高三班主任教學(xué)工作總結(jié)

1、高三班主任教學(xué)工作總結(jié)高三班主任教學(xué)工作總結(jié)1 古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。始終以“公正、無私、真誠(chéng)、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公正、公正地對(duì)待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱忱和精力投入到我喜愛的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)同學(xué)愛心、信念、耐煩、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了同學(xué)對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。 1、培育和建立相互信任、相互敬重、

2、相互友愛的師生關(guān)系 記得在新生入學(xué)的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘抱負(fù)，共同收獲盼望；你的勝利是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位同學(xué)都有所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的抱負(fù)！算是送給我們一年四班同學(xué)的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識(shí)的同學(xué)之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、深化全面地了解同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng) 我訓(xùn)練同學(xué)先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，平安訓(xùn)練也時(shí)刻掛在嘴邊。

3、我堅(jiān)持每天很早到校，先到同學(xué)宿舍再下班，多了解同學(xué)的狀況，多觀看同學(xué)的改變哪怕是細(xì)小的改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查同學(xué)的到校狀況，察同學(xué)到班后的狀態(tài)，如有同學(xué)遲到或到校后精神萎靡，就要準(zhǔn)時(shí)查明緣由，對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想訓(xùn)練，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。 這些高一同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，許多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐煩地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式具體講解并描述了高中與學(xué)校學(xué)習(xí)的不同之處以

4、及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了同學(xué)在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣寧?kù)o，有特地班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班同學(xué)在早自習(xí)開頭前十五分鐘必需準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班同學(xué)必需全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間相互關(guān)心，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。 這很重要，對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使訓(xùn)練抓住切入點(diǎn)，訓(xùn)

5、練才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找同學(xué)談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的同學(xué)或是違紀(jì)的同學(xué)，我也常常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，也達(dá)到了訓(xùn)練的目的，本學(xué)期，和同學(xué)的各類談話共計(jì)108人次。 4、爭(zhēng)取科任老師的協(xié)作，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用 針對(duì)試驗(yàn)班同學(xué)思想及學(xué)習(xí)壓力大的狀況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告知我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給同學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)和取得的成果。同時(shí)，我提倡愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已

6、所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。 5、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成果 本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成果，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體同學(xué)的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào)；在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào)，通過這些活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了一年四班同學(xué)的風(fēng)采，也增加了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一試驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成果，班級(jí)全體同學(xué)的成果都有了很大的提高。 高三班主任教學(xué)工作總結(jié)2 我擔(dān)當(dāng)高三28班的班主任工作，在這

7、個(gè)學(xué)期里，我針對(duì)本班實(shí)際狀況，做了以下工作： 我在這學(xué)期一開學(xué)就利用班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，讓同學(xué)熟悉到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性，假如把學(xué)習(xí)看成是一場(chǎng)萬米賽跑的話，那么這個(gè)學(xué)期就是最終的一千米，應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)沖向成功的終點(diǎn)。我還針對(duì)一般班信念不足的特點(diǎn)，分析了上一屆的狀況和取得的成果，舉了幾個(gè)真實(shí)的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上高校的。讓同學(xué)感受高考?xì)庀?，盡早起步，然后關(guān)心引導(dǎo)他們制定出一個(gè)學(xué)期和近期的學(xué)習(xí)方案。其實(shí)在學(xué)習(xí)方案的制定中有的同學(xué)很不切合實(shí)際，確定的目標(biāo)也好高鶩遠(yuǎn)，但就制訂方案的目的而言，方案本身的內(nèi)容并不最重要。只不過是為了營(yíng)造氣氛由于隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，方案是要不斷修正的。

8、平常我常常利用課下時(shí)間和班會(huì)課找同學(xué)談話，了解同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的看法。有部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感愛好，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，還有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，也有人認(rèn)為平常不努力，考前搞突擊，就能取得好成果。針對(duì)以上狀況對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，使其明確學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問、先進(jìn)科技是時(shí)代的要求，要適應(yīng)這種時(shí)代潮流，必需不斷提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。 我班有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果較差，除了智力因素、基礎(chǔ)差外，主要是沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)這種狀況，我著重進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。講記憶曲線，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，講解學(xué)習(xí)效率與時(shí)間的支配；學(xué)習(xí)要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)，其中關(guān)鍵是聽講；講各種記憶方法、閱讀方法、答題技巧

