寫人記事把握事件

1、十二、寫人記事  把握要素考點名稱：寫人記事，把握要素?？键c指向：本考點主要考查考生運用記敘文文體常識閱讀記敘文的基本能力。要求“能夠理清文章的思路，理解文章主要內容；在閱讀中了解敘述、描寫、議論、抒情等表達方式；重點評價學生對讀物的綜合理解能力，具體考查學生在詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面的表現；重視評價學生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解?！敝攸c考查以下有關記敘文閱讀的能力：能明確記敘的中心，理解記敘的要素、記敘的順序，分析記敘的詳略，理清記敘的線索，概括全文內容或概括人物思想品質，評析人物性格，劃分文章層次或指出文章結構模式，從文章內容中體會出作者的態(tài)

2、度、觀點和語言所表達的思想感情等?？键c分析：本考點考查的主要題型有：1、找出并確定記敘文的六要素；2、概括文（段）的主要內容；3、判斷記敘的順序，并體會其表達作用；4、劃分文章結構，找出文章線索； 5、對文（段）的寫作特色、語言表達等作賞析。解答上述題型的基本方法是：首先要認真閱讀選文。如看材料是以記事為主，還是以寫人為主，或者是以繪景為主；看材料是否明確地體現出了記敘的要素，看材料大致表現出一種什么樣的記敘順序，看材料中有沒有表現其結構順序的語言標志。其次，在閱讀材料的基礎之上，注意對“題目”的理解它主要包括兩個方面的內容：一是了解題目的類型及題目中含有的考點；二是揣摩題目的考查意圖。然后在

3、準確理解題目的基礎之上，力求做到準確、簡潔、有序、完整的答題。考點示例一閱讀下邊選文，然后答題。老   嫗梁曉聲那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。在12月的一個冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗生活”。賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個老嫗，躋身他們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時時抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過因為不能總低著頭。目光里絕無半點乞意。我出于

4、一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋?；钤诤萌诉吷系娜耍蟮謨刃臅l(fā)生這種一時的小善良，并且總克制不了這一種自我表現的沖動。表現了，自信自己立足在好人邊上，便獲得一種自慰。老嫗應找我兩毛錢。我則扯著兒子轉身便走，佯裝沒有算清小帳。兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢?！蔽艺f：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個錢，怪不易的”于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住竟是那老嫗。袖著手?？s著瘦頸。身子冷得佝僂著。“這個人?！彼f，“你剛才買我的茶蛋，我還沒有找你的錢，一轉眼，你不見了”

5、老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢兒子仰臉看我。我不得不接了錢。我不知自己當時對她說了句什么而公園的守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”我和兒子又經過賣茶蛋的攤行時，見一老叟，守著她那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓子同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過是任意的一脧，絕無半點乞意。比別人，生意依舊冷清人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實在是很猥瑣的從“記敘要素”的角度看，第一段文字中的四句話分別寫的是：（1）（2）（2）（4）選自2003年遼

6、寧省中考試題解題思路：本題重在考查記敘的基本要素。記敘文閱讀中對記敘要素的考查主要有兩種形式：一是給你列出記敘的六要素,讓你從文中找出相應的內容；二是就文中的某一段內容，讓你指出它涉及了哪些記敘要素。本題屬于后者。解答本題時，先要明確記敘有哪六要素時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果；然后仔細閱讀文段，對照“六要素”逐一篩選，這樣便可準確作答。參考答案：（1）人物（2）時間（3）地點（4）起因考點示例二閱讀下邊選文，然后答題。一杯牛奶一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠學費正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當一

7、位美麗的女子打開房門的時候，這個小男孩卻不知所措了，他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應該付多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導我們，施以愛心，不圖回報?！蹦泻⒄f：“那么，就接受我由衷的感謝吧！”說完男孩離開了這戶人家。這時，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來。其實，男孩本來是打算退學的。數年之后，那位女子得了一種罕見的重病，當地的醫(yī)生對此束手無策。最后，她被轉到大城市醫(yī)治，由專家會診治療。當年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德·凱利

8、醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當看到病歷上所寫的病人的來歷時，一個奇怪的念頭霎時閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來醫(yī)治好恩人的病。從那天起，他就特別地關照這個病人。經過艱辛努力，手術成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。當醫(yī)藥費通知單送到這位特殊的病人手中時，她不敢看，因為她確信，治病的費用將花去她的全部家當。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：“醫(yī)藥費一滿杯牛奶霍華德·凱利醫(yī)生” 用

