高一語文工作方案

1、高一語文工作方案 一、 指導思想 本學期高一語文教學，依據新生特點及上級要求，以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深老師對課程改革的熟悉和理解;以討論本學科教學、培育同學良好學習習慣為抓手，加強學法指導，在課堂中體現同學的主體地位。以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點。 二、工作目標： 1、通過本學期高中語文必修課程的學習，使同學通過詳細文本的學習，漸漸積累基本的語文學問，在積累的過程中，注意梳理。依據自己的特點，揚長補短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，把握學習語文的基本方法，能依據需要，采納適當的方法解決閱讀、溝通中的問題。通過對語文學問、

2、力量、學習方法和情感、看法、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。 2、引領同學閱讀必修一、必修二讀本，閱讀優(yōu)秀作品，品嘗語言，感受其思想、藝術魅力，進展想像力和審美力，漸漸形成良好的現代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體會大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、喜愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化喜愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。 3、指導同學合理選讀經典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本綻開對話。通過閱讀和思索，領悟其豐富內涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為

3、準則，樹立主動向上的人生抱負，增加為民族振興而努力的使命感和.責任感。養(yǎng)成獨立思索、質疑探究的習慣，進展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行溝通和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。 4、能正確、嫻熟、有效地運用祖國語言文字，增加寫作力量。留意觀看語言、文學和中外文化現象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)覺問題，培育探究意識和發(fā)覺問題的敏感性。在探究活動中，勇于提出自己的見解，敬重他人的成果，不斷提高探究力量，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。 三、狀況分析 本屆同學班級分層較多，班級與班級基礎部均等。好在差距不大，中考語文均分最高與最低的差距在5分之內。從軍訓以來的實際狀況看，這屆同學的基本

4、狀況是好的，目前風氣比較正，學習氛圍比較濃，師生都比較努力，教學的基礎條件是好的。 四、主要工作與措施 1、加強理論學習，深化討論新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思索與討論，不斷深化學習和領悟語文訓練的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構，認真討論教材，努力做到深化淺出。 2、充分利用課堂主陣地，提高語文成果。在課堂上，依據高一同學實際狀況，要多提問，多鼓舞，讓同學自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調動同學自主思維，努力提高同學的語文成果。 3、充分利用備課組的力氣，不斷通過聽課、學習、自我總結和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益求精。 4、連續(xù)學習、常

5、常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，準時了解教學信息，加強教科研討論。深化鉆研教材，細心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培育同學的創(chuàng)新力量。 5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴高校生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀力量，并使同學在讀中潛移默化的受到思想訓練。加強平常小練筆的指導。 6、細心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓同學自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給同學。老師的批改、評講應做到細而勤。 7、鼓舞同學主動參與校內外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調同學深化生活，深化實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學會用生活的規(guī)律去思索語文問題。 8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為同學營造學習語文的良好氛圍，不斷提升同學的