9、等，使同學(xué)熟悉到?jīng)]有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法效率就不會(huì)高，學(xué)習(xí)方法打算著學(xué)習(xí)效率，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵所在。由于把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)成果進(jìn)步較快，如李海鵬、羅瑞、肖俊良等同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步較快。 與任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力。訓(xùn)練同學(xué)對(duì)全部任課老師都要持敬重看法。對(duì)各科課程要平衡進(jìn)展，克服偏科現(xiàn)象。訓(xùn)練同學(xué)敬重全部的任課老師，對(duì)任課老師有禮貌，校內(nèi)外遇見老師主動(dòng)打招呼，課上仔細(xì)聽講，仔細(xì)完成各科作業(yè)。任課老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)都要主動(dòng)參與，我平常與各任課老師加強(qiáng)聯(lián)系，這樣促進(jìn)了任課老師對(duì)班級(jí)的凝聚力。 想方設(shè)法為任課老師制造良好的教學(xué)環(huán)境。我常常鼓舞同學(xué)每堂課都要精神飽滿，

10、調(diào)動(dòng)同學(xué)聽課的主動(dòng)性，并要求同學(xué)課上踴躍回答問題，與老師主動(dòng)協(xié)作，造成活躍的課堂氣氛。我常傾聽和征求任課老師對(duì)同學(xué)的反映，以便有針對(duì)性地做一些思想工作，協(xié)調(diào)好各任課老師與同學(xué)之間的關(guān)系，改善教學(xué)氣氛。對(duì)于同學(xué)與任課老師發(fā)生沖突時(shí)，要做深化細(xì)致的了解和分析，查清問題的緣由，妥當(dāng)對(duì)待。 我班的住校生較多，我常常到宿舍去看他們，了解他們有什么困難，我都盡力去關(guān)心他們。我為了加深對(duì)同學(xué)的了解，便于做工作，常常與同學(xué)家長(zhǎng)保持聯(lián)系。 抓好日常工作，對(duì)于穩(wěn)定同學(xué)的心情，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的。我從做課間操、打掃衛(wèi)生、課堂日?？记凇⒚吭虏傩蟹值脑u(píng)定抓起，讓同學(xué)得以在正常的安靜的氣氛下學(xué)習(xí)。從常規(guī)管理

11、到學(xué)習(xí)都不放松，并圍繞學(xué)習(xí)這一主旋律以管促學(xué)習(xí)使同學(xué)安穩(wěn)渡航達(dá)到彼岸。 除此之外，班級(jí)工作要有韌性要有耐煩、要擅長(zhǎng)打長(zhǎng)久戰(zhàn)。從高三開頭到7月7、8、9日高考師生都是打的長(zhǎng)久戰(zhàn)。在這一過程中，老師思想上有熟悉心理上有預(yù)備，而對(duì)于同學(xué)來說是第一次無感性熟悉，也難有心理預(yù)備。因此在這一年中隨著各類考試的進(jìn)行同學(xué)的思想狀態(tài)時(shí)有起伏，從每月一次的統(tǒng)測(cè)到每周都有的小測(cè)驗(yàn)，同學(xué)的成果出來以后，我都準(zhǔn)時(shí)地了解狀況，對(duì)于考得好的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)，關(guān)心沒考好的同學(xué)分析緣由，鼓舞他們不要有思想包袱，努力在下一次考好。 我在處理人際關(guān)系上也做到有情有理、寬容大度，多表?yè)P(yáng)少批判，而且公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)既嚴(yán)厲批語

12、，又動(dòng)之以情、曉之以理，賜予寬容、諒解，適時(shí)地賜予表?yè)P(yáng)、確定，增加他的自信念，讓他在班集體中挺起胸膛做人。這樣做的結(jié)果是我在班上的威信漸漸樹立起來，說話就有了重量。 以上是我這個(gè)學(xué)期做的一些工作。經(jīng)過擔(dān)當(dāng)這幾年的班主任工作，我和同學(xué)之間建立了深厚的情意。我也漸漸積累了一些閱歷，我將在以后的工作中連續(xù)學(xué)習(xí)。 高三班主任教學(xué)工作總結(jié)3 在高三緊急而又勞碌的奔跑中，最終到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個(gè)考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參與體檢，走向高考，還要做深化細(xì)致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)管