9、簡潔的話概括短文的主要內容。                                              選自2004年四川瀘

10、州市中考試題解題思路：本題重在考查整體感知文意和概括文意的能力。題干中雖沒有明確限定答題字數，但從題干中“用簡潔的話概括”的提示中，應能明白本題答案應從簡，一兩句話即可。概括記敘文的主要內容，要首先考慮記敘文的“六要素”：時間，地點，人物，事件的起因、經過、結果。因本題要求概括的是“短文的主要內容”，所以，不要求“六要素”面面俱到，只要能抓住主要人物和主要事件即可。本文主要人物是凱利醫(yī)生和年輕女子，主要事件是他們相互救助。只要圍繞這些內容組織語言即可。參考答案：凱利醫(yī)生救助曾幫助過他的女子?；蚰贻p女子真誠幫助小男孩，后來得到他的回報?；蛑饕v凱利醫(yī)生與年輕女子互相救助的故事。（意思大致相同即可

11、）考點示例三閱讀下邊選文，然后答題。村      槐故鄉(xiāng)的村頭，有一棵樹冠巨大蒼虬蓊郁的槐樹。軀干不高，卻有幾摟粗細。就是在我離家之后的這幾年，也走了不少地方，所見的槐樹，還很少有可以同故鄉(xiāng)村槐媲美的。每行走于山野，或讀書于窗下，凡觸得一個“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。村槐掩映的場院，曾經是我童年歡樂的世界。清明時分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他總是笑笑的，尋出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒，牽住一頭；然后側身用胳膊劃一個有力的弧線，繩團便高高飛向橫著的樹股；最后打了結，綁了一截棍兒，就可以蕩

12、飛了。開始，我上秋千還有點怯，祖父就一前一后地推著秋千，念叨著送馬馬的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽，像無數歡樂的眼睛。我只覺得自己長了羽毛，像槐樹上筑巢的鳥兒似的，飛過了綠的云團，看見遠處的山了。我低頭見祖父佇候在秋千下，那神色是夸我蕩飛得高呢，還是擔心我摔下？他兩只手總微微前伸，像要隨時接住掉下來的我似的。其實，我不正是在槐樹伸出的胳膊上悠蕩，棲在故鄉(xiāng)的懷抱里嗎？爾后，在熏風細雨里，嫩綠的葉片即深濃得呈青綠色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐花，米粒似地浮蕩著繁星的海。那濃烈的有點清苦味的芬芳，簡直使整個故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微

13、醺之中。清晨，被風搖落的花瓣，在場院里軟軟地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，積成一座座小的香山；或者學著祖父在山地里點種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉(xiāng)有一個美麗如花的豐年。自從我背上干糧到十里外的鎮(zhèn)上念書，那如花的童年便流逝了。為了換得課本和鉛筆，我不得不在星期天到山野里去采藥。聽說槐樹的莢果、種子，還有槐花，也都是藥材，就一年兩季守著村槐，春采其花，秋采其果，索得一點讀書的費用。那么灰暗、粗糙的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！盡管用它做藥材賣是極廉價的，卻也給了它的孩子們多少生活的滋養(yǎng)！古槐開的花雖然很

14、香，可結的果實卻十分苦澀。祖父說，槐果雖然味苦，卻不但可以入藥，還能夠釀酒呢！待我重返故鄉(xiāng)，已經是幾年之后了。我佇立于村槐下，沐浴著紛紛揚揚的槐花，深情中有一種沉重感。祖父已經過逝，而我這長孫又沒能送葬，總覺愧疚不已。在我眼前，兒時縛過秋千的樹股似在抖動了，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。我記著祖父的話，品著槐香，是清苦的藥味呢，還是微醺的酒香？村槐在風雨里，在四季交替中，經歷了多少年月？聽祖父講過，是先人撿的野槐栽的，很是遠久，可惜不能向祖父仔細問及樹的年齡了。一陣芬芳從清風中撲來，直沁肺腑，依舊是兒時記憶里那股濃烈、美麗。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那虬勁的露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山

15、塬的土地。正是它對山塬的摯情，才可以有一個年年度度把花和果如此奉獻給人間的壯舉！由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經久。我如此地思戀故鄉(xiāng)的村槐。曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！在這又一度春深的季節(jié)。塬：yuán，我國西北部黃土高原地區(qū)因流水沖刷而形成的高地，四邊陡，頂上平。本文的敘事線索是                 

