預(yù)防溺水教案（通用5篇）

1、預(yù)防溺水教案（通用5篇）預(yù)防溺水教案1 教學目的 1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學問。 2、增加平安意識，預(yù)防溺水大事發(fā)生。 教學預(yù)備 自制課件 教學時間 一課時 教學過程 一、談話導(dǎo)入 二、了解令人傷心的溺水大事 x月x日下午在長沙三汊磯大橋四周一名8歲男童獨自下湘江游泳不幸溺水，搶救無效死亡。 x月x日下午一名10歲的男孩在西枝江邊玩耍時，不慎落水。被救后，由于未進行現(xiàn)場急救導(dǎo)致重度缺血缺氧性腦病。 x月x日17時5歲的寶寶和奇奇，獨自跑到長沙市湘江風完帶杜甫江閣旁邊的碼頭玩耍，因不慎先后落水。而直到被救上來的一刻，兩個還在上幼兒園的孩子的家長都沒有出現(xiàn)。 x月x日下午3時許廈門杏濱街道前場的一池

2、塘里，6歲的小張、9歲的小石和另一伙伴在池塘邊玩水不慎落水，不幸溺亡。 x月x日1時30分5個小男孩在廣州黃埔區(qū)文沖碼頭四周江面上游水玩耍，其中兩個小孩不慎被江水沖走。一人搶救無效身亡。另一人至今仍下落不明。 x月x日下午.市兩學校生路邊水塘戲水，不幸溺水身亡。其中一名同學10歲，另一名同學12歲。 x月x日下午番禺龍灣一名叫做小周的學校生，在河邊玩水的時候不幸溺水失蹤，至今仍舊下落不明。 x月x日下午一個12歲的男孩渾河溺水身亡,他父母是來自新民的打工者。 x月x日中午12時30分左右一名四川來常的7歲小女孩在東方明珠工地上玩耍時，不慎掉進工地的深坑中，當場溺亡。 爭論：你從中體會到什么 三

3、、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的哀思 爭論：你看到什么想到什么 四、學習中國兒童意外溺水調(diào)查報告 (見課件) 五、訓(xùn)練同學如何預(yù)防溺水 1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。 2、必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做平安愛護。 3、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活

4、動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。 4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌張，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。 六、訓(xùn)練同學遇到他人溺水時如何施救 1、大聲呼救。向四周的成人大聲呼叫，盡量引起大人留意，請大人開展營救。 2、短小精悍地向施救人員講清落

5、水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。 3、溺水者往往張皇失措，會死命抓住一切能夠得到的東西，包括挽救者。因此，只要有其他方法將溺水者拉到岸上，就不要下水去施救。當然，萬不得已的狀況下，在施救者有力量的前提下，下水施救。沒有受過救生訓(xùn)練的施救者下水之前應(yīng)當有思想預(yù)備，此時的溺水者的本能反應(yīng)，可能使施救力不從心，最終救人不成反而賠上性命。 4、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救迫不及待，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要馬上清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動倒水動作。

6、復(fù)原溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)馬上進行人工呼吸(可實行口對口或口對鼻的人工呼吸方式)，在急救的同時應(yīng)快速送往醫(yī)院救治。 預(yù)防溺水教案2 一、活動主題： 珍愛生命，預(yù)防溺水。 二、活動目的： 1、提高平安意識，情愿自覺去學習溺水平安的有關(guān)學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。 2、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個同學都要提高平安意識。 3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。 4、使同學學會珍愛生命，學會自救的方法 三、活動預(yù)備： 1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預(yù)防溺水； 2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略

7、資料。 四、班會過程： 班長：我們是21世紀的仆人、是祖國的將來、民族的盼望。我們愛學習、愛勞動，是布滿生氣的新一代。我們在黨的暖和的陽完下成長，在老師的悉心培育下一每天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，夏天來到了，我們卻常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些驚心動魄、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關(guān)愛生命，預(yù)防溺水呢？ 一班級二班“關(guān)愛生命，預(yù)防溺水”主題班會現(xiàn)在開頭。 主持1：夏天來了，天氣變熱了，游泳是大家寵愛的消暑解熱的活動。 主持2：是??！對同學們來說，游泳不但可以熬煉身體，增加體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。 主持1：眾所周知游泳的場全部許多。除了室內(nèi)室外游泳池，還

