高一工作方案_1

1、高一工作方案高一工作方案1 高一第一學(xué)期是班級(jí)組建初期，同學(xué)來到了一個(gè)生疏的環(huán)境，一個(gè)生疏的班級(jí)。同學(xué)之間是生疏的，師生之間也是生疏的。 一般地，不管是優(yōu)秀的學(xué)校畢業(yè)生，還是升學(xué)欠優(yōu)的畢業(yè)生，對(duì)新的高中學(xué)習(xí)生活都布滿期盼，前者期盼著一如既往的優(yōu)越地位，后者期盼著在新的階段轉(zhuǎn)變不堪回首的過去。作為班主任，應(yīng)當(dāng)充分熟悉到這種期盼效應(yīng)，首要任務(wù)是關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為和思維習(xí)慣。良好的習(xí)慣是走向優(yōu)秀和卓越的前提，督促同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和同學(xué)開學(xué)初的美妙期盼起到交相輝映的作用。 基于上面原理，第一個(gè)學(xué)期主要構(gòu)建了班級(jí)的管理制度體系，初步形成了自主管理的班級(jí)氛圍。不過，一個(gè)優(yōu)秀班集體的建

2、立，并沒有嚴(yán)格意義上的進(jìn)展階段之分，在著重構(gòu)建自主管理的班級(jí)體系的過程中，也開展了班級(jí)文化建設(shè)工作，例如演講、小老師講題、同學(xué)組織班會(huì)（包括集體生日PARTY）等等。 這個(gè)學(xué)期，將在上學(xué)期的班級(jí)工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固班級(jí)的自主管理力量，推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，促成自主學(xué)習(xí)力量的形成。詳細(xì)工作如下： 第一、完善班級(jí)管理的制度體系。 .歷史的演進(jìn)規(guī)律表明，任何一個(gè).的管理體系要發(fā)揮長(zhǎng)期的正向效應(yīng)，就必需促成其持續(xù)不斷的優(yōu)化升級(jí)。也就是說，在維持班級(jí)制度體系的穩(wěn)定基礎(chǔ)上，有必要結(jié)合班級(jí)的進(jìn)展趨勢(shì)，進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，這是保證班級(jí)持續(xù)進(jìn)展的需要。簡(jiǎn)潔講，不進(jìn)則退。 其次、開展更豐富的班級(jí)文化活動(dòng)，構(gòu)建更多班級(jí)名片

3、。 在校內(nèi)內(nèi)，每日演講，小老師講題、集體生日PARTY可以說是26班的三張名片。不過，在周記中，依舊有同學(xué)透露出單調(diào)、枯燥、乏味、壓抑的不良心情，這種不良心情日益滋長(zhǎng)，極有可能孕育大面積的厭學(xué)心情。毋庸置疑，猶如全國(guó)幾乎全部學(xué)校一樣，我校也一樣沉沒在應(yīng)試訓(xùn)練的泥潭中，作為個(gè)體的班主任，并不能革新大環(huán)境。但是，為了緩解不良大環(huán)境的摧殘，負(fù)責(zé)任的班主任，可以在力手能及的范圍內(nèi)做一些努力，盡可能地讓同學(xué)的青春生活增加一絲美妙回憶。因此，本學(xué)期將籌劃“每周一歌”等豐富同學(xué)生活的活動(dòng)。 另外，為了豐富同學(xué)們的閱讀視野，提升閱讀力量，本學(xué)期將努力構(gòu)建起班級(jí)圖書館。 這個(gè)學(xué)期特別短暫，做好上面三件事，已屬不

