人教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題

1、人教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，并體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的思想感情。(1)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。意思是：_。表達(dá)了作者_(dá)之情。(2)洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。意思是：_。表達(dá)了作者_(dá)之情。2. 古詩(shī)閱讀。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。1從首句我們可知，詩(shī)人的家鄉(xiāng)在_，從_到詩(shī)人的家鄉(xiāng)只隔著幾座山。2整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)這種情感的句子是哪一句？_3傳說(shuō)王安石為用好“綠”這個(gè)字改動(dòng)了十多次，從“到”“過(guò)”“入”“滿”等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了“綠”字。請(qǐng)你賞析“綠”字好在哪

2、里。_4運(yùn)用合理的想象將王安石的泊船瓜洲改寫(xiě)成一個(gè)小故事，要求至少用上環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、襯托手法中的兩種，120字左右。_3. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。十一月四日風(fēng)雨大作（南宋）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。備注：作者做此詩(shī)時(shí)六十八歲，正當(dāng)國(guó)難當(dāng)頭，南宋王朝命運(yùn)岌岌可危之時(shí)。1首句“僵”和“孤”兩字，寫(xiě)了詩(shī)人晚年生活的_；即使這樣，作者仍然“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，體現(xiàn)了他_的精神，這在本冊(cè)我們學(xué)習(xí)的他另一首詩(shī)_中也有體現(xiàn)。2下列賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）。A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組成，兩者之間是因果關(guān)系B.詩(shī)中尚字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情，

3、報(bào)國(guó)之志C.詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境，與前兩句寫(xiě)實(shí)相映襯D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯，感情真摯，具有強(qiáng)烈的感染力3“風(fēng)吹雨”既指當(dāng)晚的天氣，同時(shí)也影射_。4本詩(shī)以夢(mèng)境結(jié)尾，表達(dá)了作者怎樣的愿望？_4. 課內(nèi)閱讀我最棒。山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1“暝”的意思是_，點(diǎn)明題目中“秋暝”的一句詩(shī)是_。2下列詩(shī)句與本首詩(shī)描寫(xiě)季節(jié)一致的一項(xiàng)是（）A.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。C.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。D.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。3下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”把

4、地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)全點(diǎn)出來(lái)了。B.“明月松間照，清泉石上流”一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺(jué)，后聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出了山間自然景物的幽靜。C.“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，以動(dòng)寫(xiě)靜，以有聲襯無(wú)聲，先聽(tīng)覺(jué)后視覺(jué)，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。D.全詩(shī)格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩(shī)情畫(huà)意中寄托了詩(shī)人高尚的情懷和對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。5. 課內(nèi)閱讀。示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1本詩(shī)的作者是_（朝代）詩(shī)人_。2解釋下列詞語(yǔ)。示兒：_ 九州：_王師：_ 乃翁：_3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的什么情感？_6. 快樂(lè)閱讀（閱讀短文，回答問(wèn)題）。荔枝生巴峽間，樹(shù)形_。葉如_，冬青；華如

5、_，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如_，殼如紅繒，膜如紫綃，_，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實(shí)過(guò)之。若離本枝，一日而_，二日而_，三日而_，四五日外色香味盡去矣。（1）按原文填空。（2）這段文字選自   ，作者是_，_代詩(shī)人，字_。我們還學(xué)過(guò)他的寫(xiě)植物的詩(shī)是_（3）用“”畫(huà)出文中的排比句。（4）文中所用的說(shuō)明方法是（ ）。A、打比方B、作比較C、舉例子（5）短文說(shuō)明荔枝的特點(diǎn)采用的說(shuō)明順序是（   ）。（多項(xiàng)選擇）A 整體部分   B 主要次要C 外內(nèi) D 時(shí)間先后E 內(nèi)外 F 形、色、香、味7. 讀古詩(shī)，再做習(xí)題。泊船瓜洲_，_。_，_。1默寫(xiě)古詩(shī)。2這首詩(shī)的

6、作者是      代文學(xué)家      ，詩(shī)中強(qiáng)烈抒發(fā)了作者的      之情。3寫(xiě)出下列字詞在詩(shī)中的意思。泊：_ 間：_綠：_ 還：_     4從瓜洲到詩(shī)人的家鄉(xiāng)鐘山，可以說(shuō)是山高水長(zhǎng)，路途遙遠(yuǎn)，為什么詩(shī)人覺(jué)得只是“一水”“只隔”呢？（          ）A.

