三年級人教版語文下學(xué)期按要求寫句子校外專項練習含答案

1、三年級人教版語文下學(xué)期按要求寫句子校外專項練習含答案班級：_ 姓名：_一、 按要求完成句子練習。1英子小時候生過病，腿腳落下了殘疾。英子不愿意讓別人看見她走路的姿勢。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_2這學(xué)期，爸爸給我買了許多課外書，有稻草人閱讀與寫作中國少年報等。（修改病句）_3大自然有許多美妙的聲音。（改為反問句）_4例：奶奶累得渾身發(fā)軟。（照樣子，補充句子）_得_。二、 句子創(chuàng)作樂園（按要求寫句子）。1那么長的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？（改為陳述句）_2躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。這是一個_句，把_比作_。我會仿寫一個這樣的句子：_3我的心通通地跳著

2、，震得樹上的鳥窩都一動不動。（仿寫夸張句）_4你必須一定要負責任。（修改病句）_5長長的頭發(fā)在水里輕輕地蕩來蕩去。（縮句）_三、 按要求寫句子。1站在橋欄桿邊欣賞風景的人，被小毛驢驚擾了。（改為“把”字句）_2我國的造紙術(shù)極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展。（縮寫句子）_3古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。（改為含有“因為所以”的句子）_4三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。（改為雙重否定句）_5一幅名揚中外的畫是清明上河圖。（修改病句）_四、 根據(jù)要求完成下列句子練習。1.小鳥唱歌。(擴句，至少兩處)_2.你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。(用上關(guān)聯(lián)詞，把

3、兩句話合并成一句)_3.同學(xué)們幾乎差不多都做完這道題了。(改病句)_4.我們遇到困難，怎樣能退縮呢？(改為陳述句)_五、 按要求完成句子練習。1鐵罐對陶罐說：“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片!”（改寫成轉(zhuǎn)述句）_2小球是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（用加點的詞語仿寫句子）_3小蜜蜂飛回來了準確無誤地。（修改病句）_六、 按照要求完成句子練習。1難道我們不應(yīng)該愛護活潑可愛的小燕子嗎？（改為陳述句）_2眼前的一池荷花如同一幅水墨畫，非常漂亮。（用相同修辭方法造句）_3小河的水嘩嘩地流向遠方。（改為擬人句）_七、 按要求改寫句子。1小熊走進森林。（擴句）_2我怎么能離開自己的陣地呢

4、？（改為肯定句）_3農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了。（改成“被”字句）_4每天她都是首先第一個來到班級的。（修改病句）_八、 按要求完成句子。1蜜蜂這篇課文的作者是法國的法布爾寫的。（修改病句）_2星星一閃一閃的，很美。（改為感嘆句）_3水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？（改成陳述句）_4陳瑩看著這道思考題，不禁皺起了眉頭，還用手打了幾下腦袋，嘆氣道：“這道題怎么這么難呢！”（照樣子把句子補充完整）老師_：“同學(xué)們讀得真好！”九、 按要求完成句子練習。（1）站在橋欄桿邊欣賞風景的人，被小毛驢驚擾了。（改為“把”字句）_（2）在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。（調(diào)整

5、語序，意思不變）_（3）小燕子橫掠過湖面。（擴句，至少兩處）_（4）一陣風吹來，荷花隨風搖擺。（改為擬人句）_（5）從葡萄架的空隙里漏下的陽光灑落在水面上。（縮句）_十、 按要求寫句子。（1）陶罐不再理會鐵罐。（擴句）_（2）北風迫不及待地向行人吹了一口氣。（縮句）_（3）這種生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（換個說法，意思不變）_（4）鐵罐說：“總有一天，我要把你碰成碎片！”（改為轉(zhuǎn)述句）_十一、 按要求寫句子。1. 我把地打掃干凈了。（改成被字句）_。2. 晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林.（縮句）_。3. 船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（仿寫句子）_。十二、 按要求寫句子。1微風吹

6、拂著千萬條才展開帶黃色嫩葉的柳絲。（縮句）_2我一定要改掉寫作業(yè)馬虎的壞毛病。（修改病句）_3人們用鋒利的斧頭砍倒了樹木。（改成“把”字句和“被”字句）_十三、 按要求，寫句子。1盡管它們逆風而行,沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。 (用加點詞語造句)_2. 晚上七點左右，月光花開了。（改成擬人句）_3. 媽媽可能肯定知道了我這次考不好。(修改病句)_4.這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？(改為陳述句)_5.哥哥朝弟弟喊道：“快看！這兒有一只蝸牛?！保尤肷駪B(tài)、動作，讓句子更生動）_十四、 按要求完成句子練習。1不改變意思，把句子換個說法。植物學(xué)家修建的花鐘是不是很有趣？_2仿寫句子。