13、理中，用制度說話。 1、連續(xù)進(jìn)行量化管理，連續(xù)執(zhí)行班級(jí)公約，班級(jí)請(qǐng)假制度，同學(xué)操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到、曠課的同學(xué)，實(shí)行嚴(yán)峻的批判訓(xùn)練及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)峻懲罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以嘉獎(jiǎng)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。 2、單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長(zhǎng)會(huì)議，大力開展閱歷溝通和思想訓(xùn)練活動(dòng)，培育班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作方案的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)狀況，對(duì)出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)

14、。 3、保證供應(yīng)一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、幫助同學(xué)改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。 二、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，關(guān)注同學(xué)心理健康。 1、親密關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，簡(jiǎn)單造成極大的心理問題，所以要親密關(guān)注同學(xué)思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。 2、做好同學(xué)每次月考后的

15、思想工作，防止思想由于分?jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成果很大程度上打算著同學(xué)的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓舞同學(xué)正確對(duì)待成果和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。 3、本學(xué)期與同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面溝通，深化了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期同學(xué)的思想工作必需做到人人見面，突出重點(diǎn)。深化了解同學(xué)的內(nèi)心世界，為他們排解學(xué)習(xí)緊急帶來的不良心理障礙。 4、連續(xù)和全班同學(xué)一起書寫班級(jí)日志。班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個(gè)溝通、溝通的平臺(tái)，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在同學(xué)思想政治工作中具有特別重要的作用。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，寫下每個(gè)同學(xué)

16、的人生格言、愿望、歡樂與悲傷。日志給了他們展現(xiàn)的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師溝通平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，關(guān)心同學(xué)找好精神歸宿感。 三、營(yíng)建高考氛圍，讓同學(xué)開心備考。 1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為抱負(fù)前途而拼搏的熱忱，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜怼?月，開展“我努力，我收獲”的主題班會(huì)；4月，進(jìn)行主題為“跑出健康，跑出精神，秀出心情”的10公里慢跑拉練活動(dòng)；5月，利用美國(guó)電影短片進(jìn)行“永不放棄”主題班會(huì)；6月，進(jìn)行班級(jí)籃球友情賽等。 2、督促同學(xué)做好學(xué)期學(xué)習(xí)方案，小考小結(jié)，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好

17、閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。 3、做好每次月考成果分析，針對(duì)每一次月考成果，了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況，對(duì)成果進(jìn)步、退步以及成果進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。 4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)間，既保證同學(xué)有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。 5、每次月考后，召開任課老師見面會(huì)，和任課老師溝通，形成合力。對(duì)同學(xué)成果及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行分析。 6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染同學(xué)。以強(qiáng)大的精神食糧豐富同學(xué)內(nèi)心世界，提高同學(xué)素養(yǎng)和

18、道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對(duì)于心底純凈、富于幻想的同學(xué)來講，文學(xué)作品訓(xùn)練影響作用更大。讓同學(xué)品嘗文學(xué)作品是培育健康情感、豐富同學(xué)精神世界的獨(dú)特的方法。和同學(xué)一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使同學(xué)心靈受到洗滌，情感得到凈化，美妙的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。 7、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)同學(xué)管理同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)參加班級(jí)管理，了解同學(xué)狀況并準(zhǔn)時(shí)處理各種問題及潛在的沖突。主動(dòng)聯(lián)系任課老師，并定期和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。 四、關(guān)懷同學(xué)生活、常常走訪同學(xué)寢室。 在班級(jí)管理方面，我注意人文化，把老師對(duì)同學(xué)的愛滲透到方方面面，盡量做

19、到師者父母心。高三同學(xué)多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的同學(xué)有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。 總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，有教訓(xùn)，也有不足。但我始終信任，只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探究，就能在工作中享受到樂趣，享受與同學(xué)在一起的過程。 高三班主任教學(xué)工作總結(jié)4 20xx20xx學(xué)年上學(xué)期，我聽從學(xué)校分工擔(dān)當(dāng)高三文科班47班的 班主任工作。 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品