4、易。然而，作為班級(jí)的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者，我肯定會(huì)努力做好這些工作。 高一工作方案2 一、指導(dǎo)思想 以劉長(zhǎng)有校長(zhǎng)提出的“辦學(xué)以老師為本；學(xué)校以育人為本；教學(xué)以質(zhì)量為本;課堂以同學(xué)為本”四個(gè)為本為中心思想，以“內(nèi)圖進(jìn)展個(gè)性，外圖供獻(xiàn)為群”為辦學(xué)理念，在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取在新的學(xué)期中有新的進(jìn)取。 二、工作目標(biāo) 仔細(xì)領(lǐng)悟和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)校進(jìn)展思路，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力協(xié)作學(xué)校各職能部門，統(tǒng)籌學(xué)年工作，科學(xué)協(xié)調(diào)高一學(xué)年老師和班課任有效協(xié)作，調(diào)動(dòng)班課任老師的工作主動(dòng)性，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面起到表率和榜樣的作用。 三、主要工作 1、加強(qiáng)學(xué)年隊(duì)伍建設(shè) 1）建立一支能打硬仗、吃

5、苦耐勞的班主任隊(duì)伍。 2）建立一支目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作的備課組隊(duì)伍。 2、加強(qiáng)學(xué)年教學(xué)管理 1）深化課堂聽課，了解第一手資料，加強(qiáng)教學(xué)反饋。 2）加強(qiáng)質(zhì)量分析管理小組建設(shè)，大考過后準(zhǔn)時(shí)做好質(zhì)量分析工作，針對(duì)存在問題討論解決方案。 3）幫助教務(wù)主任，定期組織本學(xué)年老師做好聽評(píng)課工作，提高整體教學(xué)水平。 4）定期在同學(xué)中進(jìn)行問卷調(diào)查，給各學(xué)科老師打分，進(jìn)行量化考核，對(duì)在教學(xué)上需要關(guān)心的老師，要從各個(gè)方面加以關(guān)懷，對(duì)于排名非常靠后，同學(xué)反映大的老師要關(guān)心分析問題、解決問題。 5）定期檢查學(xué)年老師教學(xué)階段的教案和作業(yè)批改狀況。 3、加強(qiáng)學(xué)年成果管理 1）建立學(xué)年各班級(jí)成果管理檔案 2）建立學(xué)年每位老師成

6、果管理檔案 3）建立學(xué)年每位同學(xué)成果管理檔案 4）建立合理的補(bǔ)差制度，做好差生的挖潛工作，特殊是思想挖潛。 4、加強(qiáng)學(xué)年常規(guī)管理 1）仔細(xì)抓好、落實(shí)輪番值班工作,使值班工作落到實(shí)處。 2）常常檢查記錄班級(jí)各班同學(xué)中存在的主要問題，準(zhǔn)時(shí)反饋，突出工作的實(shí)效性。 3）努力協(xié)調(diào)好班主任和科任老師的關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)年老師主動(dòng)性，關(guān)懷班級(jí)每位老師的工作、學(xué)習(xí)和生活、構(gòu)建團(tuán)結(jié)、和諧、主動(dòng)進(jìn)取的班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)氛圍。定期組織學(xué)年老師的活動(dòng)，組織老師們走出校內(nèi)，學(xué)習(xí)體會(huì)或者感受大自然，學(xué)會(huì)放松。調(diào)整老師們的工作心情。 4）定期召開同學(xué)干部座談會(huì)。了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，解決同學(xué)中存在的問題，傾聽同學(xué)們的心聲，做好同學(xué)的服

7、務(wù)工作。 5、加強(qiáng)學(xué)年思想訓(xùn)練 1）團(tuán)結(jié)學(xué)年全體老師，調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性，為重振雄風(fēng)貢獻(xiàn)力氣。 2）訓(xùn)練學(xué)年全體同學(xué)，愛校如家，努力學(xué)習(xí)，增加同學(xué)的認(rèn)同感。 3）做好有效預(yù)防“個(gè)別生”的出現(xiàn)，把工作做實(shí)、做細(xì)，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。 高一工作方案3 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校創(chuàng)建江蘇省四高中和“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革的新形勢(shì)下，踐行大岡中學(xué)主體合作性課堂教學(xué)模式，以提高學(xué)科教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量為目標(biāo)，向課堂要效益。教學(xué)中依據(jù)當(dāng)前高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試注意新材料、新情景的命題趨勢(shì)，留意把傳統(tǒng)的注意“雙基”教學(xué)，轉(zhuǎn)變到注意“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”相結(jié)合上來，在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，努力培育同學(xué)必備的歷史學(xué)科思維力量，讓同學(xué)從高