7、（1）牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（把物當作人來寫）牡丹花_（2）這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？（先寫觀察到的現(xiàn)象，再提出問題）_十五、 句子練習。九只小雞 叫著 從門板下面 嘰嘰 鉆了出來。（連詞成句）_小蜘蛛把蟲子吃掉了。（改成被字句）_小蜘蛛在屋檐上織了一張又打又漂亮的網(wǎng)。（縮句）_十六、 按要求完成句子練習。1.我和阿成哥把小蝦從河里帶回家。 (改為“被”字句) _2.我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂。(縮句)_3.蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。(用加點詞語造句)_4.法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家。(改

8、為反問句)_5.在魚缸里養(yǎng)了金魚幾條。(修改病句)_十七、 按要求寫句子。1小蜘蛛立刻馬上爬過去把蟲子吃掉了。（修改病句）_2翠鳥捕捉到了一條小魚。（改為“被”字句）_3湖的旁邊有一所美麗的學(xué)校，學(xué)校里有幾棟漂亮的房子，房子里每天傳出瑯瑯的讀書聲。（仿寫句子，注意加點的詞語）抬頭望見前面的高山，_，_。4用下面的句子開頭，寫一段話。下課了，同學(xué)們在操場上，_答案1、因為英子小時候生過病，腿腳落下了殘疾，所以她不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 這學(xué)期，爸爸給我買了許多課外書，有稻草人閱讀與寫作等。 難道大自然沒有許多美妙的聲音嗎？ 爸爸急 團團轉(zhuǎn) 2、那么長的頭發(fā)，洗起來很麻煩。 比喻 頭發(fā) 海帶

9、 天上的星星像美麗的寶石。 教室安靜得連一根針掉在地上都能聽見。 你必須要負責任。 頭發(fā)在水里蕩來蕩去。3、小毛驢把站在橋欄桿邊欣賞風景的人驚擾了。 造紙術(shù)促進了進步和發(fā)展。 因為書多的時候需要用車來拉，所以古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高。 三百六十行，沒有哪一行的人不在上面了。 清明上河圖是一幅名揚中外的畫。4、可愛的小鳥歡快地唱歌。 如果你用心去聽就能聽見秋天的聲音。 同學(xué)們差不多都做完這道題了。 我們遇到困難，不能退縮5、鐵罐對陶罐說，走著瞧吧，總有一天，它要把陶罐碰成碎片。 公園里的花是那么嬌艷，那么美麗，那么迷人，那么芬芳。 小蜜蜂準確無誤地飛回來了。6、我們應(yīng)該愛護活潑可愛的

10、小燕子。 云彩像一朵朵潔白的羽毛,輕輕的飄浮在空中。 小河的水唱著歡快的歌曲，嘩嘩地流向遠方。 7、一只棕色的小熊快步地走進森林。 我不能離開自己的陣地。 手推車被農(nóng)夫和兒子一起拆了。 每天她都是第一個來到班級的。 8、蜜蜂這篇課文的作者是法國的法布爾。 星星一閃一閃的，真美??！ 水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，你不應(yīng)該忘掉。 揚起眉毛，拍手贊揚道9、小毛驢把站在橋欄桿邊欣賞風景的人驚擾了。 人們在兩千多年前的西漢時代，已經(jīng)懂得了用麻來造紙。 活潑可愛的小燕子飛快地掠過平靜的湖面。 一陣風吹來，荷花隨風跳起了舞。 陽光灑落。 10、謙虛自信的陶罐不再理會驕傲蠻橫的鐵罐。 北風吹氣。 這種生

11、活無憂無慮，沒有什么能夠代替。 鐵罐說，總有一天，他要把陶罐碰成碎片。 11、地被我打掃干凈了 太陽照射著樹林 桂花綻開了自己的笑臉，可愛極了！12、微風吹拂著柳絲。 我一定要改掉寫作業(yè)馬虎的毛病。 人們用鋒利的斧頭把樹木砍倒了。樹木被人們用鋒利的斧頭砍倒了。13、盡管陷入了困境，但她依舊樂觀向上。 晚上七點左右，月光花舒展開自己的花瓣。 媽媽肯定知道了我這次考不好。 這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。 哥哥朝弟弟使勁揮揮手，臉紅紅的，大聲喊道：“快看！這兒有一只蝸牛。”14、植物學(xué)家修建的花鐘很有趣。 綻開了燦爛的笑臉。 小河的南岸桃紅柳綠，彩蝶紛飛，小河的北岸荒草叢生，蚊蠅成群，兩岸僅一河之隔，差別卻這么大，到底是什么原因呢？15、九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來。