《奇妙的種子》綜合實踐活動設計方案

1、奇妙的種子綜合實踐活動設計方案瀟寒落舍奇妙的種子綜合實踐活動設計方案、主題提岀：春天，萬物復蘇，是生命開始的季節(jié)。春天也是四季重要的組成部分之一。對于四年級的學生來說，他們雖然知道四季的區(qū)分，卻很 少有機會到大自然中采擷春天，了角春天，探究春天。本次活動就是要能過考察、實踐、探究等多種形式讓學生體驗感受春天的 美，并能過了解植物種子的知識，感受生命的意義，從而發(fā)展學生的實踐 能力和解決問題的能力。二、活動目標：1、培養(yǎng)學生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和調查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。3、培養(yǎng)學生收集相關信息（包括上

2、網），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。4、使學生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。5、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互 合作。 三、活動過程：第一階段活動目標：培養(yǎng)學生收集處理信息、設計活動方 案，提出問題，與他人合作的能力。活動內容：確定主題，設計活動方案?；顒臃绞剑河懻摗⒄勗?、小組合作探究。活動步驟：1、活動想研究些什么？為什么？從而確定研究主題。2、自愿結合的原則分小組。3、各小組設計活動方案。補充，不斷完善設計方案。第二階段活動目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力。活動內容：指導學生調查、訪問、

3、收集春天植物種子的種類，傳播方式等?；顒臃绞剑悍纸M調查、訪問、收集并記錄?；顒硬襟E：1、調查訪問前的準備。(1 )仔細觀察查找自己家里的植物種子。(2 )制作調查表或列出訪問提綱。(3)明確向誰訪問?？梢韵驅W校的老師、同學、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友等調查。2、分組或個人調查、訪問、收集、記錄。3、利用現(xiàn)代化的信息技術收集資料。4、整理收集到的資料。小組里的人將收集的資料進行歸納整理, 相同的合并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類裝訂。第三階段 活動目標：培養(yǎng)學生對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之 情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力，并培養(yǎng) 學生動手制

4、作的能力?；顒觾热荩簠R報調查情況及展示個人最喜歡的春天的植物種子、制作并展 示種子貼畫。活動方式：交流、匯報、討論、制作、展示?；顒硬襟E：、創(chuàng)設情景導入 師：同學們，今天有這么多的領導、老師和我們一起上 課為了表 示對他們的歡迎我們一起來唱首歌吧！播放種太陽歌曲師：雖然天氣還依寒冷，但是卻阻擋不了春天的來 臨，如果你細細觀察你會發(fā)現(xiàn)春天的腳步已經悄悄地走向我們。春天是播種的季節(jié)，在這個季節(jié)里人們播撒希望，假如剛才歌中所唱的內容真的能夠實現(xiàn)，也就是太陽能種的話，我們首先得需要什么呢？生：太陽的種子。師：對，大多數(shù)的植物能夠種植，并且不斷的繁衍后代是因為它們有種 子，今天我們就來研究植物的種子。二

5、、匯報資料學生分小組展示自己的資料。教師根據學生的匯報內容適時播放課件。師：哪個小組愿意先來匯報？生匯報。1、介紹種子的結構及生長條件的知識。師播放種子的結構及萌發(fā)條件的課件。2、師：我們現(xiàn)在知道了種子的生長過程，除了這些我們還了解到種子的哪些知識呢？生：我們小組研究的是最特殊的種子。（組員匯報）師：你們的研究真有創(chuàng)意，希望你們在這節(jié)課中有更多的收獲。F面哪一個小組來匯報？生：我們小組研究的是種子的種類。（生展示種子）4、師：你們真是收集的小能手，找到這么多種類的種子。還有哪個小組要來匯報？生：我們小組研究的是種子儲存。（生匯報）5、師：你們小組的儲存方法一定會給農民伯伯帶來很大的幫助。接下來

6、是哪個小組?生：我們小組研究的是種子傳播方式。（生匯報）師：看來你們已經知道了種子是如何傳播的，老師也找到了幾個種子傳播的短片，下面請同學們仔細觀看一下，然后說一說他們分別用了什么傳播方法？師播放視頻，生觀看匯報。6、生：我們小組還找到了有關種子的詩歌念給大家聽聽。（展示可以用各種方式，女山描寫該植物種子的詩歌、小品、圖畫、書面材料等。）三、巧手裝扮師：同學們你們收集了這么多的種子，那種子除了種植以外還可 以用來做什么呢？生討論并匯報（食用、藥用、做工藝品）（種子用來做畫、核桃的種子做成巨大的葫蘆等）師用課件展示種子工藝 作品師：在制作時應注意什么？（1、打好草稿。2、注意分工合作。3、注意使用工具的安全。）分小組動手制作。師巡回指導。生展示作品四、拓展延伸出示種子生長的課件。師：同學們，看到這一顆顆破土而出的種子，一個個生命在成長你有沒有想過，我們每個人就像一顆顆種子一樣在父母精心的呵護之下成 長。同學們，你們想不想體會一下呵護一個生命成長的 過程呢？（想）師：那么回去之后我們每人嘗試著種一顆你喜歡的植物種子，然后記錄下它們的