8、一就和高考、小高考拉近距離。同時(shí)注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、樂于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。 二、基本狀況 高一班級(jí)共有xx個(gè)班，xx位歷史老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書歷史必修，共28課內(nèi)容。每周只有2課時(shí)(必修內(nèi)容多，課時(shí)緊)，力爭(zhēng)在第18周完成新授課，第1920周期末復(fù)習(xí)，第21周參與期末考試。 三、教學(xué)目的及任務(wù) 1、要在義務(wù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，使同學(xué)進(jìn)一步熟悉歷史進(jìn)展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史大事、歷史現(xiàn)象和歷史進(jìn)展的基本脈絡(luò)。 2、在把握基本學(xué)問的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力量;通過對(duì)歷史大事的分析、綜合

9、、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育歷史思維和解決問題的力量。 3、使同學(xué)把握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合;注意探究學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)從不同角度發(fā)覺問題，主動(dòng)探究解決問題的方法，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。 4、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解國(guó)情，喜愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，培育愛國(guó)主義情感。進(jìn)一步具有世界眼完，理解和敬重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。 四、詳細(xì)工作 1、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)行高中歷史新課程改革，以一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校首屆課改項(xiàng)目的推動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)改革。 2、集體備課落到實(shí)處：定于每周四下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課，就本組的教學(xué)

10、活動(dòng)進(jìn)度，教學(xué)方法、作業(yè)布置等作統(tǒng)一要求。集體備課分工到人，每人主備2節(jié)內(nèi)容，便于老師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)吃透，依據(jù)自己對(duì)歷次學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考試卷的分析對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行解讀，在吃透教材的基礎(chǔ)上搜集、查找、補(bǔ)充相關(guān)資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點(diǎn)，力爭(zhēng)能夠設(shè)計(jì)出一份學(xué)問結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深化淺出、同學(xué)寵愛、貼近新課標(biāo)理念的導(dǎo)教學(xué)案，讓教學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、思索的功用。 3、促進(jìn)歷史學(xué)科與信息技術(shù)的整合：充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，細(xì)心制作多媒體課件，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)容量，增加教學(xué)的直觀性，做到資源共享。 4、主

11、動(dòng)參與教研活動(dòng)：深化課堂，相互學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)老師走進(jìn)他人課堂，學(xué)習(xí)他人的閃完點(diǎn)，既要聽歷史課，也要聽其它學(xué)科的課，觸類旁通。每次老師公開課課后要開展評(píng)課活動(dòng)，并留下書面文字評(píng)價(jià)，杜絕空話、套話、大話。 5、準(zhǔn)時(shí)作好教學(xué)總結(jié)：在教學(xué)過程中準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，聽取同學(xué)反饋看法，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整以服務(wù)于同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性地位。特殊是對(duì)同學(xué)查漏補(bǔ)缺，每次檢測(cè)后認(rèn)真分析、查找緣由。加強(qiáng)同備課組成員的準(zhǔn)時(shí)溝通和溝通，做到閱歷的總結(jié)準(zhǔn)時(shí)、問題的發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)，爭(zhēng)取學(xué)期教學(xué)、教研工作成果的雙豐收。 總之，高一歷史備課組力爭(zhēng)在平常的訓(xùn)練教學(xué)中能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)常規(guī)要求，抓好集體備課、教研活動(dòng)的開展和評(píng)價(jià)、課外愛好小組、課后筆

