形體禮儀教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一節(jié) 基本形體姿態(tài)課程目標(biāo)：1、使學(xué)生了解正確的坐、立、行走的姿勢(shì)。2、自覺規(guī)范自己的行為舉止，養(yǎng)成良好的坐、立、行走習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí)授課場(chǎng)地：教室活動(dòng)安排：一、導(dǎo)入部分1、今天，老師給大家?guī)?lái)一首小詩(shī)，名字叫小蝦。小蝦小蝦弓著腰，不會(huì)走路只會(huì)跳。小蝦小蝦我問(wèn)你，為什么走路弓著腰？小蝦低下頭來(lái)小聲說(shuō)，小的時(shí)候坐不正，長(zhǎng)大變成駝背了。2、學(xué)生自由朗讀這首小詩(shī)。二、討論交流1、小蝦經(jīng)常弓著腰駝著背，你覺得這樣好不好看？我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能不像小蝦這樣？2、老師和爸爸媽媽經(jīng)常告戒我們“站有站相，坐有坐相”。 這就是說(shuō)，站立、行走、坐臥都有一定的規(guī)矩，一定的標(biāo)

2、準(zhǔn)，我們照著去做，就會(huì)給人以美的感受。你們知道規(guī)范的站姿、坐姿和行走的姿態(tài)嗎？3、以小組為單位，演示正確的坐、立、行的姿勢(shì)。三、反饋總結(jié)1、師生共同總結(jié)出規(guī)范的坐、立、行走的姿勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生背誦順口溜：“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)?！闭咀送Π蜗蛏献硕苏€(wěn)重行姿輕快敏捷2、如果平時(shí)小朋友們沒有養(yǎng)成正確的站、坐、行的姿勢(shì)，那也不要緊，從現(xiàn)在開始改正還來(lái)得及。下面老師個(gè)大家講一個(gè)周恩來(lái)總理幫助他的侄子矯正身姿的故事。伯伯幫秉鈞矯正身姿四、布置作業(yè)：1、小朋友們?cè)谄綍r(shí)，要留意看你前排同學(xué)的坐姿，課下與他交流意見，并幫同學(xué)改正不好的坐姿。2、回家對(duì)著鏡子看看自己的坐姿、站姿規(guī)范嗎？3、在以后的生活和學(xué)習(xí)中，

3、你將要怎樣矯正自己不良的舉止姿態(tài)？自己定制一切實(shí)可行的計(jì)劃。 第二節(jié) 表情與手勢(shì)課程目標(biāo)：使學(xué)生明白如何正確的運(yùn)用表情和手勢(shì)，和他人更加和諧融洽地相處。課時(shí)安排：一課時(shí)授課場(chǎng)地：教室活動(dòng)安排：一、觀看表演由幾名學(xué)生分別表演上學(xué)進(jìn)校門時(shí)和老師、和同學(xué)打招呼的場(chǎng)面，注意觀察他們的表情、動(dòng)作。二、小組討論1、你覺得這幾名同學(xué)表演的怎么樣？2、誰(shuí)的表情、動(dòng)作是有禮貌的？3、說(shuō)一說(shuō)，正確的問(wèn)好應(yīng)該是怎樣的？三、歸納總結(jié)1、學(xué)會(huì)微笑微笑是最富有感染力的一種健康的表情，為所有人歡迎和接受，你知道怎樣是微笑嗎？老師向同學(xué)們介紹微笑的神奇力量。（周恩來(lái)總理的“微笑外交”）微笑一定要輕松自然，坦誠(chéng)友善，發(fā)自內(nèi)心。2、手勢(shì)最富表現(xiàn)力的體態(tài)語(yǔ)言。向大家介紹幾種常用的手勢(shì)：（1） 為人引路，指示方向（或介紹他人）（2） 打招呼（招手致意）（3） 鼓掌、敬禮（鞠躬禮，注目禮）四、表演討論1、以小組為單位，表演一組有禮貌的情境（表演內(nèi)容由抽簽決定），小組先討論，后組織排練。2、又各個(gè)小組分別表演。（1） 同學(xué)來(lái)你家玩，你如何把你的同學(xué)介紹給父母。（2） 你和小伙伴在街上玩，聽到國(guó)歌響起。（3） 早上到校，如何互相問(wèn)好。（4） 在街上玩，看到了老