《做卓越的教師》讀后感

1、做卓越的教師讀后感做卓越的教師讀后感“有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴 甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即 使冰凍的感情也會消融。”“愛與教育形影不離，有了愛的教育才是成功的教 育?！薄敖處煂W(xué)生的愛，不是一種藝術(shù)，更不是一種教育 策略和技巧，而是從心地散發(fā)出來的人性芬芳?！薄耙粋€教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個 教師寫三年反思則可能成為名師。成長是一個過程，永無止 境；反思也是一個過程，永無終點?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮?！薄昂⒆拥男?，都像上鎖的大門，粗暴的態(tài)度就像粗壯 的鐵棒，費再多的力氣也撬不開，只有和風細雨般的方式如 一把細膩的鑰匙，才能走進

2、孩子的心靈深處。”“尊重、信任和理解是每一個孩子精神生命所必需的 陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！弊x完整本書，我被書中一句句令人深思、催人奮進的警言、醒語所感染。我不禁想起了前不久聽的全國優(yōu)秀班主任黃靜華老師的師德報告用心去愛每一個孩子，報告中的教育理念與這本書中的不謀而合，經(jīng)過這兩次學(xué)習(xí)，我總 結(jié)出了自己的感受：1 、只要我們用自己的“心”認真、執(zhí)著、民主地去 愛，那么我們的學(xué)生個個都是挺可愛的，我們要用真情創(chuàng)設(shè) 積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們充滿自 信地一步一步走向成功。2、把每一個學(xué)生都作為有個性、有人格、有希望的 人予以關(guān)心，把他們的興趣愛好認真對待。3

3、 、努力睜開自己的第三只眼睛。（即看到家長沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點。）4 、肯定的反饋能在心靈上最大限度地釋放一個人的 成長潛能，而否定的反饋可能在精神上毀了一個人。5、當你走入失敗者人群的時候，你會發(fā)現(xiàn)，他們之 所以失敗，就是因為他們從來不曾走進足以興奮、鼓勵人前 進的壞境。6 、愛學(xué)生所愛，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂。用我們 的愛心去創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，理解他們的“荒唐”，寬容 他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一 種含有母愛又高于母愛，含有友情又超于友情的師生情。愛的教育藝術(shù)可以用四句話來概括:“少了一分苛求，多了一分理解；少了一分埋怨，多了一分寬容；少了一分指責，多了一分尊重；少了一

4、分失落，多了一分希望?！笨戳俗鲎吭降慕處熯@本書，我對教學(xué)目的和態(tài)度 也發(fā)生了變化。如何想學(xué)生所想，成為我今后一個要完善的 教學(xué)目標。我會用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學(xué) 的教學(xué)方法充實課堂，尤其要敢于運用新課改的先進觀念， 創(chuàng)新性運用到課堂中去，大膽讓學(xué)生去組織、創(chuàng)新，教師起 到指導(dǎo)作用。積極參加教育教學(xué)改革，搞好優(yōu)生優(yōu)培，差生 轉(zhuǎn)化。同時，在轉(zhuǎn)變教育觀念上要有明確的認識，為了學(xué)生 的一切，為了一切的學(xué)生，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個性， 尊重學(xué)生的人格的自主發(fā)展。教育是一種實踐活動，作為一 個教育工作者，我既想做好一個班主任，又想當好一個學(xué)科 老師。陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛 迪生?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我 將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生，把熱情撒在了三尺講臺 上。今后，我將一如既往地向那些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老 師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們專注的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們那種“春蠶到