12、記等各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)，對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。 高一工作方案4 教學(xué)目標(biāo)： 面對(duì)英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，主動(dòng)探究符合新課程理念的英語教學(xué)方法和同學(xué)主動(dòng)自主化學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使同學(xué)形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一同學(xué)英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)同學(xué)廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語成果奠定基礎(chǔ)。 狀況分析： 本學(xué)期是高一班級(jí)第一學(xué)期，同學(xué)剛剛完成學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟識(shí)。高中教學(xué)不同于學(xué)校的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的培育，對(duì)學(xué)問的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到350

13、0，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。本屆高一同學(xué)總共340人左右，其中有3個(gè)北大班，2個(gè)英才班，2個(gè)試驗(yàn)班和1個(gè)一般班。依據(jù)中考入學(xué)的英語成果看，同層次班級(jí)均分差距很小，班級(jí)最大均分差也只有6分左右。依據(jù)這個(gè)實(shí)際狀況，本組準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著抓基礎(chǔ)，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的力量”。 詳細(xì)措施： 1、主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探究提高訓(xùn)練質(zhì)量的途徑。堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)討論教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，優(yōu)化教材，制造性地用法新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備

14、課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所遇到的問題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強(qiáng)溝通、研討，著重合作共贏，提高全體英語老師的教學(xué)水平。 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與討論，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)老師相互隨堂聽課，相互促進(jìn)，共同提高。每人每學(xué)期聽課不少于二十節(jié)。鼓舞組內(nèi)老師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)，并主動(dòng)參與組外，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動(dòng)。 3、抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從同學(xué)的詳細(xì)實(shí)情動(dòng)身，落實(shí)好分層教學(xué)的詳細(xì)措施。要抓好基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)的程度，抓好尖子生的力量提高、基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)到位，后進(jìn)生的愛好培育和基礎(chǔ)補(bǔ)差。 4、加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞

15、匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培育同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)高考而做預(yù)備。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶狀況。 5、抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查同學(xué)課堂筆記、課外作業(yè)等。平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問堅(jiān)持實(shí)行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)。注意培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培育同學(xué)用法英語的力量。課堂教學(xué)要細(xì)心設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練活動(dòng)，讓同學(xué)主動(dòng)大膽地參加語言實(shí)踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語溝通的習(xí)慣，早自習(xí)強(qiáng)調(diào)同學(xué)“開口

16、”，形成讀，背的習(xí)慣。 教學(xué)進(jìn)度表：（略） 高一工作方案5 一、學(xué)情分析 今年我校順當(dāng)完成高一招生任務(wù)，上游同學(xué)有所增加，但與整體相比，從入口看，同學(xué)來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。特殊是某些學(xué)校聽力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成同學(xué)聽力差，閱讀力量差，從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)問的運(yùn)用力量差。 高一第一學(xué)期是學(xué)校向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同學(xué)能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點(diǎn)的確歷久彌新，需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。 二、指導(dǎo)思想 在市、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作方案，以班級(jí)組的工作方案為指導(dǎo)思想，以同學(xué)為核心，抓好基礎(chǔ)，培育同學(xué)對(duì)學(xué)問綜合運(yùn)用的力量。

17、 三、總體目標(biāo) 1、完成班級(jí)組工作方案中提出的各項(xiàng)工作要求。 2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，保障尖子生的穩(wěn)定進(jìn)展。 3、集體備課充分，作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，上課同學(xué)滿足率高。 4、期末考試成果與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。 四、詳細(xì)措施 本學(xué)年完成必修四，時(shí)間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下詳細(xì)措施： 1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。 我們每周都會(huì)支配一次集體備課活動(dòng)，每周至少一節(jié)聽評(píng)課活動(dòng)，各取所長(zhǎng)，各補(bǔ)所需，共同提高。為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備主備人說課集體爭(zhēng)論修改完善-分頭執(zhí)教教后反思。 2、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。 依