20、德訓(xùn)練。讓同學(xué)喜愛祖國(guó)，樹立抱負(fù)，增加集體主義觀念，同心同德把班集體的事情辦好，以形成良好的班風(fēng)班貌。為此，開展了有意義的“讀書活動(dòng)”(堅(jiān)持每周一個(gè)小組，自己找文章念)、“慶國(guó)慶”文藝活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)“母子相認(rèn)”、講故事“歷史典故”學(xué)問竟賽“走進(jìn).”等豐富多彩的活動(dòng)。 二、訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好各門功課。學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問，是同學(xué)的基本任務(wù)，我不斷地關(guān)心同學(xué)明確目的，端正學(xué)習(xí)看法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，溝通學(xué)習(xí)閱歷，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成果，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，我班組織開展了辯論賽“將來需要綜合人才還是專業(yè)人才?”、“如何看待高考?”并特邀了41班王潔晶同學(xué)到我班進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷溝通、開展了學(xué)問競(jìng)賽

21、、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會(huì)考、高考總動(dòng)員等主題班會(huì)。 三、組織同學(xué)參與各類文體活動(dòng)及勞動(dòng)。通過每周的主題班會(huì)及學(xué)校組織的體育競(jìng)賽(冬運(yùn)會(huì))，增加同學(xué)的集體觀念，豐富了同學(xué)的課余生活，陶冶了同學(xué)的情操。通過每周的集體勞動(dòng)，增加了同學(xué)的勞動(dòng)觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(我班衛(wèi)生分常常板上出名)。 四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力形成優(yōu)秀的班集體。高三班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問復(fù)雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主

22、要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、意志訓(xùn)練、如何做時(shí)間的仆人、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練、健康訓(xùn)練、高考高校的相關(guān)宣揚(yáng)等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使班級(jí)管理工作向著

23、健康的方向進(jìn)展。 五、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。 六、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、

24、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆同學(xué)的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。 XX年1月15日 高三班主任教學(xué)工作總結(jié)5 在高三緊急而又勞碌的奔跑中，最終到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)

25、期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個(gè)考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參與體檢，走向高考，還要做深化細(xì)致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)管理中，用制度說話。 1、連續(xù)進(jìn)行量化管理，連續(xù)執(zhí)行班級(jí)公約，班級(jí)請(qǐng)假制度，同學(xué)操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到、曠課的同學(xué)，實(shí)行嚴(yán)峻的批判訓(xùn)練及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)峻懲罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以嘉獎(jiǎng)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。 2、單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長(zhǎng)會(huì)議，大力開展閱歷溝通和思想訓(xùn)練活動(dòng)，培育班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱忱，提高其

26、工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作方案的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)狀況，對(duì)出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。 3、保證供應(yīng)一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、幫助同學(xué)改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。 三、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，關(guān)注同學(xué)心理健康。 1、親密關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，簡(jiǎn)單造成極大的心理問題，所以要親密

27、關(guān)注同學(xué)思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。 2、做好同學(xué)每次月考后的思想工作，防止思想由于分?jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成果很大程度上打算著同學(xué)的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓舞同學(xué)正確對(duì)待成果和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。 3、本學(xué)期與同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面溝通，深化了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期同學(xué)的思想工作必需做到人人見面，突出重點(diǎn)。深化了解同學(xué)的內(nèi)心世界，為他們排解學(xué)習(xí)緊急帶來的不良。 4、連續(xù)和全班同學(xué)一起書寫高三（1）班班級(jí)日志，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道，

28、不僅可以為師生搭建一個(gè)溝通、溝通的平臺(tái)，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在同學(xué)思想政治工作中具有特別重要的作用。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，。寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、歡樂與悲傷。日志給了他們展現(xiàn)的平臺(tái)，成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師溝通平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，關(guān)心同學(xué)找好精神歸宿感。 四、營(yíng)建高考氛圍，讓同學(xué)開心備考。 1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為抱負(fù)前途而拼搏的熱忱，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?，開展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”、4月9日進(jìn)行主題為跑出健康跑出快精神秀出

