老師讀書活動(dòng)心得體會(huì)

1、老師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 老師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 人的成長(zhǎng)精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神培育，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。假如一個(gè)人愛讀書。那么他（她）會(huì)從書中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們?cè)囼?yàn)中學(xué)的訓(xùn)練抱負(fù)。 一、全體老師主動(dòng)投身讀書活動(dòng) 要求老師素養(yǎng)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校老師在平常繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參與讀書活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩

2、次的讀書沙龍活動(dòng)，校長(zhǎng)分別參加到兩個(gè)學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的給老師的建議一書，人人都已讀過(guò)多遍，并留意從中學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀訓(xùn)練教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借，主動(dòng)訂閱訓(xùn)練教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆，優(yōu)秀的隨筆選擇出來(lái)送河津報(bào)社或更高一級(jí)的報(bào)紙雜志上發(fā)表，現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)有四十多篇讀書隨筆公開發(fā)表，極大地激發(fā)了老師們讀書的愛好，平常常常溝通讀書體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論。通過(guò)讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新奇血液。特殊是45歲以上的老老師老當(dāng)益壯，不甘落后，主動(dòng)參與讀書學(xué)習(xí)。她們成長(zhǎng)于特別的年月，學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)上存在

3、著肯定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，訓(xùn)練孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)峻制約著對(duì)新一代人的訓(xùn)練培育，而現(xiàn)在，通過(guò)讀書，使得這些老老師們的專業(yè)素養(yǎng)和文化水平得到很大的提高，訓(xùn)練教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年老師更是爭(zhēng)先恐后。一學(xué)期來(lái)我們先后組織了： （1）為了自由呼吸的訓(xùn)練的讀書心得閱歷溝通，并選出了xx等讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做閱歷溝通。 （2）讀書網(wǎng)絡(luò)評(píng)比活動(dòng)，老師們一篇篇有關(guān)讀書的訓(xùn)練隨筆。讀書心得都上傳到訓(xùn)練網(wǎng)的博客上。 （3）組織老師參與百科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)。以老師帶同學(xué)，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在試驗(yàn)中學(xué)蔚然形成。 二、努力為老師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境 作為一全部著豐

4、厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，要讓老師能讀好書，必需具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等緣由，很難找到一本本世紀(jì)的書籍，而可供老師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長(zhǎng)想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城出名的大書店里為老師購(gòu)買讀書，但還是滿意不了老師讀書的資源，圖書資源問(wèn)題始終不能解決，有的老師就自己買自己借。去年學(xué)校為每個(gè)辦公室添置了一臺(tái)電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓老師到網(wǎng)上讀書，吸取養(yǎng)分。有的老師報(bào)名參與學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥當(dāng)支配，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還主動(dòng)制造機(jī)會(huì)，組織支配老師參與有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教

5、材，盡可能供應(yīng)關(guān)心。 不過(guò)，我們清醒地看到，老師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深化開展下去，要限度地讓老師讀好書，為訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展增加后勁。 老師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 淡泊以明志，安靜以致遠(yuǎn)。擔(dān)當(dāng)著“立人”責(zé)任的訓(xùn)練工應(yīng)當(dāng)靜得下心來(lái)，學(xué)習(xí)，思索，豐富學(xué)問(wèn)，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和學(xué)問(wèn)的海洋中，多一些書卷味兒，少一分銅臭氣；多一分深邃，少一分淺??；多一分高雅，少一分世俗?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神。”因此老師的成長(zhǎng)離不開讀書，作為一個(gè)新時(shí)代的人民老師，沒(méi)有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課堂將會(huì)變得那么空洞和無(wú)趣！一年來(lái)，我仔細(xì)貫徹柳州市老師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動(dòng)方案，仔細(xì)制定閱讀

6、方案。根據(jù)方案，我仔細(xì)閱讀了必讀和推舉讀的書目。我將一年來(lái)的詳細(xì)做法心得總結(jié)如下： 一、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己的理論學(xué)問(wèn) 每天堅(jiān)持抽時(shí)間讀書，仔細(xì)做好筆記，每個(gè)月撰寫600字讀書筆記以及讀書心得。通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)訓(xùn)練孩子，讀書使我再提起筆來(lái)寫些什么，不再會(huì)覺得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人，從書中吸取更多的養(yǎng)分，再把這些養(yǎng)分輸送給我的同學(xué)們。 二、主動(dòng)參與學(xué)校的讀書活動(dòng)，豐富自己的讀書生活 學(xué)校仔細(xì)落實(shí)了讀書活動(dòng)方案，開展了豐富的讀書活動(dòng)。我主動(dòng)參與學(xué)校的讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“我讀書，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)”“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動(dòng)、“講解

7、并描述我的訓(xùn)練故事”、“閱讀、工作、成長(zhǎng)”演講等主題活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求，我們每個(gè)月都將自己的'學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的百果讀書會(huì)上，與其他老師進(jìn)行溝通。這種跨越空間的溝通方式提高了我們老師學(xué)習(xí)的愛好。 三、主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng) 我主動(dòng)參與學(xué)校組織的外出讀書活動(dòng)，并且認(rèn)真傾聽，仔細(xì)做好筆記，準(zhǔn)時(shí)登記點(diǎn)滴收獲，按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論熟悉，并把這種學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。 在今日作為一名老師，對(duì)于教學(xué)必需全身心的投入，必需不斷讀書，才能做一個(gè)卓越才智的老師，用新觀念育出不同的人才，歡樂(lè)地生活，歡樂(lè)地工作，真正做一個(gè)享受訓(xùn)練的陽(yáng)完老師！ 老師讀書活動(dòng)心得體

8、會(huì) 轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，一切都漸漸地適應(yīng)了，無(wú)論是教學(xué)上還是班級(jí)管理上，都有了一個(gè)比較明朗的層次。對(duì)同學(xué)也有了一個(gè)初步的了解，也和同學(xué)家進(jìn)步行了初步的接觸。多數(shù)家長(zhǎng)都特別支持班主任的工作，也看出了家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的急迫心情！ 常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得學(xué)問(wèn)，但是我們卻經(jīng)常會(huì)有這樣的懷疑：我們應(yīng)當(dāng)如何讀書？自古以來(lái)，人們獵取學(xué)問(wèn)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又挺直但卻特別有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獵取學(xué)問(wèn)就顯得尤其重要。人類制造的學(xué)問(wèn)財(cái)寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多

9、讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的學(xué)問(wèn)改善自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都不足取。 為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了擅長(zhǎng)動(dòng)腦，找到所讀文章的眼睛，心照不宣之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)：好記性不如爛筆頭，把思索的結(jié)果整理出來(lái)，寫成筆記和感想，既有助于思索，也可以關(guān)心我們記憶思索的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)假如要參考、仿照渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。 常聽同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽了。”在研讀中，我想到了同學(xué)的向師性，這是一種純凈的美妙的心理品質(zhì)，我們當(dāng)老師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，同學(xué)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系漸漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。 讀書讓我更深刻得體會(huì)了訓(xùn)練的民主，在同學(xué)眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學(xué)的敬重。同學(xué)愿意與我走近