8、有迷人的海濱、河流和小溪。 主持2：但是游泳必需要留意肯定的平安。每年都有許多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個個例子，一組組數(shù)據(jù)，實在讓人驚心動魄。 （一）看一看，聽一聽（幻燈片出示一些事例） 主持1：同學們對在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？誰情愿說說？ 1、x月x日，某中學1名學校同學與同學結(jié)伴擅自下河游泳，溺水身亡。 2、x月x日，姐妹兩個，姐姐三班級，妹妹一班級，外出游玩，在村邊水庫玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救過程也落入水中，姐妹雙雙溺亡。 3、x月x日，浙江省XX縣僑鄉(xiāng)試驗學校1名初二同學到江游泳，溺水身亡；30體，該縣利民學校1名四班級同學在江邊玩耍，被潮水沖走身亡

9、；同日，一小1名三班級在四周水庫游泳，溺水身亡。 4、x月x日，某縣1名同學不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡。 主持2：我們搜集了一些圖片，這些是發(fā)生溺水事故后，拍攝到的圖片。（大屏幕出示）大家看后有什么感想？ 同學：孩子死后，爸爸媽媽特別難受。這些家庭特別不幸。 （二）議一議。 主持2：同學們，這些小伴侶發(fā)生了溺水事故，令人痛心，我們思索一下，為什么會發(fā)生溺水事故呢？是哪些緣由造成的呢？同桌相互說一說。 同學：有的同學私自下水，沒有成人的伴隨下；有的同學為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的.狀況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上，還做各種各樣的姿態(tài)，這樣很簡單因體力不支而溺水。

10、 主持1：是的造成事故發(fā)生的緣由是多種多樣的。但有許多是可以避開的。那么應(yīng)當如何盡可能避開兒童溺水事故的發(fā)生呢？請同學們分小組爭論一下。 主持2：這必需多方面努力。（大屏幕出示怎樣避開溺水事故的發(fā)生） 如：家長要加強兒童的人身平安監(jiān)護措施，同時提示兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設(shè)施和熟識水性的成年人陪護，到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護。兒童必需把握必備的游泳平安的學問。也必需把握必備的游泳急救學問和自救學問。 主持1：同學們一起讀一讀 （三）說一說。 主持1：莫非我們就不能下水游泳了嗎？ 主持2：別急，怎樣游泳才平安呢？有以下幾點： 1：保持自身良好的身體狀態(tài)；下水時不

11、能太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。 2：做好充分預(yù)備工作，預(yù)防抽筋；做好身體熱身預(yù)備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。 3：在不熟識的地方不要隨興下水，特殊是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，則必需有伴相陪，不行單獨游泳；下水前觀看游泳處的環(huán)境，若有危急警告，則不能在此游泳；不要在地理環(huán)境不清晰的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物，很擔心全。 4：游泳以腳先入水較為平安；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充足者，不要涉水至深處。游泳時禁止與同伴過分的開玩笑；要在有救生員及合格場所游泳。 （四

12、）做一做。 主持2： 有幾位同學還編了一套游泳前的預(yù)備操，下面有請這幾位同學上前面來表演一下。（四名同學表演預(yù)備操） 一二拍拍手，三四點點頭，五六拍拍肩，七八跺腳，二二搖搖頭，三四扭扭腰，五六摸摸頭，七八伸伸腰。 主持1：下面請同學們起立，我們一起來做一遍。 主持2：還有幾位同學預(yù)備了一首防溺水歌，我們一起來聽一聽。 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危急，不去深水很重要。 我防溺水有高招，泳前熱身其次招。伸手踢腳彎彎腰，預(yù)備動作不行少。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。抓緊上岸很重要，喝杯糖水解疲憊。 防溺水措施要知道，不行逞能不傲慢。遠離危急身體好。 主持1：這幾位同學的表演真精彩

