ 學(xué)校、家里、游樂場所等3、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察反映出不同的意境。 作品，明確不是所有的不是任何的背景都符合主體。 事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。 4、師生共同討論作畫步驟 先小組討論、思考主體要畫什么 主體在哪些情況下出現(xiàn) 小組討論分工問題。 可一人或兩人來畫主體，剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。情 況 分 析一、全冊(cè)教材分析本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖

18、知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和

19、活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引

20、導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。四、全冊(cè)課時(shí)安排：教 學(xué) 進(jìn) 度周 次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八-十九 日 期。25教 學(xué) 內(nèi) 容 1、聚聚散散 2、點(diǎn)的魅力 3、“五谷”作畫 4、主體與背景 5、色彩的明與暗 教 時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 6、色彩的漸變 7、色彩的情感 8、我畫的動(dòng)漫形象 9、對(duì)稱的美 10、那一刻的我 11、走進(jìn)春天 12、平凡的美 13、吹塑紙板畫 14、藏書票 15、設(shè)計(jì)

21、文化衫 16、千姿百態(tài)的帽子 17、會(huì)游的玩具 18、電腦美術(shù) 19、光的魅力 20、珍愛國寶備課日期20XX年2月19日 上課時(shí)間20XX年2月22日 課題 教學(xué) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 第1課 聚聚散散 總第1課時(shí) 讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方 本課第1課時(shí) 法，在玩中體會(huì)聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的 課型：造型表現(xiàn) 能力。 體會(huì)聚和散的感覺 用各種形式表現(xiàn)聚和散 教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容 一、目標(biāo)呈現(xiàn) 1、欣賞吳冠中的作品。 2、介紹吳冠中的作品。 3、領(lǐng)悟聚聚散散 意義 二、自主學(xué)習(xí) 體會(huì)大師作品中的韻律： 這里有作品欣賞，請(qǐng)大家欣賞后小組討論：“你最想為家介紹教具：學(xué)生作品、及各種

22、工具 方法指導(dǎo)與拓展評(píng)價(jià) 先請(qǐng)學(xué)生說說吳冠中作品中的內(nèi)容及自己的感受。再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。 哪幅作品？作品描繪了什么？” 在大師的作品中春如線疏、密為我們描繪了不同的春引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞找出吳冠中老師繪畫的天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？ 特點(diǎn)，體會(huì)其中的精髓。 “纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙 上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、 迎春黃?！痹诖髱煹墓P下“點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動(dòng)的長袖?！彼?運(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對(duì)祖國的無 限眷戀。 “大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來作畫，吳冠中和西方畫

23、回憶在生活中是否有見過聚和散 家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫 家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比。三、交流展示 1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣4、師生交流。 賞課本范例。 5、師生共同研究課本中范例的制作方法。 四、交流體驗(yàn)五、師生交流制作方法： 1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水 分的掌握。 強(qiáng)調(diào)用不同的工2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。 具嘗試表現(xiàn)聚和散 3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 六、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。七、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞用 作業(yè)：用各種工具滴灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。 多種方法制作表現(xiàn)的八、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。 聚和散的效果，讓學(xué)九、拓展： 生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。2、師生討論交流。 教 學(xué) 反 思 這一課中我盡量培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，讓他們以小組為單位，通過自己動(dòng)手操作共同完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)