16、    ，敘述的順序是             。選自2004年四省（區(qū)）中考試題解題思路：本題重在考查記敘的線索和順序。要做到準確答題，首先必須明白什么是記敘線索，什么是記敘順序。詞典對“線索” 的解釋是：“線索，比喻事物發(fā)展的脈絡或探究問題的途徑?！币来祟愅?，文章的線索，就是指情節(jié)（事件）發(fā)展的脈絡。而記敘的順序，則是指“順序”、“倒敘”、“插敘”這三種常見的敘述方法。在明白二者特點的基礎上，再認真閱讀文章，仔細辨別，即可圓滿完成答題。參考答

17、案：村槐  倒敘考點示例四閱讀下邊選文，然后答題。常讀常新的人魚公主畢淑敏童話，并不只是給兒童讀的。我在成年之后，還常常讀童話。每當煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的海的女兒，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太闊太大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主居然變成大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時間內，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個水泡，

18、是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風把小水泡吹破，更是分外傷感。大約18歲的時候，又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話啊！你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛呀？到了28歲的時候，我已經做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料

19、她的孩子，特別是最小的女兒。到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢？我的結論是大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結尾處好像有點畫蛇添足?，F在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定

20、的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此的動人心弦，常讀常新。于是想，當我58歲68歲108歲（但愿能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里？請從結構和內容兩方面回答。答：_。選自2003年山西太原中考試題解題思路：本題重在考查對文章寫作特色的領悟與把握。其重點又在于對這種寫作手法在文章結構與內容方面的作用進行賞析。解答本題，先要認真閱讀文章，從整體上把握文章結構與內容上的特

21、點。其次，要梳理文章組織材料的常用方法，并體會它們之間的不同特點。最后，結合本文的組材方法，從結構和內容兩方面加以分析，作出具體、準確的回答。參考答案：結構上：以年齡階段組織材料，獨具匠心，使文章層次分明；內容上：隨著年齡的增長，閱歷的豐富，生活角色的轉換，對生活有“常新”的感悟，作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟結合在一起，使內容的形式達到完美統(tǒng)一考點訓練一生  命    生  命 （節(jié)選）杏林子 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想

22、弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！   我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥士的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。1、給加點的注音小憩 _     

23、60;      擎天撼地_2、解釋下列詞語騷擾_      肅然起敬_3、文章第段記敘了作者親身經歷的一件事情，請認真閱讀后寫出下列記敘要素。時間：              地點：             人物：&#

24、160;            事情的起因：                    經過：                  &#

25、160;              結果：                 。4、我為什么沒有弄死騷擾著“我”的小飛蛾？請用文中語句回答。答：_。5、僅僅存活幾天的小瓜苗為什么令“我”肅然起敬？ 答：_。6、在你的生活經歷中，有沒有感動你的生命力量，請把它寫出來。(50字左右)    答：

26、                                                  

27、                                                  

28、                             ?？键c訓練二感  受  父  愛父親已年近五十，額上爬滿皺紋，鬢邊夾生白發(fā)。那次開家長會，父親去理發(fā)店將頭發(fā)染得烏黑。我起初不解，問：“爸，你都這么老了，咋還那么愛美？”父親摸摸我的頭，一笑：“就只允許

29、你們小丫頭愛美，我們這些老頭就不興臭美？”后來我才明白，別的同學的父親都還年輕，而父親已四十好幾，兩鬢斑白，他去染發(fā)，只是不想讓我因此在同學面前難堪。期中測試，望著英語試卷上刺眼的70分，我難過得掉淚，覺得對不起父親，對不起他五塊十塊、蘸著唾沫點數繳納的學費。但父親并沒有過多地責備我，他看起來平心靜氣，幾句平常的勉勵，寥寥數言。其實，我知道父親內心并不平靜，因為那天晚上，我沒有聽到父親往日頓挫有致的鼾聲。天漸漸冷了。那個雙休日返校，母親在我的背包里塞滿衣物和水果，父親遞給我一條已經泛白的黑線褲。我嫌它舊，嫌它顏色土，借口包里塞不下拒絕了。又一個雙休日回家，我才從母親口中得知，那條線褲，是父親硬

30、讓母親拆了自己的線衣，織了給我的。當時我心里“咯噔”一下，淚就下來了。但父親卻沒再提那條黑線褲的事。雪飄飄悠悠下來了，教室里冷得如冰窖一般。放學后我瑟瑟地走向宿舍，卻在門口看見了瑟瑟的父親。在寒風中，他的兩鬢似乎更白了。父親從車簍里取出一瓶菜，是我愛吃的青菜燉牛肉，又取出一卷衣物，展開竟是一條新線褲！我問他吃過沒有，他回答不餓，吃過來的。父親是個淳樸的農民，沒有多少關愛的言語，他對我的愛，一如他腳下沉默的土地。1、本文的主要人物是誰？為了突出人物性格，用了哪些描寫方法？ 答：_。2、文章通過具體事例表現父親的愛，請你選取其中的兩件, 分別用一句話概括。答：(1)_。(2)_。3、“雪飄飄悠悠下