18、據(jù)高一同學(xué)特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)方案，維持好課堂秩序，指導(dǎo)同學(xué)聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，力求把教學(xué)活動(dòng)變成同學(xué)的思維體操。 3、狠抓英語基礎(chǔ)學(xué)問強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)閱讀力量的培育，每一模塊特地設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給同學(xué)閱讀方法，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。 4、書面表達(dá)方面，教給同學(xué)寫作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，老師準(zhǔn)時(shí)批改講評(píng)，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。 5、實(shí)行得力措施，促邊補(bǔ)弱。建立起具體的弱科同學(xué)檔案，并做到四個(gè)優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導(dǎo)，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓舞談心，逐步培育他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好，從而逐步

19、提高成果。 6、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案，精選習(xí)題，仔細(xì)批改，下周講評(píng)。 7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)同學(xué)聽力方面的指導(dǎo)。 教學(xué)規(guī)劃表 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 1 9月12日-9月18日 介紹高中英語特點(diǎn) 2 9月19日-9月25日 Unit 1+unit 2 3 9月26日-10月2日 Unit2+ unit 3 4 10月3日-10月9日 國(guó)慶節(jié) 5 10月10日-10月16日 階段復(fù)習(xí) 6 10月17日-10月23日 Unit 4 7 10月24日-10月30日 Unit 5 8 10月31日-11月6日 Unit 5 9

20、 11月7日-11月13日 必修1復(fù)習(xí) 期中考試 10 11月14日-11月20日 Book 2 Unit 1 11 11月21日-11月27日 Unit 1+unit 2 12 11月28日-12月4日 Unit 2 13 12月5日-12月11日 Unit3 14 12月12日-12月18日 Unit 4 15 12月19日-12月25日 Unit 5 16 12月26日-1月1日 必修2復(fù)習(xí) 17 1月2日-1月8日 總復(fù)習(xí) 18 1月9日-1月15日 期末考試 19 1月16日-1月22日 閱卷 高一工作方案6 伴隨著新的一學(xué)年的開頭我又擔(dān)當(dāng)起班主任工作，我需要面對(duì)的是一群面容稚嫩的高

21、一新同學(xué)，面對(duì)著新環(huán)境，從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是.的任何一個(gè)人都盼望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的進(jìn)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們抱負(fù)的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱難！依據(jù)高一同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一（9）班的學(xué)期工作方案： 一、指導(dǎo)思想： 記得蘇聯(lián)的聞名的訓(xùn)練家馬卡連柯的訓(xùn)練原則的第一條就是“敬重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的敬重每一個(gè)人。在德育工作中要敬重孩子的人格，信任他們的力氣，擅長(zhǎng)發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并以深厚的感情來對(duì)待和訓(xùn)練他們，要信任同學(xué)都有主動(dòng)的一面。我們也明白，你假如不

22、負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批判或者是懲處一個(gè)同學(xué)，就是對(duì)他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結(jié)果是換來同學(xué)對(duì)你的不敬重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的敬重和信任，才能最大限度的發(fā)揮同學(xué)的潛能。工作中需要關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)的每一個(gè)詳情，我們都知道詳情打算勝利，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任肯定要對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長(zhǎng)中的每一次興奮和勝利的喜悅！和孩子一起共享！ 二、奮斗目標(biāo)： 對(duì)于高一（9）班的奮斗目標(biāo)，要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中同學(xué)的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有力量；有方案，有

23、規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是訓(xùn)練同學(xué)怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。 1、“有人格”是做人的最至少的標(biāo)準(zhǔn)； 2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家； 3、“有教養(yǎng)”，留意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特殊貶義的詞，我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿公路，假如你問他為什么？他會(huì)回答：由于沒有警察！似乎他遵守交通規(guī)章是為警察遵守的。我們的同學(xué)也是如此，常常看到同學(xué)在“檢查”中寫到：我對(duì)不起老師的訓(xùn)練之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩似乎他們成天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，惋惜的是我們有很多老師看到同學(xué)以上的“檢查”，可能就以為同學(xué)真的已經(jīng)悔改了！像這樣的同學(xué)和老師

