課件-生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)四師六十一團(tuán)中學(xué)朱新福_第1頁(yè)
課件-生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)四師六十一團(tuán)中學(xué)朱新福_第2頁(yè)
課件-生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)四師六十一團(tuán)中學(xué)朱新福_第3頁(yè)
課件-生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)四師六十一團(tuán)中學(xué)朱新福_第4頁(yè)
課件-生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)四師六十一團(tuán)中學(xué)朱新福_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩34頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、你的發(fā)現(xiàn)？角度不同，效果有別角度不同，效果有別請(qǐng)請(qǐng)同同學(xué)學(xué)看看是是從從什什么么角角度度拍拍攝攝的？的？ 橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同遠(yuǎn)近高低各不同 朱新福高峰入云高峰入云清流見底清流見底兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝 資料交流 桃花源記中：桃花源記中：陶淵陶淵明抓住明抓住漁人一路上走來(lái)看見的漁人一路上走來(lái)看見的不同的景物不同的景物，將我們一同帶進(jìn)，將我們一同帶進(jìn)了這個(gè)神秘仙境：世外桃源。了這個(gè)神秘仙境：世外桃源。激發(fā)的讀者的興趣，避免了平激發(fā)的讀者的興趣，避免了平鋪直敘。鋪直敘。 資料交流 庭下如積水空明庭下如積水空明水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也

2、。 例如春中的這段描寫：例如春中的這段描寫： “，?；ɡ飵е鹞秲?，?；ɡ飵е鹞秲?，閉閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地蜂嗡嗡地鬧鬧著，大小的蝴蝶著，大小的蝴蝶飛飛來(lái)來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！?資料交流小結(jié)：多角度景物描寫小結(jié)：多角度景物描寫 我們?yōu)樽约菏且晾缛硕湴?，因?yàn)槲覀優(yōu)樽约菏且晾缛硕湴?，因?yàn)槲覀儽骋拦訙隙鞓返纳?，我們可我們背依果子溝而快樂的生活，我們可以就地觀覽果子溝大橋。請(qǐng)同學(xué)們拿起以就地觀覽果子溝大橋。請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，用多彩的語(yǔ)言，用多角度方手中的筆，用多彩的語(yǔ)言，用多角度方法來(lái)描寫你心中的果子溝大橋吧！法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論