預(yù)防溺水訓(xùn)練的教案

1、預(yù)防溺水訓(xùn)練的教案預(yù)防溺水訓(xùn)練的教案1 活動(dòng)目標(biāo) （一）提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。 （二）初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高平安意識(shí)。 （三）自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別力量。 （四）培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。 （五）培育幼兒自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備 事先了解有關(guān)溺水平安的有關(guān)內(nèi)容、課件 活動(dòng)過程 （一）談話引入師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了？ 提問：天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是有些小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他

2、們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很難過，他們的爸爸媽媽也很難過。（出示課件） （二）防溺水訓(xùn)練師：小伴侶們，我們怎樣使自己不會(huì)發(fā)生溺水事故呢？ 老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問要點(diǎn)。 小結(jié)： （1）訓(xùn)練幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 （2）訓(xùn)練幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。 （3）我們是幼兒園的小伴侶，許多小伴侶都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打"

3、;110"。 （三）說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。 （四）小結(jié)： 通過這個(gè)活動(dòng)，你懂得了什么？ 小結(jié)： 人的生命只有一次，美好歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這個(gè)活動(dòng)，你們要學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。 預(yù)防溺水訓(xùn)練的教案2 據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國每年因意外死亡的近5萬名兒童中溺水身亡者占到6成之多，達(dá)到近3萬名。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。江西省學(xué)校生平安訓(xùn)練讀本我的平安我知道學(xué)校6班級(jí)版本中平安游泳謹(jǐn)防溺水這一學(xué)問點(diǎn)體現(xiàn)在第三章意外事故與自我愛護(hù)中的第六節(jié)。依據(jù)教材中游泳要把握的平安學(xué)問以及學(xué)校生懵懂過于自信、自我調(diào)控力

4、量較差的特點(diǎn)，我擬定了如下教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問方面：揭示溺水緣由，了解游泳平安好習(xí)慣，把握溺水自救措施。 力量方面：通過把握溺水自救方法，增加自我愛護(hù)力量。 情感目標(biāo)：懂得生命的來之不易，感悟生命的珍貴。 依據(jù)孩子的特性，我把揭示溺水緣由，了解游泳平安好習(xí)慣，把握溺水自救措施作為本課的重點(diǎn)。其中“把握溺水自救措施”為本課難點(diǎn)。 隨著暑期的來臨，游泳的同學(xué)將越來越多，游泳不僅能增加體質(zhì)，還可以磨煉意志，有益身心。但是游泳時(shí)的輕松開心往往導(dǎo)致同學(xué)的平安意識(shí)嚴(yán)峻不足。加上孩子“奇怪、好動(dòng)、好嘗試”的心理特征，“沖動(dòng)、盲目、愛冒險(xiǎn)”的'行為特征，給平安訓(xùn)練造成了肯定的難度。同時(shí)我校位于贛江之濱，特

5、別的地理位置加上孩子的特性更是讓我校把平安游泳謹(jǐn)防溺水的工作放在了重中之重。 捷克大訓(xùn)練家夸美紐斯認(rèn)為“正確的教學(xué)應(yīng)當(dāng)激起同學(xué)求學(xué)的欲望，對(duì)學(xué)習(xí)感愛好并感到開心”。因此，我將在教學(xué)過程中分別設(shè)計(jì)不同的方法、針對(duì)學(xué)校生奇怪心強(qiáng)的特點(diǎn)，導(dǎo)入新課時(shí)我將采納創(chuàng)設(shè)情境法，意圖把同學(xué)帶入那個(gè)嚴(yán)厲而又哀思的時(shí)刻。在孩子學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問時(shí)，我又實(shí)行了圖文演示法，引導(dǎo)同學(xué)在饒有愛好中自主學(xué)習(xí)，自行感悟。新課程提倡同學(xué)主動(dòng)參加，樂于探究，于是我還穿插了合作探究法。學(xué)法上我主要從合作溝通法、競賽爭論法、表演展現(xiàn)等方法上入手指導(dǎo)。 為了突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，本節(jié)課我做了較充分的教學(xué)預(yù)備，有豐富的視頻、趣味的兒歌、富有挑

6、戰(zhàn)的競答題，還有同學(xué)期盼的平安小衛(wèi)士徽章，力求使教學(xué)過程從枯燥到好玩，從抽象到形象。 為了使本次教學(xué)達(dá)到抱負(fù)的訓(xùn)練目的，讓同學(xué)的平安意識(shí)由感性上升為理性，結(jié)合教材和同學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)： （一）事例導(dǎo)入，觸發(fā)情感 聞名訓(xùn)練家陶行知先生說過：“胸有境，入境使于親”，老師只有為同學(xué)制造一個(gè)詳細(xì)、生動(dòng)的情境，才能有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。于是，課伊始我這樣導(dǎo)入：夏天到了，又是游泳的好季節(jié)了，你在盡情暢游的時(shí)候，想到了自身平安嗎？你可知道，水下涼快，卻暗藏著危機(jī) 歷年游泳溺亡大事已經(jīng)層出不窮，而很多孩子還是沒有引起足夠的重視。就在今年的5月6日，一個(gè)極為平常的星期日，宜春天臺(tái)鎮(zhèn)一戶人家的