24、都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！ 4、那么什么是“有力量”呢？有的同學(xué)每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不潔凈，被子不會(huì)疊，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默這樣的同學(xué)我覺得就是沒有力量，無怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無余； 5、“有方案”：許多同學(xué)是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現(xiàn)，可能有的同學(xué)會(huì)不服氣，說我有方案，比如明年我要考上高校，但那不是方案，是抱負(fù)、愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定方案日，每個(gè)人都要制定出操

25、作可行的方案，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)方案；一旦有了方案，那么漸漸的就會(huì)“有規(guī)律”起來。 6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的同學(xué)不是不聰慧，是由于做事沒有規(guī)律而鋪張了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成果總也上不去； 7、“有效率”：常?？吹接械耐瑢W(xué)成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有提高“效率”。 8、“有成果”：信任全部同學(xué)假如能做到上面的7個(gè)“有”，肯定會(huì)有成果。 三、詳細(xì)措施： （一）思想行為訓(xùn)練方面： 1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制： 全班設(shè)置大約若干個(gè)

26、崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些淘氣的同學(xué)有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)當(dāng)管紀(jì)律之類職務(wù)），也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時(shí)又可以使同學(xué)逐步走向自主管理，真正成為自己的仆人。 2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)： 為了對(duì)一些同學(xué)起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定具體的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細(xì)化、具體化，操作起來更加簡(jiǎn)單，班干部簡(jiǎn)單管理，同學(xué)的狀況簡(jiǎn)單量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。 3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用： 黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！出好每一期黑板報(bào)，內(nèi)容親密聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的支配，讓同學(xué)無時(shí)無刻不

27、在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到訓(xùn)練！ 4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用： 除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將仔細(xì)地搞好每一次主題班會(huì)，內(nèi)容將是親密聯(lián)系本班實(shí)際狀況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。 5、多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)： 其目的一是為了熬煉同學(xué)的力量，另一方面也增加了同學(xué)的集體主義感。增加同學(xué)間的凝聚力。 6、確定每周的主題，提高力量： （二）學(xué)習(xí)方面： 在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有方案，有規(guī)律，有效率，有成果！詳細(xì)做法如： 1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的方案。 2、每天早晨根據(jù)班級(jí)規(guī)定讀書。 3、每天抽出時(shí)間練

28、字。 4、常常開展一些競(jìng)賽。 5、其他的很多方法見班級(jí)常規(guī)。 （三）分組協(xié)作制： 成立紀(jì)律小組負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律；衛(wèi)生小組男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級(jí)活動(dòng)小組2人，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及主動(dòng)健康主動(dòng)向上即可，包括校內(nèi)義務(wù)活動(dòng)；主題班會(huì)小組4人，負(fù)責(zé)每次進(jìn)行的主題班會(huì)，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學(xué)習(xí)小組4人，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宣揚(yáng)小組4人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的方案制定以及執(zhí)行；團(tuán)委1人，團(tuán)委書記1人；班委2人，1個(gè)班長(zhǎng)； （四）每天自省： 班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個(gè)同學(xué)每天寫自省。 我信任，只要專心，一切皆有可能！ 高一工作方案

29、7 1、備課活動(dòng):加強(qiáng)備課活動(dòng)，做到每次備課組活動(dòng)有明確的分工，支配固定的.主備人，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討，并確定適當(dāng)?shù)慕谭?。全組形成統(tǒng)一的 2、教學(xué)進(jìn)度：合理支配教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始班級(jí)，首先努力做好初高中的教學(xué)連接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開頭階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢，在同學(xué)適應(yīng)了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新老師的狀況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理支配好時(shí)間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路，主動(dòng)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，擴(kuò)大尖子生的閱讀量，側(cè)重對(duì)尖