13、，我們抓緊跟同桌相互說一說吧。 主持2：通過防溺水歌，你都學到了哪些防溺水的本事？誰來說一說。 1、要有大人陪伴。 2、游泳前要做好預(yù)備活動。 3、游泳時腿抽筋抓緊上岸休息。 主持1：萬一不幸遇上了溺水大事時我們怎樣自救？ 1、萬一不幸遇上了溺水大事，同學們切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，主動自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；當發(fā)生溺水時，不熟識水性時可實行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要驚慌，不要將手臂上舉，而使身體下沉更快。 2、當發(fā)覺有人溺水時，沒有把握時不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂移物搶救。讓

14、落水者攀扶上岸。 （五）測一測。 主持人1：今日我們在班會上通過多種形式對同學進行“預(yù)防溺水”平安學問的宣揚，包括“溺水常識”、“溺水的預(yù)防與急救”等等，訓(xùn)練同學要保持高度的平安意識，提高對溺水危害的熟悉，下面我出一些題來考考同學們，看看同學們學的怎么樣。 1、什么狀況下你可以去游泳？ 2、什么時間適合游泳？ 3、發(fā)覺有人溺水你應(yīng)當怎么辦？ 4、游泳時腿抽筋了怎么辦？ （六）活動延長： 寫一封防止溺水小倡議信，寫上你的名字，送給你四周的同學。和你的伴侶共享今日學習的游泳平安學問和急救方法。并切記每次去游泳前和伴侶們一起做好充分熱身預(yù)備工作，預(yù)防抽筋。 “珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班會到此結(jié)束。

15、班主任點評：同學們，此次班會的召開，使全體同學真正從思想上得到了重視，增加了平安意識和自救自護力量。生命只有一次，美好歡樂把握在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高平安意識，平安第一，防患于未然。水無情，人有情。盼望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離全部的擔心全！ 預(yù)防溺水教案3 這一節(jié)珍愛生命預(yù)防溺水主題班會課，是在入夏以來溺水事故頻發(fā)，政府及訓(xùn)練部門高度重視這件事情的大背景下進行了，特別應(yīng)時。 溺水事故和別的事故不大一樣的地方是死亡率相當高，并且近年來的事故多呈現(xiàn)同時多名同學溺亡的現(xiàn)象，給同學的家庭和學校造成了不行逆的損害。我們這個地區(qū)的孩子會游泳的不多，在危急來臨

16、時候就更簡單造成溺亡事故了。 本節(jié)課設(shè)計從兩個事故切入，首先給孩子們以震懾和畏懼的心里感受，接著通過舉例告知孩子們，溺亡事故不是遠在天涯而是就是身邊，曾經(jīng)我們學校就有慘痛的教訓(xùn)。到這里，了解防溺水平安常識，把握防溺水平安技能就呼之欲出了。在重要的防溺水平安常識和技能教學環(huán)節(jié)，設(shè)計了請同學自己爭論，再匯報的形式。最終，再看視頻，看看正規(guī)的自救救人方法和他們的認知是否全都，從而達到良好的教學效果。課的最終設(shè)計了簽名活動，盼望同學能建立平安意識，并且在生活中實行下去。 本節(jié)課設(shè)計專心，講解清晰，肯定程度上達到了預(yù)期的教學效果。但是，遇到了一些問題： 1、借用的班級是六班級，孩子們過于謹慎老成，不太敢

17、說，在爭論匯報環(huán)節(jié)沒有達到預(yù)期的熱鬧程度。 2、課件播放過程中遇到電腦故障，等待時間過長。 3、迫于條件限制，我們沒有方法真人演示心肺復(fù)蘇。 平安問題、防溺水平安訓(xùn)練，講得再多都不為多，并且每年都要講?？隙ㄒ灶A(yù)防訓(xùn)練為主，做到有備無患，防患未然。 預(yù)防溺水教案4 據(jù)統(tǒng)計，全國每年因意外死亡的近5萬名兒童中溺水身亡者占到6成之多，達到近3萬名。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。江西省學校生平安訓(xùn)練讀本我的平安我知道學校6班級版本中平安游泳謹防溺水這一學問點體現(xiàn)在第三章意外事故與自我愛護中的第六節(jié)。依據(jù)教材中游泳要把握的平安學問以及學校生懵懂過于自信、自我調(diào)控力量較差的

