關于進一步深化教研工作推進教育教學創(chuàng)新的方案

1、石橋鎮(zhèn)中心小學關于進一步深化教科研工作推進教育教學創(chuàng)新的實施方案 為進一步發(fā)揮教育科研在推進學校教學創(chuàng)新，促進新課程高效實施，全面提高教育教學質量的引領作用，推動全校教育科研工作健康深入開展，形成充滿活力、注重內涵、獎項發(fā)張的教科研工作新局面，根據(jù)教體局?關于深化深化教科研工作推進教育教學創(chuàng)新的實施意見?和鎮(zhèn)教研室?關于進一步深化教科研工作推進教育教學創(chuàng)新的實施方案?，結合我校教育教學工作實際，特制訂本實施方案：一、 指導思想以科學開展觀為指導，以推動教學改革、豐富教育內涵、提升教育品質、體改教育教學質量為目標，以典型帶動為策略，以完善機構、建立機制為保障，突出研究重點，堅持“科研興教“科研興

2、師“科研興校，促進教研、培訓和科研有機融合，實現(xiàn)教學工作由“經驗型向“科研型轉變。全面、務實、有效開展課程改革，努力提高學校的教育教學質量。培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育開展要求的研究型教師隊伍，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。二、目標任務 1、營造科研氣氛，強化教育科研作用通過宣傳、參與、催促、檢查等措施，強勢推進，使廣闊教師充分認識到教育科研是實踐先進理論，是解決教學教育實際的、現(xiàn)實的問題，是提高教育教學效益的最正確路徑，堅持不懈的努力，使全體教師相信科研、依靠科研，主動的參與科研。2、完善管理機構，加強科研管理工作充實學校教科研人員，選派有責任心、教科研能力強的優(yōu)秀教師進行引領帶動，負責教科研工作的具體指

3、導和上下通聯(lián)工作，創(chuàng)設“民主和諧、團結合作、務實求真的學習研究環(huán)境。3、明確職責，培養(yǎng)教科研骨干加強教育科研隊伍建設，精心選拔、重點培養(yǎng)、搭建成長平臺，各教研組長和學科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接效勞于教師開展的、開放的學校教科研網絡，為教師、教研人員和研究者獲得經常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經驗能及時得到關注和分享。4、創(chuàng)新教科研形式將教科研融入學習過程，本著“問題即課題、宜小不宜大的原那么提高教科研的針對性，實效性；深入開展聯(lián)校教研，整合共享教科研資源；提高集體備課，課題研究水平

4、，推進網絡教研，打磨課例，潛心研修，提升教師技能；開闊思路，創(chuàng)新方式，拓展教科研渠道，開辟課改工作新途徑。5、加大重點課題研究挖掘有價值的工程，根據(jù)自身開展的需要，把課題研究與學校的中心工作緊密結合起來，理論研究與實踐研究相結合，提高研究的有效性，做到“學校有立項課題，每位教師都在參與課題。6、全面提高教育教學質量通過開展教育教研，解決教學教學的實際問題，加強教學管理，課堂教學創(chuàng)新、學生自主合作學習，推進學校教育教學改革，努力提升教學效益，實現(xiàn)由苦干型向效益型轉變，促進教育教學質量整體提升，實現(xiàn)辦學效益均衡開展。二、 重點工作1、提高集體備課的實效性改良集體備課備課模式，按常規(guī)要求定時間、定地

5、點、定內容、定主講人、定教干等，中心發(fā)言人備課內容每周只限于23課時。充分發(fā)揮教研組長的核心作用。教研組長在每次備課前要根據(jù)備課的內容和發(fā)言人準備的情況，精心思考交流研討過程，充分發(fā)揮自己的參與、組織、領導、評價、引導、指導、點撥等作用，保證討論過程的流暢性、深入性和高效性。提倡中心發(fā)言人充分搜集優(yōu)質備課資源。對參與集體備課人員要加強過程性評價。每次集體備課結束后，教研組長、分管教干、年級組長及教師代表要根據(jù)本次集體備課情況，對中心發(fā)言人的備課情況進行綜合評價并在發(fā)言材料上寫上等第，并簽上參與評價人的，然后將中心發(fā)言人的材料要標準：有備課年級組、備課題目、中心發(fā)言人、周次、等第等上交到學科領導

6、處，以備查。學校通過推門聽課、檢查備課等方式查看集體備課的效果，使集體備課的優(yōu)越性得以章顯，實效性得以落實。2、加強學生自主合作學習指導 進一步加強學生學習習慣和能力訓練。認真落實教研室印發(fā)的?中小學生自主學習能力培養(yǎng)與訓練活動的實施方案?，突出抓好能力訓練內容三十條，讓學生養(yǎng)成自主學習習慣，掌握自學方法，具備自學能力，充分發(fā)揮非智力因素對學生的能動作用。從根本上改變課堂中師生教與學的角色地位關系，促使師生間的課堂結構關系發(fā)生質的變化。轉變教師的教學方式與學生的學習方式，培養(yǎng)學生自主探究的學習能力，由以“教為主向以“學為主的轉變。精心組織雙休日、節(jié)假日學習活動。各備課組長寒暑假前一個月內組織編

7、擬好雙休日、節(jié)假日自主學習方案和訓練作業(yè)，教務處做好審查。保證寒暑假中每小組指導不少于2次，爭取家長的支持，教務處加強檢查總結，確保活動效果。3、加強教師專業(yè)化成長與開展的研究首先建立有效的獎懲鼓勵機制，努力強化師德教育，塑造師表專業(yè)形象，積極實施“有效教學，標準教師專業(yè)行為，著力加強校本培訓，創(chuàng)設教師專業(yè)成長氣氛，通過這種循環(huán)往復的“實踐+反思，使教師不斷積累經驗、汲取教訓、減少失誤，專業(yè)水平不斷成長。突出青年骨干教師培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊伍專業(yè)結構，加強學校內部管理，推動教師專業(yè)水平提升積極性。堅持鼓勵敬業(yè)愛生，鼓勵專業(yè)開展，鼓勵業(yè)務拔尖的導向，堅持有利于促進學校開展，有利于調動教師追求崇尚師德

8、和提高教學能力的導向，營造學校和諧氣氛。several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, spe