7、五名留守兒童因私自下河游泳而全部溺亡。就在19天前，6月9日，山東萊蕪7名同學(xué)，湖南邵陽5名同學(xué)均游泳溺亡，同日，黑龍江哈爾濱市又有4人溺水身亡，同一天中，竟有16條鮮活的生命殞落，令人痛惜。 我通過講解并描述這樣一個(gè)個(gè)真實(shí)的大事來觸動(dòng)同學(xué)的情感，自然引出課題平安游泳謹(jǐn)防溺水。 新課標(biāo)指出，在教學(xué)過程中，必需強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主體參加，這樣獲得的學(xué)問更挺直，更有效、這時(shí)我又讓同學(xué)先說一說身邊的游泳溺亡大事，再讓同學(xué)談感想，讓同學(xué)明白游泳若沒有好習(xí)慣的危害之大。依據(jù)生成性的特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)到有的同學(xué)可能會(huì)談到在河邊釣魚、捉蝌蚪等玩耍溺亡現(xiàn)象，我將針對(duì)現(xiàn)階段出現(xiàn)的溺亡大事和同學(xué)們一道小結(jié)：在水邊玩耍是極其危急

8、的。同時(shí)為了讓同學(xué)感受到游泳若沒有好習(xí)慣而出現(xiàn)溺亡的大事不是偶然，我又列舉了數(shù)個(gè)游泳溺水大事（視頻），之后我又出示溺亡人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在驚心動(dòng)魄的數(shù)據(jù)面前，同學(xué)將會(huì)熟悉到盲目游泳是如此可怕、激發(fā)了同學(xué)渴望獲得游泳平安學(xué)問的欲望。 （二）揭示隱患，重視平安 人人都知道生命珍貴，為什么又會(huì)屢屢發(fā)生溺水大事呢？我順勢引導(dǎo)同學(xué)思索，讓同學(xué)分組進(jìn)行爭論。我將確定他們找出的每一個(gè)緣由，之后又將總結(jié)出溺水的根本緣由是：思想麻痹、掉以輕心。那如何平安游泳呢？我會(huì)讓同學(xué)們各抒己見，探究應(yīng)當(dāng)留意的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的每一個(gè)好習(xí)慣。為了完善他們的認(rèn)知，我還會(huì)借助同學(xué)寵愛的動(dòng)畫形象來告知同學(xué)豐富的視頻中告知同學(xué)們：不

9、到不明水域游泳；游泳需有大人陪伴；泳前熱身避開抽筋；水中不開玩笑少說話；避開太過疲憊，太飽或太餓，遇到有人呼救先確保自身平安再想方法救人等游泳平安學(xué)問。 利用動(dòng)畫形象，既符合同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，又充分調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官共同參加，避開了老師挺直講授的無趣局面出現(xiàn)。 為了讓同學(xué)主動(dòng)地獲得更多的游泳平安學(xué)問，在下一環(huán)節(jié)，我又將引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行游泳平安學(xué)問競答。讓同學(xué)以小組的形式，找出其中的擔(dān)心全因素，內(nèi)化了學(xué)問，凸顯了重點(diǎn)。 同時(shí)，為了體現(xiàn)寓教于樂的特點(diǎn)，我還為同學(xué)預(yù)備了一首瑯瑯上口的游泳平安兒歌，配以快板形式讓同學(xué)熟讀熟記。讓同學(xué)把游泳平安學(xué)問真正做到入腦如心。 （三）博士導(dǎo)航，明確要領(lǐng) 平安自然是我們

10、全部人的共同愿望，但意外狀況卻總是不行避開，損害或許就會(huì)不期而至。為了讓同學(xué)在意外事故發(fā)生時(shí)不至于措手不及，教給同學(xué)一些簡潔有效的自護(hù)自救方法，顯得尤為重要。為了同學(xué)們能在愛好盎然中突破難點(diǎn)，這時(shí)我又請出了平安小博士（視頻）告知我們一些基本的自救方法。我將引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)不同的狀況分析、思索。 （四）演練結(jié)合，內(nèi)化新知 為了化解難點(diǎn)，在同學(xué)積累了肯定的平安理論學(xué)問后，我將充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，通過模擬不同的場景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見有人呼救等狀況，讓同學(xué)進(jìn)行合作演練自救學(xué)問，同時(shí)演練之后說說自己這樣做的緣由。對(duì)于演練精彩、觀看認(rèn)真的同學(xué)，我將授予“平安小衛(wèi)士”徽章、 同時(shí)，為了強(qiáng)化同學(xué)的平安意識(shí)，我又支配了讓同學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)記，.平安。我將引導(dǎo)同學(xué)在一些較為危急的地方，如小河、水塘等地方設(shè)計(jì)平安警示語或標(biāo)記，提示自己也警醒他人。課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，依據(jù)生成性教學(xué)的特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)同學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)記或警示語可能會(huì)五花八門，我將準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)他們緊扣平安主題，力求簡潔明白。對(duì)于優(yōu)秀作品，我將予以嘉獎(jiǎng)并張貼。 （五）課后延長，珍愛生命 通過以上環(huán)節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)深深意識(shí)到“平安重于泰山”，平安與自己的行為休戚相關(guān)。為了讓同學(xué)化知為能，遷移應(yīng)用，我引導(dǎo)同學(xué)爭做“平安宣