29、心情的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國(guó)電影短片進(jìn)行永不放棄主題班會(huì)，5月20日與高三（2）班進(jìn)行籃球友情賽等。 2、督促同學(xué)做好學(xué)期學(xué)習(xí)方案，小考小結(jié)，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。 3、做好每次月考成果分析，針對(duì)每一次月考成果，了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況，對(duì)成果進(jìn)步、退步以及成果進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。 4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)間，既保證同學(xué)有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。 5、每次月考后，召

30、開任課老師見面會(huì)，和任課老師溝通，形成合力。對(duì)同學(xué)成果及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。 6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染同學(xué)。以強(qiáng)大的精神食糧豐富同學(xué)內(nèi)心世界，提高同學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對(duì)于心底純凈、富于幻想的同學(xué)來講，文學(xué)作品訓(xùn)練影響作用更大。讓同學(xué)品嘗文學(xué)作品是培育健康情感、豐富同學(xué)精神世界的獨(dú)特的方法。和同學(xué)一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使同學(xué)心靈受到洗滌，情感得到凈化，美妙的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：傅雷家書、富蘭克林自傳、誰動(dòng)了我的奶酪、沒有什么借口。一方面，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)，培育健全人格和高尚的情操；另一

31、方面，用文學(xué)作品無盡的力氣感染同學(xué)，點(diǎn)燃他們思想的火焰，賜予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。 7、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)同學(xué)管理同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)參加班級(jí)管理，了解同學(xué)狀況并準(zhǔn)時(shí)處理各種問題及潛在的沖突。主動(dòng)聯(lián)系任課老師，并定期和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。 五、關(guān)懷同學(xué)生活、常常走訪同學(xué)寢室。 在班級(jí)管理方面，我注意人文化，把老師對(duì)同學(xué)的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。 高三同學(xué)多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的同學(xué)有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。

32、 總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體會(huì)是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探究，就能在工作中享受到樂趣，享受與同學(xué)在一起的過程。所幸的是本屆高考，同學(xué)考出了可喜成果，上線率79%。 高三班主任教學(xué)工作總結(jié)6 反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家溝通。 一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo) 高三下學(xué)期，同學(xué)自覺了很多，面對(duì)現(xiàn)在高校擴(kuò)招，同學(xué)上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)同學(xué)樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓同學(xué)清楚和強(qiáng)化自己的升高校動(dòng)機(jī)，由于凡事動(dòng)機(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就

33、越能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要信任同學(xué)是能夠制造奇跡的。同學(xué)很簡(jiǎn)單在開學(xué)時(shí)布滿信念，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。常常有同學(xué)問我：老師，我還有盼望嗎?我教給同學(xué)一句話：我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行。并要求同學(xué)每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：我能行!沒有最好，只有更好。不斷的給自己以主動(dòng)的心理示意。 在與同學(xué)作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)同學(xué)寫出升高校的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等

34、學(xué)校的狀況介紹給同學(xué)，讓同學(xué)能夠去詳細(xì)地向往自己將來的高校生活?？傊酁閯倮依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯咝淞⒃敿?xì)的目標(biāo)。我要求同學(xué)依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要擅長(zhǎng)把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天督促自己。 二、精準(zhǔn)定位、分層推動(dòng) 我任教的班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課老師將同學(xué)劃分為以下幾個(gè)層面 A、穩(wěn)上二本可以沖擊一本的同學(xué); B、就目前成果看考不上一本，但調(diào)整好或許有力量沖擊重點(diǎn)大本的同學(xué); C、只能上三本，可以沖擊二本的同學(xué); D、在二本四周的同學(xué);

35、E、學(xué)習(xí)自覺但成果不抱負(fù)的同學(xué); F、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的同學(xué)。 其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有盼望上高校的同學(xué)，而放棄了一小部分升學(xué)無望的同學(xué)，不僅是訓(xùn)練的失策，針對(duì)不同層次的同學(xué)更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特別時(shí)期的特別任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做同學(xué)的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺麻煩的問題同學(xué)到了任課老師那里或許很簡(jiǎn)單溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的同學(xué)承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)同學(xué)驚喜地發(fā)覺，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師