18、特點,我擬定了如下教學目標: 學問方面：揭示溺水緣由，了解游泳平安好習慣，把握溺水自救措施。 力量方面：通過把握溺水自救方法，增加自我愛護力量。 情感目標：懂得生命的來之不易，感悟生命的珍貴。 依據(jù)孩子的特性，我把揭示溺水緣由，了解游泳平安好習慣，把握溺水自救措施作為本課的重點。其中“把握溺水自救措施”為本課難點。 隨著暑期的來臨,游泳的同學將越來越多，游泳不僅能增加體質(zhì)，還可以磨煉意志，有益身心。但是游泳時的輕松開心往往導(dǎo)致同學的平安意識嚴峻不足。加上孩子“奇怪、好動、好嘗試”的心理特征，“沖動、盲目、愛冒險”的行為特征，給平安訓(xùn)練造成了肯定的難度。同時我校位于贛江之濱，特別的地理位置加上孩

19、子的特性更是讓我校把平安游泳謹防溺水的工作放在了重中之重。 捷克大訓(xùn)練家夸美紐斯認為“正確的教學應(yīng)當激起同學求學的欲望，對學習感愛好并感到開心”。因此，我將在教學過程中分別設(shè)計不同的方法.針對學校生奇怪心強的特點，導(dǎo)入新課時我將采納創(chuàng)設(shè)情境法，意圖把同學帶入那個嚴厲而又哀思的時刻。在孩子學習游泳平安學問時,我又實行了圖文演示法，引導(dǎo)同學在饒有愛好中自主學習，自行感悟。新課程提倡同學主動參加，樂于探究，于是我還穿插了合作探究法。學法上我主要從合作溝通法、競賽爭論法、表演展現(xiàn)等方法上入手指導(dǎo)。 為了突破教學重點和難點，本節(jié)課我做了較充分的教學預(yù)備，有豐富的視頻、趣味的兒歌、富有挑戰(zhàn)的競答題，還有同

20、學期盼的平安小衛(wèi)士徽章,力求使教學過程從枯燥到好玩，從抽象到形象。 為了使本次教學達到抱負的訓(xùn)練目的，讓同學的平安意識由感性上升為理性，結(jié)合教材和同學的特點，在教學過程中我設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)： (一)事例導(dǎo)入，觸發(fā)情感 聞名訓(xùn)練家陶行知先生說過：“胸有境，入境使于親”，老師只有為同學制造一個詳細、生動的情境，才能有效地進行學習。于是,課伊始我這樣導(dǎo)入:夏天到了，又是游泳的好季節(jié)了，你在盡情暢游的時候，想到了自身平安嗎?你可知道，水下涼快，卻暗藏著危機 歷年游泳溺亡大事已經(jīng)層出不窮，而很多孩子還是沒有引起足夠的重視。就在今年的5月6日，一個極為平常的星期日，宜春天臺鎮(zhèn)一戶人家的五名留守兒童因私自

21、下河游泳而全部溺亡。就在19天前，6月9日，山東萊蕪7名同學，湖南邵陽5名同學均游泳溺亡，同日，黑龍江哈爾濱市又有4人溺水身亡，同一天中，竟有16條鮮活的生命殞落，令人痛惜。 我通過講解并描述這樣一個個真實的大事來觸動同學的情感，自然引出課題平安游泳謹防溺水。 新課標指出，在教學過程中，必需強調(diào)同學的主體參加，這樣獲得的學問更挺直，更有效.這時我又讓同學先說一說身邊的游泳溺亡大事，再讓同學談感想,讓同學明白游泳若沒有好習慣的危害之大。依據(jù)生成性的特點，我預(yù)設(shè)到有的同學可能會談到在河邊釣魚、捉蝌蚪等玩耍溺亡現(xiàn)象，我將針對現(xiàn)階段出現(xiàn)的溺亡大事和同學們一道小結(jié)：在水邊玩耍是極其危急的。同時為了讓同學

22、感受到游泳若沒有好習慣而出現(xiàn)溺亡的大事不是偶然，我又列舉了數(shù)個游泳溺水大事(視頻)，之后我又出示溺亡人數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在驚心動魄的數(shù)據(jù)面前，同學將會熟悉到盲目游泳是如此可怕.激發(fā)了同學渴望獲得游泳平安學問的欲望。 (二)揭示隱患,重視平安 人人都知道生命珍貴，為什么又會屢屢發(fā)生溺水大事呢?我順勢引導(dǎo)同學思索，讓同學分組進行爭論。我將確定他們找出的每一個緣由，之后又將總結(jié)出溺水的根本緣由是：思想麻痹、掉以輕心。那如何平安游泳呢?我會讓同學們各抒己見，探究應(yīng)當留意的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)當養(yǎng)成的每一個好習慣。為了完善他們的認知,我還會借助同學寵愛的動畫形象來告知同學豐富的視頻中告知同學們：不到不明水域游泳;游

