書面表達(dá)應(yīng)試策略

1、高考書面表達(dá)應(yīng)試指南教學(xué)目的和要求：1. 讓學(xué)生了解高考書面表達(dá)的基本模式和要求；2. 教給學(xué)生基本的應(yīng)試技巧和方法；3. 培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。教學(xué)重點：1 讓學(xué)生了解高考書面表達(dá)的基本模式和寫作要求2 總體上教給學(xué)生基本的應(yīng)試技巧和方法。教學(xué)難點：1 如何正確的審題；2 教會學(xué)生如何打草稿。教學(xué)方法： 演繹法，歸納法，整體教學(xué)法，練習(xí)法教學(xué)時間： 2 課時教學(xué)步驟：一、書面表達(dá)的題型特征：1. 書信類型（含書信、請假條、請柬、留言條等）2. 講話類型（含演講稿、口頭通知、導(dǎo)游解說、歡迎辭等）3. 記敘類型（含日記、看圖 / 表敘舊、人 /物記敘等）4. 說明類型（含書面通知、看圖 /表介

2、紹等）5. 夾說夾議類型（含辯論介紹、個人看法等）二、書面表達(dá)中常見錯誤：1. 人稱代詞混用。如泛指人時一會兒用you，會兒用they, 會兒用we 。2. 時態(tài)語氣濫用。如描述經(jīng)常發(fā)生的行為用一般過去時,抒發(fā)與事實不 符的個人情感時用陳述語氣。3. 詞匯句型誤用。如本用來修飾的從句寫成了分句,固定詞組中隨便添 刪冠詞、換用介 /副詞。4. 句號連詞漏用。如一段話中間沒完沒了的逗號且無一個連詞。5. 冗詞廢話多用。如本可用一個詞/詞組表達(dá)的內(nèi)容用了一個句子 /從句；畫蛇添足般添加與主題無關(guān)的話語。6. 高級結(jié)構(gòu)少用。全篇只有簡單句而無非謂語結(jié)構(gòu)、從句、倒裝或省略 句等。7. 邏輯層次混亂。一是

3、缺少銜接過渡性詞語,二是不分段或段與段之間 層次感不清晰。8. 內(nèi)容表達(dá)不全。三、書面表達(dá)的應(yīng)試策略1. 細(xì)心審題不管試題是以什么形式呈現(xiàn), 第一要求就是弄清題目的意圖, 即使多話點 時間在審題上，也總比看錯題答跑題強百倍。因此，拿到題目后，首先要弄 清文體、牢記要點、確認(rèn)人稱、定好時、語態(tài)基調(diào)和搭好層次框架。2精心草稿（1）草擬提綱書面表達(dá)的評分依據(jù)之一是內(nèi)容要點。因此，在確定題目后，應(yīng)盡量用 英語將與主題有關(guān)的材料寫下來，抓住要點進(jìn)行歸納， 緊扣主題，切不可隨意發(fā)揮，理出所要表達(dá)的各要點并使之條理化，然后決定表達(dá)的先后次序并劃分層次。（2）擴(kuò)詞為句提綱列好后，運用相關(guān)句型和時態(tài)將提綱中的短

4、語連成單句，使之在語法上具有可讀性。（3）聯(lián)句成篇依據(jù)提綱、文體要求及表達(dá)的邏輯關(guān)系，運用適當(dāng)?shù)你暯釉~語和套話將完 整的單句有機(jī)地組成短文。其間，根據(jù)需要可適當(dāng)發(fā)揮，以使文章更加豐滿， 結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。3耐心核對核對的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾點：（1）文體是否正確？（2）內(nèi)容是否齊全？（3）名詞的（數(shù)、格、形式）運用是否恰當(dāng)？是否需要冠詞、代詞加 以限定？（4）動詞的（時態(tài)、語態(tài)、數(shù)、語氣）運用是否正確？（5）句子的主謂、人稱指代和數(shù)是否一致？（6）形容詞、副詞的等級形式及介詞搭配有無問題？（7）句子完整與否？（是否有漏詞、多詞、缺主語或謂語等現(xiàn)象？）（8）遣詞造句與否達(dá)意？是否得體？4. 小心謄正謄正

5、至少要解決以下兩個問題：（1）繼續(xù)對草稿進(jìn)行修改、潤色，以使全文盡量完整、準(zhǔn)確和得體；（2）科學(xué)設(shè)計段落布局，并規(guī)范清晰地將草稿謄寫在答題卡上，以盡 量減少非智力失分。四、書面表達(dá)的仿真例析：假設(shè)你叫李華，你班同學(xué)參加了某報社組織的一場討論。討論的主題是 城市內(nèi)是否可以豢養(yǎng)寵物（如狗和貓）。請你根據(jù)下表所提供的信息，給報社投稿，介紹討論情況，并說明自己的觀點和建議。反對者認(rèn)為贊成者認(rèn)為1. 造成環(huán)境污染；2. 太吵鬧，甚至傷人。1. 安慰孤寡老人；2. 人與動物和諧相處，增添生活情趣注意：1.開頭以為你寫好。2.詞數(shù)100左右。解題步驟：第一步：審題：（1）文體：書信。（2） 要點：反對意見：

6、造成環(huán)境污染；太吵鬧，甚至傷人。按位孤寡老 人；贊成意見：人與動物和諧相處，增添生活情趣。（3）人稱：第三人稱。（4）時、語態(tài)：一般現(xiàn)在時和一般講來時。（5） 層次框架：三段式（話題呈現(xiàn)段一-兩種意見敘述段-自己意見闡述 段）或四段式（話題呈現(xiàn)段一-反對意見敘述段-贊成意見敘述段-自己 意見闡述段）。第二步：草擬提綱：those in favor of the pet raising think/ the old people who live alone/ get comfort fr om pets/get on well with animals/make one' s life

7、 more interesting/the objectors thin k/bad for the environment /make too much no ise/eve n attack people/I like animals./l don' t think it ' s bad to keep pets at home./We must take somemeasures to preve nt them from pollut ing the en viro nment第三步：擴(kuò)詞為句：Those in favor of the pet raising thin

8、k it' s a good idea to keep pets.Many old people who live alone can get some comfort form pets.Getting on well with animals will make our life more interesting.The objectors think too many pets will be bad for the environment.Pets may make too much no ise.They may even attack people.第四步：聯(lián)句成篇：Dea

9、r Editor,Recen tly we have had a heated discussi on on whether people should keep pets at home in cities.Some Ss in favor of the pet raising think it ' asgood idea to keep pets, because many old people who live alone can get some comfort form pets. Besides, getting on well with animals will make

10、 our life more interesting. On the contrary, the other Ss are against the idea. In their opinion, if too many people keep pets at home, it is bad for the environment. Worse still, pets may make too much noise and even attack people.I like animals. So_ I don ' t think it ' s bad to keep petsB

11、ut homaust take some measures to preve nt them from pollut ing the environment.Yours sin cerely,Li Hua第五步：核對（略） 第六步：謄正（略）五、書面表達(dá)的仿真練習(xí)假如你是某班班長，在同對方協(xié)商后，你明天要帶本班學(xué)生參觀一所高 中示范校。請按照圖中規(guī)定的順序（從主樓出發(fā)），根據(jù)以下圖表和中文提示，寫一個口頭通知，向你班里的其他同學(xué)用英文介紹你們參觀該校時的線 路、屆時對方的活動安排及提出有關(guān)要求。參觀地點學(xué)生活動實驗樓做實驗藝術(shù)中心練樂器報告廳聽報告操場足球賽|J !l注意:1開頭以給出，不計入總詞數(shù)。2