31、來了，教室里冷得如冰窖一般?！边@句描寫有什么作用？ 答：_。4、請找出揭示本文中心的一句話。   答：                                        

32、;                           。1、主要人物父親。用了動作描寫、心理描寫、景物描寫、語言描寫等2、父親為了不讓我在家長會上同學面前難堪而去染發(fā)；父親怕我冷，硬讓母親拆了自己的線衣織黑線褲給我穿。3、用天氣寒冷的描寫突出了父親不顧自己寒冷而怕我受凍的擔心，表現出濃厚的父愛4、父親是個淳樸的農民，沒有多少言語，他對我

33、的愛，一如他腳下沉默的土地?？键c訓練三                                               

34、;                               父親挑書重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上。我?guī)状握埱蟾赣H放下擔子讓我挑一氣，都被頂了回來。沒辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長的身子后面，背上背著裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑的要命。我很清楚父

35、親此刻的心情。中學時我因母親病逝，被迫從滇東北轉學到滇東南就讀。六年多來，父親都是形單影只地過著獨身生活，一大把年紀了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學畢業(yè)，在眾親友的勸說下，我最后放棄了在昆明一報社工作的機會，到了離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定做出后，最高興的當然是父親了?！斑@回有個說知心話的地方了！”父親逢人便說。一路上，父親重復著那句重復了很多年的話：“做人不要做浮漂草，要做水上捕魚人?！迸錾鲜烊藛枺骸耙墒裁慈?？”他就抬高本來就很洪亮的聲音：“秀才搬家凈是書。幫娃娃挑書到他舅舅家，請他家的客車送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了?！薄斑@回算得了！”對方回敬了一聲?！班?！”農村人的“

36、要干什么去”是路上打招呼的客套話，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話時父親便理所當然的欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從心里流出來，以至于每個字都吐得相當有力，像釘子落到玻璃上一樣，發(fā)出的聲音樂曲般悠揚。尤其是那個“嗨”字。只可惜，父親的身子搖出的每一個動作，都使我聯想到“蹣跚”這個詞，加之腳下不時地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。我沒有再要求父親讓我挑一氣了。這個時候，即使再加上一百斤，只要是書能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看著被書的重量擠壓成弓形的父親的身子，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星，我

37、也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前進了。希望賦予人的力量是何等巨大啊！從今以后，我想我會更加珍愛這些書即使不能為父親做些什么。無論走到哪里，我都會讓它像春風跟隨種子一樣跟著我我忘不了這個雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。1.父親是個什么樣的人？答：父親是個倔強的人，但并不像表面那么簡單，很偉大，為了讓“我”能夠讀書，寧愿付出一切。2.概括本文的中心意思。答：本文圍繞著書，來描寫父親的堅強，父親的辛苦，父親雖然沒有多少文化，但是卻用行動用生活中點點滴滴來教育我。讓我有志氣，為了理想奮斗。3.試端摩文中括號內句子的真正含義。做人不做浮漂草，要做水上捕魚人。做人不能甘心

38、漂泊，要有自己的理想，要做有本事的“捕魚人”我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。朝著自己的理想邁進4.文章塑造父親這一形象，除用了語言，行動描寫，還有什么？請舉例說明！背景描寫，通過作者的回憶來塑造父親堅強的一面：我很清楚父親此刻的心情。中學時我因母親病逝，被迫從滇東北轉到滇東南就讀。6年多來，父親都是形單影只地過著獨身生活，一大把年紀了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。5.父親挑書第二段寫我瀟灑的要命有什么作用 反襯父親挑書時的艱苦。同時，暗下鋪墊：我的瀟灑源自于父親的艱辛付出，是父親的默默付出，才有我的今天“瀟灑”6.用簡潔的語言概括全文本文通過對父親挑書這一事件的前后過程及其對“我”

39、的望子成龍的期望而甘愿默默付出這一感情描述，歌頌了無私的父愛，及表達對父親“踏實做人，實在做事”這一愿望的實踐決心。 7.第4段中的“做人不要做浮漂草，要做水上捕魚人?！钡纳羁毯x是什么含義是：踏實做人，實在做事8.本文的寫作順序，從全文看是-，第三段則是-。順敘 插敘9.從表達方式看，全文以-為主，兼用了-。記敘 抒情和議論10.根據意思在文中找出詞語填在括號里。（1）交給（重大任務、使命等）。 （ ）（2）形容聲音時高時低而和諧。 （ ）1賦予 2.悠揚11.怎樣理解“希望賦予人的力量是何等的巨大啊！”父親因我上學而高興為我挑起沉重的書12.第6段中的破折號有什么作用承上，解釋上文，并強調

