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文檔簡介
1、語文園地四教學(xué)目標(biāo):1口語交際:“教你學(xué)一招”,和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng),交流時做到自然、大方,表達(dá)流利,通過介紹、演示、學(xué)習(xí),增強(qiáng)生活實踐能力。2習(xí)作練習(xí):寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng),把由不會到會的過程寫具體,表達(dá)出自己的真情實感。3自主發(fā)現(xiàn):能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律,在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時積累詞語。4日積月累:在填空練習(xí)中豐富語言,形成語感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并讀讀背背12個詞語,在運(yùn)用中感悟詞語的意思和用法,進(jìn)行詞語積累。5拓展延伸:通過閱讀圖畫,“看圖說成語”,培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。第一課時口語交際 教你學(xué)一招1、激趣導(dǎo)入上節(jié)課,同學(xué)們學(xué)習(xí)絕招,都非常佩服小柱子,而且表示,
2、如果自己在場,一定也會有令人吃驚的絕招,老師讓你們回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,咱們這節(jié)課就來展示展示,好嗎?2、示范交際抽一個準(zhǔn)備充分的同學(xué),進(jìn)行演示,老師扮演記者,進(jìn)行采訪,其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問題提問。引導(dǎo)學(xué)生對示范交際進(jìn)行評議。3、自由交流首先交代本次口語交際的要求:教的人要說清楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招,應(yīng)該怎么做,這一招好在哪里,你是怎么練成的。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問題,可以馬上提出來 。學(xué)生自由組合,互教互學(xué),自由交流。4、全班交流在自由交流的基礎(chǔ)上,每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流,共同探討,進(jìn)行評價,評出班上的絕招得主。5、小結(jié)延伸剛才同學(xué)的表演確實令大家佩服,其實每
3、個同學(xué)都有自己的長處,只要我們勤學(xué)苦練,就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí),今后有機(jī)會展示出你們更拿手的絕招。第二課時習(xí)作指導(dǎo) 寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng)1談話:在口語交際中,同學(xué)們展示了許多本領(lǐng),再回憶一下,你還會哪些本領(lǐng),可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng),如:煮面條、洗碗、洗手絹可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng),如:畫畫、速算、彈鋼琴、做手工2學(xué)生自由交流:你都會哪些本領(lǐng)? 3引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示:這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會的,在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中,有哪些趣事,有什么體會,寫的時候要把由不會到學(xué)會的過程寫具體,表達(dá)出自己的真情實感。4學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作,教師巡視,對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。4放聲朗讀,檢查修改。讀
4、讀句子是否通順,詞語是否恰當(dāng),標(biāo)點是否正確。5學(xué)生相互交流,相互評議。6全班交流,用實物投影儀展示,師生共同評議。7再次修改,大聲讀讀。8謄寫作文,字跡工整。第三課時自主探索 日積月累一我的發(fā)現(xiàn)1自由輕聲朗讀課本中的詞語,讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點字,想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2 同桌交流:把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué),聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同,討論交流。3 全班交流,說說你的發(fā)現(xiàn)。4 教師引導(dǎo)、小結(jié):這些詞語中,每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同,左邊那個字是右邊那個字的聲旁,左邊那個字加上部首就成了右邊那個字。5 齊讀詞語,積累詞語。6 拓展練習(xí):你能找出也具有這種規(guī)律的詞語嗎? 二日積月累我會填:光彩奪目的(春天)(寶石)(焰火)清澈見底的(小溪)(湖水)(池塘)彎彎曲曲地(流淌)(爬行)(流向遠(yuǎn)方)和顏悅色地(說)(點點頭)(看著我)鮮花開得(很美)(正艷)(像一幅五彩繽紛的織錦)時間過得(真快)(太慢了)(像閃電一樣)三讀讀背背1、借助拼音讀詞語,要求讀準(zhǔn)確。2、用自己熟悉的詞語練習(xí)說話。3、哪些詞語是你不懂的,提出質(zhì)疑。4、你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是說什么的?5、讀讀背背這些詞語,看誰記得多,記得快。四看圖說成語仔細(xì)觀察圖畫,了解圖上畫了些什
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