30、子生英語學(xué)科思維及英語語言力量的培育，努力提高尖子生的英語水平。 4、加強(qiáng)英語聽力和寫作：我縣同學(xué)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達(dá)力量普遍較弱，本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練，努力提高同學(xué)的聽力和寫作水平。 5、開展課外活動(dòng)：為提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)提高同學(xué)的英語書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬進(jìn)行高一英語書法大賽，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。 6、教學(xué)討論：鼓舞本組全體成員主動(dòng)參與教學(xué)討論，著眼教學(xué)教研及教法研討，主動(dòng)參與英語課題討論，撰寫英語訓(xùn)練教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。 高一工作方案8 一、指導(dǎo)思想 在我校整體建構(gòu)和諧教學(xué)模式下，使同學(xué)在九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來

31、公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個(gè)人進(jìn)展與.進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。 1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題)的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。 4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。 5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立

32、學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。 6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、教材特點(diǎn) 我們所用法的教材是人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(a版)，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)訓(xùn)練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承，借簽，進(jìn)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn) 1.“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學(xué)習(xí).。 2.“問題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。 3.“科學(xué)

33、性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維力量，培育理性精神。 4.“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。 三、教法分析 1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識(shí)的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)“看個(gè)畢竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培育其愛好的目的。 2.通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 3.在教學(xué)中強(qiáng)

34、調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。 四、學(xué)情分析 五、教學(xué)措施 1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。 2、留意從實(shí)例動(dòng)身，從感性提高到理性;留意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問;留意從已有的學(xué)問動(dòng)身，啟發(fā)同學(xué)思索。 3、加強(qiáng)培育同學(xué)的規(guī)律思維力量就解決實(shí)際問題的力量，以及培育提高同學(xué)的自學(xué)力量，養(yǎng)成擅長(zhǎng)分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練。 4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵

35、和基本方法，注意提高同學(xué)分析問題的力量。 5、自始至終貫徹整體建構(gòu)，和諧教學(xué)。 6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用力量的培育。 高一工作方案9 伴著收獲的喜悅，又是一年重新開頭的時(shí)候，我將面對(duì)的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這究竟是一段的開頭，從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是.的任何一個(gè)人都盼望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的進(jìn)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們抱負(fù)的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱難！ 思索良久，依據(jù)高一同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一（11）

36、班的學(xué)期工作方案： 一指導(dǎo)思想： 對(duì)于高一（11）班的同學(xué)，我預(yù)備本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切方案和任務(wù)： 敬重；信任；共情；關(guān)注； 記得蘇聯(lián)的聞名的訓(xùn)練家馬卡連柯的訓(xùn)練原則的第一條就是“敬重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的敬重每一個(gè)人。在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長(zhǎng)發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并以深厚的感情來對(duì)待和訓(xùn)練他們，要信任同學(xué)都有主動(dòng)的一面。我們也明白，你假如不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批判或者是懲處一個(gè)同學(xué)，就是對(duì)他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結(jié)果是換來同學(xué)對(duì)你的不敬重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人

37、不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的敬重和信任，才能最大限度的發(fā)揮同學(xué)的潛能。 所謂“共情”是指要和同學(xué)的感覺保持相通，即樣常常換位思索，聞名的訓(xùn)練家朱永新就講過訓(xùn)練要?jiǎng)倮匾挠袃蓷l：一敬重二換位。只有我們常常的換位思索，我們才能明白同學(xué)在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們?cè)S多老師總是喜愛用自己的眼完去看待同學(xué)的行為，來推斷是對(duì)還是錯(cuò)，其實(shí)這樣的動(dòng)身點(diǎn)一開頭就是不公正的。對(duì)孩子不公正，對(duì)老師也不公正：這樣違反了人類進(jìn)展的正常挨次。我記得前幾天在公交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個(gè)孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚異，自己記得自己8