40、。13.文中插敘是哪里，作用是什么第3段，突出表現了父親的辛苦與對我上學的支持和愛，襯托出父親對于深沉的情感。                                         

41、;                              ?？键c訓練四高處何處有贈給畢業(yè)同學張曉風高處何處是 很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。 他找來村中最優(yōu)秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患?。你們三個都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現在

42、，請你們盡其可能的去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞?！?三天后，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履我鮮：“酋長，我到達山頂了 ，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞??！”老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。 你回去吧！”一周以后，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方?！?“可惜啊！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危

43、擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥，只剩下清炯的眼神：“酋長，我終于到達山頂。但是，我該怎么說呢？那里只有高風悲旋，藍天四垂?！?“你難道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？” “是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己，只有個人被放在天地間的渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情?！?“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長，祝福你?！?真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。 1.這篇短文的寫作意圖是什么?2.文中主體部分的敘事線索十分清晰,其語言標志是?3.對爬山回來的三個年輕人,文章主要從那兩個方面作了對比

44、?4.請用一句格言來揭示這篇文章帶給你的深刻啟示.1.這篇短文的寫作意圖是什么? 說明如果你想成為英雄，必須要有堅強的毅力，放棄一切名利，才可以達到最好點。2.文中主體部分的敘事線索十分清晰,其語言標志是? 爬山頂3.對爬山回來的三個年輕人,文章主要從那兩個方面作了對比? 對話和衣著神情。4.請用一句格言來揭示這篇文章帶給你的深刻啟示.成功就是翻閱自己心中的那個大山！考點訓練五丈夫真好你       一冰(1)奇奇懷著身孕，已經九個月了，出門越來越不方便。丈夫就不讓奇奇出門，需要買東西時丈夫都替她想好了也買好了。今天是奇奇他*的生日。

45、奇奇一個人上街。丈夫上班去了。(2)奇奇走到車站等公共汽車。公共汽車還沒有來。奇奇剛停住腳步，后面就有人輕輕拍拍她的肩膀。奇奇轉過身，一個漂亮的姑娘指著候車的長椅說：“大姐，你坐吧?！?3)奇奇忙道謝坐下。她真的很想坐下，才走了幾步路，就已經氣喘吁吁了。(4)“你丈夫真好！”漂亮姑娘笑著說。(5)“嗯?！逼嫫鎽艘宦?，她有些奇怪，這姑娘猛不丁說這話是什么意思？(6)公共汽車開過來了，停住，圍住車門的人卻都不上，自動讓出一條路，這條路一直鋪到奇奇腳下。(7)奇奇的臉紅了，她一迭聲地說著：“謝謝！”(8)奇奇上了車，很快，一個小伙子站了起來，讓出了自己的座位。奇奇坐了下來，心里涌起了熱流。今天是他

46、*的生日，今天陽光普照，今天真好！(9)“你丈夫真好！祝你們幸福！”小伙子下車時突然說。(10)奇奇說：“謝謝！”心里卻更不明白了。怎么人們都知道丈夫好呢？聽人說丈夫好，奇奇就更高興。(11)到站了，奇奇站起來，擁擠的車廂里又讓出一條路。周圍的人們都面帶微笑，用一種羨慕的眼神目送她下車。(12)“你丈夫真好！”一個婦女說，“好人一生平安！”(13)“謝謝！”奇奇心里樂開了花，車上的人都向她招手致意。(14)奇奇到了家。(15)這時，小妹忽然在奇奇后面哇地大叫一聲。大家都被驚動了。小妹小心地從奇奇背后揭下一張用透明膠帶貼上的紙片，小妹小聲念道：“請給我妻子讓個座，謝謝！”(16)“姐夫真好！”小

47、妹一臉的羨慕。(17)奇奇捧著紙片，眼淚撲簌簌地落了下來1、本文結構嚴謹、脈絡清晰。如果將全文分成三個部分，該怎樣劃分？并概括每個部分的大意。答：                                      

48、;                                。2、全文三次出現了“你丈夫真好”，這樣寫有什么作用？答：             

49、                                                  

50、       。3、第六段中加點的“鋪”字改為“讓”字好不好？為什么？答：