36、常常輔導(dǎo)和關(guān)心，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進(jìn)步。 三、注意效率 ，防止反復(fù) 經(jīng)過高三下學(xué)期的工作，我深深體會(huì)到，成果的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到預(yù)想的效果。 高三的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，同學(xué)的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐煩，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐煩、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的熟悉，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)潔生活的同學(xué)呢?作為班主任，我認(rèn)為要做到言必行，行必果。要抓

37、遲到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就肯定要落實(shí)到位，不能給同學(xué)吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求同學(xué)做到，老師自己就不能模糊。 四、觀看詳情，調(diào)整心理 有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意詳情擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣揚(yáng)成也詳情，敗也詳情的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)常常給同學(xué)以心理指導(dǎo)。我教同學(xué)有心理上的不開心肯定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、伴侶傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育

38、熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)寶，思想日益成熟的一種傲慢。年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有丟失斗志，對(duì)生活布滿了熱忱，這是我最盼望看到的。 五、高考成果 在20xx年高考中，我班達(dá)一本1人，二本13人，三本12人。另外，歷屆生一本1人，二本4人。合計(jì)，一本2人，二本17人。 高三班主任教學(xué)工作總結(jié)7 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任

39、課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)： 一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用 本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的沖突，在班上開展?fàn)幷撆c思想訓(xùn)練，讓同學(xué)明白值日干部的付出，讓同學(xué)學(xué)會(huì)換位思索，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部，不能只是用法，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的完榮感和責(zé)任感，要

40、求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。 當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，做好班級(jí)工作 首先，我們班是一個(gè)一般班，同學(xué)的基

41、礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，同學(xué)的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使同學(xué)放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式，去爭(zhēng)論各種問題，以此放松同學(xué)緊急的心情；另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深化到同學(xué)中去，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，為同學(xué)排憂解難。 其次，為了培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，每天早上比同學(xué)早到校，對(duì)同學(xué)的各項(xiàng)要求，自己必需首先做到，然后再要求同學(xué)去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都準(zhǔn)時(shí)的.向我匯報(bào)，以至于我能夠準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。 三、鼓舞士氣，培育班風(fēng) 高三班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、

42、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際狀況，隨著課時(shí)和學(xué)問復(fù)雜程度的加重，不難想象有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。因此，同學(xué)的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)同學(xué)自信念的培育。 其一，同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。 其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增加同學(xué)們的信念。 其三，我加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度。通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方

43、面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。 四、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶；準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生

44、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。 以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，仍有待改進(jìn)。 高三班主任教學(xué)工作總結(jié)8 學(xué)期的目標(biāo)是： 努力抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，搞好復(fù)習(xí)。 從這個(gè)目標(biāo)動(dòng)身詳細(xì)做了以下幾方面的工作： 1、落實(shí)高三班級(jí)各處室管理?xiàng)l例，本依據(jù)管理?xiàng)l例修正班規(guī)，爭(zhēng)取到住位。 2、抓好班會(huì)，利用各種機(jī)會(huì)熬煉，訓(xùn)練同學(xué)，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，進(jìn)行主題班會(huì)，爭(zhēng)論會(huì)。 3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力完成學(xué)

45、校交給的任務(wù)，如演講競(jìng)賽，羅征樺獲一等獎(jiǎng)，慶祝建國(guó)50周年的文藝晚會(huì)，澳門回來主題班會(huì)，迎新世紀(jì)文藝晚會(huì)等。 4、抓好常規(guī)工作，考勤、衛(wèi)生、平安、交作業(yè)，出黑板報(bào)等。 5、鼓舞先進(jìn)，為調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)，考勤獎(jiǎng)。 6、組織學(xué)習(xí)好文章，好電視，電視散文，學(xué)習(xí)了匆忙兒嫌母丑魂斷籃橋音樂之聲等。 7、學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，班級(jí)規(guī)章制度。 8、慰問同學(xué)王雪霏、陳宏觀、為陳宏觀捐款432元。 問題： 1、良好的學(xué)風(fēng)沒有形成。 2、落后面較大 下學(xué)期需改進(jìn)。 高三班主任教學(xué)工作總結(jié)9 "把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，