23、泳需有大人陪伴;泳前熱身避開抽筋;水中不開玩笑少說話;避開太過疲憊，太飽或太餓，遇到有人呼救先確保自身平安再想方法救人等游泳平安學問。 利用動畫形象，既符合同學的身心進展特點，又充分調(diào)動同學多種感官共同參加，避開了老師挺直講授的無趣局面出現(xiàn)。 為了讓同學主動地獲得更多的游泳平安學問，在下一環(huán)節(jié)，我又將引導(dǎo)同學進行游泳平安學問競答。讓同學以小組的形式，找出其中的擔心全因素，內(nèi)化了學問，凸顯了重點。 同時，為了體現(xiàn)寓教于樂的特點，我還為同學預(yù)備了一首瑯瑯上口的游泳平安兒歌，配以快板形式讓同學熟讀熟記。讓同學把游泳平安學問真正做到入腦如心。 (三)博士導(dǎo)航，明確要領(lǐng) 平安自然是我們?nèi)咳说墓餐竿?

24、但意外狀況卻總是不行避開，損害或許就會不期而至。為了讓同學在意外事故發(fā)生時不至于措手不及，教給同學一些簡潔有效的自護自救方法，顯得尤為重要。為了同學們能在愛好盎然中突破難點，這時我又請出了平安小博士(視頻)告知我們一些基本的自救方法。我將引導(dǎo)同學依據(jù)不同的狀況分析、思索。 (四)演練結(jié)合，內(nèi)化新知 為了化解難點，在同學積累了肯定的平安理論學問后，我將充分調(diào)動同學的主觀能動性，通過模擬不同的場景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見有人呼救等狀況，讓同學進行合作演練自救學問，同時演練之后說說自己這樣做的緣由。對于演練精彩、觀看認真的同學，我將授予“平安小衛(wèi)士”徽章. 同時,為了強化同學的平安意識，我又支

25、配了讓同學設(shè)計標記，.平安。我將引導(dǎo)同學在一些較為危急的地方，如小河、水塘等地方設(shè)計平安警示語或標記，提示自己也警醒他人。課堂教學是千變?nèi)f化的，依據(jù)生成性教學的特點，我預(yù)設(shè)同學設(shè)計的標記或警示語可能會五花八門，我將準時引導(dǎo)他們緊扣平安主題，力求簡潔明白。對于優(yōu)秀作品，我將予以嘉獎并張貼。 (五)課后延長，珍愛生命 通過以上環(huán)節(jié)，同學們已經(jīng)深深意識到“平安重于泰山”，平安與自己的行為休戚相關(guān)。為了讓同學化知為能，遷移應(yīng)用，我引導(dǎo)同學爭做“平安宣揚小天使”，用繪畫、兒歌或手抄報的形式，宣揚游泳平安學問，讓平安之花常開不敗。 我的板書依據(jù)本課的重點和難點來設(shè)計，力求言簡意賅，我想同學在記住這個等式的

26、同時，本課的主要內(nèi)容也就.于心了。 最終，我會送上我的祝愿語：愿同學們繃緊平安這根弦,養(yǎng)成游泳好習慣，.溺水自救法，我們的生命就會多一份保障，多一份安康!我們的生命之花將會開得一片絢爛! 預(yù)防溺水教案5 教學內(nèi)容： 學習防溺水的基本平安常識，懂得珍愛生命，且培育有關(guān)防范的力量。 教學目標： 1.提高平安意識，情愿自覺去學習防溺水平安的有關(guān)學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。 2.初步了解防溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個同學都要提高平安意識。 3.自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守防溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。教學過程： 一、談話導(dǎo)入課題 生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意平安。 二、新授 1、游泳中要留意的問題： 組織同學觀看平安訓(xùn)練專