38、歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的門上的鑰匙的保管！自己當(dāng)時(shí)覺得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識(shí)了！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)！ 所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)的每一個(gè)詳情，我們都知道詳情打算勝利，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任肯定要對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長(zhǎng)中的每一次興奮和勝利的喜悅！和孩子一起共享！ 二奮斗目標(biāo)： 對(duì)于高一（11）班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中同學(xué)的形象，需要做到“八有

39、”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有力量；有方案，有規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是訓(xùn)練同學(xué)怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。 1、“有人格”是做人的最至少的標(biāo)準(zhǔn)； 2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家； 3、“有教養(yǎng)”，留意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特殊貶義的詞，我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿公路，假如你問他為什么？他會(huì)回答：由于沒有警察！似乎他遵守交通規(guī)章是為警察遵守的。我們的同學(xué)也是如此，常?？吹酵瑢W(xué)在“檢查”中寫到：我對(duì)不起老師的訓(xùn)練之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩-似乎他們成天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，惋惜的是我們有很多老師看到同學(xué)以上的“檢查”

40、，可能就以為同學(xué)真的已經(jīng)悔改了！像這樣的同學(xué)和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！ 4、那么什么是“有力量”呢？有的同學(xué)每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不潔凈，被子不會(huì)疊，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默這樣的同學(xué)我覺得就是沒有力量，無怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無余； 5、“有方案”：許多同學(xué)是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現(xiàn)，有的同學(xué)不服氣，說我有方案，比如明年我要考上高校，我說那是抱負(fù)，愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定方案日，

41、每個(gè)人都要制定出操作可行的方案，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)方案 一旦有了方案，那么漸漸的就會(huì)“有規(guī)律”起來。 6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的同學(xué)不是不聰慧，是由于做事沒有規(guī)律而鋪張了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成果總也上不去； 7、“有效率”：常?？吹接械耐瑢W(xué)成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有提高“效率”。 三詳細(xì)措施： （一）思想行為訓(xùn)練方面： 1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約60名同學(xué)的參加，這樣就作到

42、了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些淘氣的同學(xué)有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時(shí)又可以使同學(xué)逐步走向自主管理，真正成為自己的仆人?？芍^“一箭三雕”。 2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)： 為了對(duì)一些同學(xué)起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了特別具體的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細(xì)化、具體化，操作起來更加簡(jiǎn)單，班干部簡(jiǎn)單管理，同學(xué)的狀況簡(jiǎn)單量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。 3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用： 黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我準(zhǔn)備每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容親密聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的支配，讓同學(xué)無時(shí)無刻不在思想上

43、，視覺上受到?jīng)_擊，受到訓(xùn)練！ 4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用： 除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我準(zhǔn)備每?jī)芍芨咭淮沃黝}班會(huì)，內(nèi)容也是親密聯(lián)系本班實(shí)際狀況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。 5、多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)： 其目的一是為了熬煉同學(xué)的力量，另一方面也增加了同學(xué)的集體主義感。增加同學(xué)間的凝聚力。 6、確定每周的主題，提高力量： 如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增加同學(xué)各方面的力量。 （二）學(xué)習(xí)方面 ： 在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有方案，有規(guī)律，有效率，有成果！詳細(xì)做法如： 1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的方案。 2、每天早晨根據(jù)班級(jí)規(guī)定讀書。 3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。 4、常常開展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)競(jìng)賽”，“環(huán)保學(xué)問競(jìng)賽”，“法制學(xué)問競(jìng)賽”，借以來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 5、其他的很多方法見班級(jí)常規(guī)。 （三）分組協(xié)作制： 紀(jì)律小組4人，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律；衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級(jí)活動(dòng)小組4人，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，每周一次，活動(dòng)的形式不限，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及主動(dòng)健康向上即可，包括過生日；主題班會(huì)小組4人，負(fù)責(zé)每2周一次的主題班會(huì)，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學(xué)習(xí)小組4人，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宣揚(yáng)小組4人，負(fù)