7、60;因?yàn)樵?shī)人人在途中，卻心系家鄉(xiāng)。B. 因?yàn)樵?shī)人已經(jīng)回到家門(mén)口了。5寫(xiě)出三、四句詩(shī)的意思。_8. 古詩(shī)練習(xí)。長(zhǎng)相思山一程，水一程，   ，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更， ，故園無(wú)此聲。1補(bǔ)全詞句，完成練習(xí)。2寫(xiě)出下列字的意思。程：_ 聒：_3長(zhǎng)相思的作者是_代的_。詞的上闋描寫(xiě)的是_的情景，下闋描寫(xiě)了將士們_的情景。4“故園無(wú)此聲”中“故園”指_，“此聲”指詞中的_，表達(dá)了詩(shī)人_的感情。5下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.詞人隨著大隊(duì)人馬向山海關(guān)外進(jìn)發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。B.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行

8、在外的人們久久不能入睡，苦不堪言。C.一陣風(fēng)過(guò)后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無(wú)風(fēng)無(wú)雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情油然而生。D.這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。9. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。從軍行(一)青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(1)解釋加橫線字的意思。  從軍行(   ) 暗雪山(   )  穿金甲(   ) 終不還(   )(2)根據(jù)意思在括號(hào)里寫(xiě)出合適的詞語(yǔ)。  鐵衣、戰(zhàn)袍(   )   沙

9、漠(   )  參加軍隊(duì)(   )   往遠(yuǎn)處望(   )(3)填空。  這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫(xiě)的，是一首優(yōu)秀的_詩(shī)。詩(shī)的前兩句_，后兩句_。它反映了戍邊將士_、_的雄心壯志。(4)判斷對(duì)錯(cuò)，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。  “終不還”是寫(xiě)將士對(duì)回歸家鄉(xiāng)沒(méi)有時(shí)目的感傷。 (   )  “孤城”的意思是孤零零的城池。 (   )  詩(shī)的最后一句寫(xiě)出了將士們的豪壯誓言：不打敗敵人，決不回還。( 

10、0; )  王昌齡是唐代著名的邊塞詩(shī)人。   (   )  詩(shī)中的“孤城”就是指“玉門(mén)關(guān)”。   (   )(5)你還知道王昌齡從軍行系列詩(shī)的其他幾首嗎?請(qǐng)寫(xiě)出一首。_10. 古詩(shī)閱讀。風(fēng)鳶圖詩(shī)明徐渭江北江南紙鷂齊，線長(zhǎng)線短回高低。春風(fēng)自古無(wú)憑據(jù)，一任騎牛弄笛兒。1這首詩(shī)中哪一句寫(xiě)出了放風(fēng)箏的熱鬧？_2這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_11. 詩(shī)歌鑒賞?！敖鹕乘甠云崖暖，大渡橋_鐵索寒?！保?）把詩(shī)句缺少的字補(bǔ)充完整。（2）在詩(shī)句中，兩個(gè)長(zhǎng)征途中感人的故事是   和 &

11、#160; 。（3）給詩(shī)句選擇正確的解釋（ ）A.“暖”表現(xiàn)的是紅軍渡江后的喜悅心情B.金沙江邊的懸崖處溫暖如春C.“寒”烘托出作戰(zhàn)時(shí)的驚險(xiǎn)悲壯12. 課內(nèi)閱讀。完成示兒文后習(xí)題。示兒_1補(bǔ)全古詩(shī)內(nèi)容，詩(shī)中的“乃翁”指的是_。2示兒以其_來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。3詩(shī)中，臨終前，詩(shī)人的遺憾是(用原句回答)_；詩(shī)人的遺恨是(用原句回答)_；詩(shī)人的遺愿是(用原句回答)_。4這首詩(shī)表達(dá)了作者()A. 對(duì)兒子們深深的期望B. 堅(jiān)定的信念和悲壯的心愿，以及深深的愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)之情13. 課外閱讀。題李凝幽居賈島閑居少鄰并， 草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)， 僧敲月下

12、門(mén)。1請(qǐng)寫(xiě)出下面的字在詩(shī)中的讀音。徑（   ）  宿（   ）  僧（   ）2賈島在考慮用“推”還是用“敲”時(shí)，撞到了_，并得到了他的指點(diǎn)。3詩(shī)中描寫(xiě)的景物有哪些？_4這首詩(shī)中歷來(lái)被傳誦的名句是_。5用自己的畫(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大意。_14. 類(lèi)文閱讀。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!清平樂(lè)村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚

13、好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。1“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”中“秋”的表達(dá)作用是（   ）A. 給出了一個(gè)非常具體的時(shí)間。B. 渲染了秋天涼快的感覺(jué)。C. 一個(gè)“秋”字既點(diǎn)明了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。2“了卻君王天下事”中“天下事”是什么事？ （   ）A. 統(tǒng)一國(guó)家的大業(yè)。   B. 天下正在發(fā)生的大事。   C. 國(guó)家的戰(zhàn)事。3“可憐白發(fā)生！”抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ （   ）A. 哀嘆年華老去的悲涼心情。B. 報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的悲憤。C. 慨嘆歲月無(wú)情、青春不在的失落。4這兩首詞的風(fēng)格上有什么不同？  （   ）A. 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的風(fēng)格是婉約的，后者是豪放的。B. 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的風(fēng)格是豪放的，后者是婉約的。C. 兩首詞都是豪放的風(fēng)格，只是后者稍微婉約一點(diǎn)。5這兩首詞各表達(dá)了什么樣的情感？  （   ）A. 第一