花鐘教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、花鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)“怒、暮”等生字和生字組成的新詞。結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。2 能正確、流利地朗讀課文，并用欣賞的心情朗讀第一自然段。3 理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的多樣性和準(zhǔn)確性。4 初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)預(yù)設(shè)過(guò)程課前：看花猜花名（板書：花）荷花   牽?；ǎɡ然ǎ?#160;  蒲公英花    鈴蘭花     牡丹一 猜謎揭題1 喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)

2、謎語(yǔ)：一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不怕累,馬蹄噠噠提醒你,時(shí)間一定要珍惜。謎底是？教師寫下“鐘”字。（真聰明，猜對(duì)了）2 花，鐘，今天，我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目就叫做花鐘課文預(yù)習(xí)過(guò)沒(méi)有？如果沒(méi)有：看了課題，你最想問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題是什么？預(yù)習(xí)過(guò)了：課前預(yù)習(xí)，是個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。現(xiàn)在，請(qǐng)你再讀讀課文，想一想：花怎么會(huì)變成鐘呢？讀完課文的同學(xué)可以站起來(lái)說(shuō)給自己聽(tīng)一聽(tīng)。（把讀書要求打在大屏幕上）二  初讀課文  認(rèn)識(shí)花鐘1 誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)？2 你們說(shuō)的這些內(nèi)容，在課文的第幾段？3 一起讀讀第三段，這兒有兩個(gè)新詞，要注意讀正確。

3、4 這花鐘可有趣了，鐘面上沒(méi)有指針，也沒(méi)有數(shù)字。那么看花鐘，怎么知道時(shí)間呢？  陸續(xù)開(kāi)放是什么意思？6 花兒是怎么陸續(xù)開(kāi)放的呢？讓我們一起去讀讀第一段吧。三 細(xì)讀課文 感知寫法的精妙（一）識(shí)花名1 讀第一段，找找這一段寫到了哪些不同的花？把花的名字劃下來(lái)。（動(dòng)作快的同學(xué)輕輕讀讀。）2 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀，正音。3 這些花迫不及待想和你們見(jiàn)面了，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！輕輕讀一讀描寫花兒的句子。欣然怒放（這個(gè)詞語(yǔ)不容易讀正確，主要是意思還不太明白，放就是（開(kāi)放）。欣然就是高興的意思，高興地答應(yīng)就叫欣然同意。怒在這兒是什么意思呢？我們

4、可以查字典。怒：選擇字義）暮色   大概是什么時(shí)候的天色？你是怎么知道的？（聯(lián)系上下文是理解詞語(yǔ)意思的好辦法。）含笑一現(xiàn)開(kāi)花的時(shí)間很短 1530分鐘。（二）賞花開(kāi)1 這些花開(kāi)花的樣子各不相同，作者在描寫他們的時(shí)候，寫法也不一樣。你最喜歡哪個(gè)句子，找到這個(gè)句子，好好地讀一讀。2 你最喜歡哪一句？有像他一樣喜歡這句話的嗎？一起來(lái)讀讀描寫牽?；ǖ木渥印＿呑x邊想，為什么喜歡這個(gè)句子？在作者眼里，牽?；ň拖裎覀?nèi)艘粯?，他是?huì)吹（喇叭的）。凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄔ诖凳裁茨?？牽?；ㄔ诖道鹊臅r(shí)候，心情一定特別高興，讓我們也帶著高興的心情，和牽牛花一起來(lái)吹

5、一回小喇叭吧！3 還有喜歡其他句子的嗎？這一回，你得先給大家讀讀自己喜歡的句子，還要說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？薔薇：我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到薔薇呵呵呵的笑聲了，薔薇花兒在笑，還有誰(shuí)也在笑呢？綻開(kāi)笑臉，含笑一現(xiàn)，兩種不同的笑容，請(qǐng)男同學(xué)讀讀些薔薇的這一句（笑得陽(yáng)光），女同學(xué)讀讀寫曇花的這一句。（有點(diǎn)含羞）4 花兒特別有意思，他們不僅會(huì)吹喇叭，會(huì)笑，他們還會(huì)睡覺(jué)、會(huì)醒來(lái)、還會(huì)跳舞呢！你找到這樣的句子了嗎？l        （學(xué)生讀：七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。）睡蓮早早起來(lái)了，誰(shuí)在睡懶覺(jué)呀？（學(xué)生讀描寫煙草花的句子）l

6、60;       請(qǐng)女孩子起立，你們就是一朵朵美麗的月光花，請(qǐng)你們舒展開(kāi)自己的花瓣吧！這美麗的月光花多像在跳舞呀！男孩子，你們說(shuō)，他們?cè)谔裁次枘?？是啊，白色的花瓣多像小姑娘的紗裙呀！同樣是描寫花兒開(kāi)了，可是每一句都寫得不一樣，這樣的寫法真好。（三）品花時(shí)其實(shí)在這段中，描寫時(shí)間也寫得特別好。請(qǐng)四人小組討論一下，這一段中的時(shí)間寫得好在哪里？好的地方可不止一個(gè)。l        按一定的順序?qū)?。（按時(shí)間順序來(lái)寫的。）l  

7、60;     提示：在描寫最后三種花的時(shí)候，時(shí)間是放在什么地方寫的？為什么要這樣寫？（是啊，在寫文章的時(shí)候，在恰當(dāng)?shù)牡胤阶鲆稽c(diǎn)變化，讀起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得單調(diào)了。）l        提示：我們來(lái)做一個(gè)搶答游戲：艷麗的薔薇綻開(kāi)笑臉五點(diǎn)左右。（有區(qū)別嗎？）曇花含笑一現(xiàn)九點(diǎn)左右。為什么要用上左右這個(gè)詞語(yǔ)呢？怪不得課文的最后一段有這樣一句話：你只要看見(jiàn)什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘了。左右和這句話中的哪個(gè)詞語(yǔ)用法是一樣的。同學(xué)們真了不起，留心觀察，就發(fā)現(xiàn)了這一段話中那么多寫

8、得好的地方。讓我們把這一段連起來(lái)讀一讀，讀到你特別喜歡的花，你可以給他配上動(dòng)作。（四）詞語(yǔ)盤點(diǎn)接下來(lái)，讓我們一起來(lái)盤點(diǎn)一下這段話中用得好的詞語(yǔ)。我把這些詞語(yǔ)分成了兩類，這樣分有道理嗎？ 讀一讀爭(zhēng)奇斗艷  芬芳迷人  艷麗   欣然怒放  含笑一現(xiàn)  綻開(kāi)  蘇醒左右  大致用詞不僅豐富，還要準(zhǔn)確，課文作了一個(gè)很好的例子。四 拓展寫話1  根據(jù)課文的介紹，我做成了一只有趣的花鐘，讓我們一起來(lái)欣賞。2  有趣的花鐘也留給我們一點(diǎn)遺憾，花鐘上還有幾個(gè)時(shí)刻，沒(méi)有花來(lái)表示，怎么辦呢？陸老師找來(lái)了兩種花：（出示圖片  蒲公英花 早上六點(diǎn)    茉莉花