閱讀教學(xué)工作總結(jié)-工作總結(jié)

1、閱讀教學(xué)工作總結(jié)-工作總結(jié) “讀書破萬卷，下筆如有神。” 葉圣陶先生曾說：“學(xué)語文，豈能僅僅讀語文，必需在國文教本之外再看其它的書，越多越好。這樣才能養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣，培植觀賞文學(xué)的力量，訓(xùn)練寫作文章的技能?！?崔巒先生也講過：“假如同學(xué)在學(xué)校階段有一二百萬字的閱讀量，腦子里裝著上百篇文章，80首古詩，有了比較豐富的語言積累，讀寫力量肯定會提高?！?閱讀心理學(xué)認(rèn)為：閱讀不僅是一種重要的力量，也是從事生產(chǎn)勞動，以及各項(xiàng)工作的基本技能。老師和家長不行能永久陪伴著孩子，而好書卻可以成為他們終生的良師益友。為適應(yīng)將來.對人才的需求，學(xué)校階段必需重視同學(xué)閱讀力量的培育。 新課程標(biāo)準(zhǔn)第一次明確規(guī)定了同學(xué)

2、課外閱讀的數(shù)量：二班級每年同學(xué)不少于5萬字。隨著二班級同學(xué)識字量的不斷增多，培育二班級同學(xué)良好的課外閱讀習(xí)慣已經(jīng)具備了肯定的條件。針對二班級的同學(xué)特點(diǎn)，以及同學(xué)讀書的層次不齊，我主要從培育孩子的讀書方法和讀書愛好來抓起，讓同學(xué)選擇適合自己的讀物，一步一步地走進(jìn)課外閱讀的多彩世界。下面我就談?wù)勂匠Ｔ谶@方面是如何做的。一、激發(fā)孩子的閱讀愛好，使同學(xué)樂讀。愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師”。我國古代大訓(xùn)練家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蹦敲慈绾渭ぐl(fā)課外閱讀的愛好呢？我常用生動形象的語言向同學(xué)簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀愛好，也常利用故事中精彩、緊急、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓

3、同學(xué)產(chǎn)生尋根究底的奇怪心，以此激趣。 記得有一次，我給同學(xué)們講丑小鴨的故事，當(dāng)我講到丑小鴨由于長得難看，受到兄弟姐妹的嘲笑和欺侮離開了家后講到這我嘎然而止，同學(xué)迫切知道結(jié)果。而我卻讓他們先猜猜結(jié)局。在一一否定了他們的答案后，我便出示安徒生童話一書告知他們，想知道結(jié)果就借讀這本書，里面還有更精彩的故事呢。同學(xué)被扣人的故事情節(jié)激起了深厚的愛好，紛紛要求借書。這樣讓聽者在享受故事情節(jié)所帶來的奇異境界中感受到課外讀物的誘惑，主動去進(jìn)行閱讀，這效果唯恐比任何說教都有效。我重視激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，使課外閱讀的內(nèi)容支配、組織形式等盡可能地滿意于同學(xué)的需求，使同學(xué)樂讀、愛讀，使閱讀成為同學(xué)生活中的一種樂趣。二

4、、鼓舞孩子讀自己喜愛的書，使同學(xué)會讀。放手讓同學(xué)選擇自己喜愛的書，不是說放任自流了，而是要指導(dǎo)同學(xué)選擇健康、有益的課外讀物。課外閱讀好處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必需學(xué)會這樣一種本事，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)同學(xué)正確地選擇課外讀物特別重要。依據(jù)班上同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我建議他們讀那些好玩味性、篇幅不長的童話故事、神話故事、成語故事、寓言故事；其次要有科學(xué)性，如十萬個為什么、海底兩萬里等書。 1、保證書目。 課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要給同學(xué)以閱讀的自由，給他們時間上的保證。我盡

5、可能地制造一切條件讓同學(xué)去自由閱讀。我常常鼓舞孩子多買課外書，班里的孩子每人都有好幾本課外書，孩子們把自己的書都放在教室里的圖書角里。班上圖書角的建立為孩子們供應(yīng)了寬闊的讀書空間。找班上讀書優(yōu)秀的幾位同學(xué)，負(fù)責(zé)班上同學(xué)的借書還書。資源共享，大家輪番著看，讀書的范圍更廣了。 2、保證時間。 我每天擠出時間來，讓他們讀。每天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。每天到校，只要走進(jìn)教室，就讓孩子們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。中午的時間，也是讀書的時間。另外，削減重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出來讓同學(xué)進(jìn)行“自我閱讀”。使孩子們讀書有了充分的時間保證。 3、留意積累。 在進(jìn)行閱讀時，要訓(xùn)練孩子“不動筆墨不讀書”。讓

6、同學(xué)依據(jù)自己的愛好愛好，選擇自己寵愛的形式來記讀書筆記。讀書筆記本應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，登記心得體會；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增加無限的情趣。規(guī)定每晚的讀書內(nèi)容，每讀一篇，讓父母檢查簽名。讀讀背背較短的詩歌，每完成5篇，獎一顆星，一篇較長的文章，3篇獎一顆。由班上的小組長和老師作為考查人員。假如在課堂上回答問題能恰當(dāng)?shù)赜蒙先?，我們就獎給她一枚表達(dá)章。只有給同學(xué)一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地飛翔于“學(xué)海”“書山”之間，從而穩(wěn)定對課外閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 4、填記錄表。 為了準(zhǔn)時了解同學(xué)的閱讀狀況，鼓舞那

7、些愛讀書、讀書仔細(xì)的孩子，我細(xì)致的做了份閱讀記錄表，由同學(xué)每周填寫一張，內(nèi)容包括閱讀篇目、字?jǐn)?shù)、熟悉的新字，里面的人物。從閱讀記錄表里，我具體把握了孩子們的效果、收獲。知道了他們每天都堅(jiān)持讀書，每個月最少的也會讀六千字，最多的能讀一萬字以上。 5、開展活動班里常常開展一些讀書心得溝通會、朗誦競賽、講故事、猜謎語、讀書閱歷溝通會等活動，讓同學(xué)有施展才能的機(jī)會。每天下午，都會分小組溝通前一天的個人讀書狀況。 每周都會進(jìn)行一次讀書活動。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事競賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得興致勃勃，不但增長了學(xué)問，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀愛好。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)同學(xué)課外閱讀的信念和熱忱。古詩詞是祖國文化寶庫中燦爛明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