46、收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)"。這句話，不僅道出了老師的訓(xùn)練之要，更精練地說出了一個(gè)做人的道理在班級(jí)管理中，作為班主任，要使工作既輕松又有成效，我想其關(guān)鍵之處在于把握同學(xué)特點(diǎn)，溝通師生感情，打開同學(xué)感情之窗，做到以德服人，以情優(yōu)教，方能收到事半功倍的效果。下面是我在作班主任工作方面的一點(diǎn)體會(huì)： 一、身教是同學(xué)信服的基礎(chǔ) 訓(xùn)練心理學(xué)認(rèn)為：班主任工作的進(jìn)行順當(dāng)與否與老師在同學(xué)心中的威信凹凸是成正比的，讓人信服的老師，工作起來往往事半功倍。所以老師要想使自己的觀點(diǎn)被同學(xué)接受，就要形成愉悅的師生關(guān)系。而要形成愉悅的師生關(guān)系，首先要取得同學(xué)的信服，而要取得同學(xué)的信

47、服應(yīng)從身教做起。我們常說"身教重于言教"，老師領(lǐng)先垂范、以身作則，用行動(dòng)這種無聲語言發(fā)出的號(hào)召，對(duì)同學(xué)的影響是巨大的，當(dāng)同學(xué)看到要求他們做的老師首先做到了，他們會(huì)認(rèn)為老師的訓(xùn)練是可信的，當(dāng)他們看到老師不僅做了而且比他們做得還要仔細(xì)、還要好時(shí)，他們會(huì)對(duì)老師油然而生敬佩之情，這樣在"信"而且"服"下，何教而不行呢?反之，班主任只知道滔滔不絕的講道理，只會(huì)用紀(jì)律強(qiáng)行去約束同學(xué)，開頭同學(xué)由于懼怕可能聽，但久而久之，他們心里就說"就會(huì)要求我們，訓(xùn)練我們，你自己怎么不去做?"對(duì)你的道理就不再信了，對(duì)你的紀(jì)律要求自然也不服了。同

48、學(xué)對(duì)老師不信任，不認(rèn)同，甚至?xí)鹉娣粗模嘀魅螣o法使自己的正確訓(xùn)練滲入同學(xué)心田，學(xué)校訓(xùn)練的目的將無法達(dá)到。前一段時(shí)間，由于天氣改變，少數(shù)同學(xué)懶床，不能按時(shí)進(jìn)班，影響了班里的紀(jì)律。面對(duì)這種狀況，我沒有強(qiáng)行指責(zé)懲罰，而是每個(gè)早自習(xí)自己提前20分鐘進(jìn)班，悄悄地站在講臺(tái)上，迎接他們，遲到的同學(xué)看到我每天都比他們?cè)邕M(jìn)班，提前來督促他們，都不好意思地低下了頭。以后我始終如此，班內(nèi)就幾乎沒人遲到了，這件事在悄悄中解決了?，F(xiàn)在談?wù)摯耸聲r(shí)，同學(xué)們對(duì)我說："閻老師，你每天在講臺(tái)一站，賽過百次訓(xùn)練，我們既感動(dòng)又佩服，當(dāng)時(shí)盡管你的表情沒有絲毫的責(zé)備，我們卻深深的自責(zé)，心里比讓你責(zé)罵還難過，怎么還好意思遲到

49、!"事情雖小，但卻給我深深的印象，老師小小的舉動(dòng)，能給同學(xué)這樣大的影響，可見身教魅力無窮! 二、公平相待方能以心換心 在訓(xùn)練的過程中，班主任和同學(xué)是統(tǒng)一的整體，教與學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)是公平相待的過程。古代的訓(xùn)練家荀子說過："師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。"荀子的"師嚴(yán)"是指老師應(yīng)受到敬重，這樣道理才被認(rèn)可。但有些人把它片面的理解為老師是"神圣不行侵害的"，應(yīng)在訓(xùn)練工作中惟"師"獨(dú)尊。事實(shí)上，現(xiàn)在的同學(xué)更喜愛伴侶一樣的老師，他們認(rèn)為，和這樣的老師交往更輕松、更簡(jiǎn)單讓他們放開心扉，這樣的老師更讓他們信任。這也正體

50、現(xiàn)出當(dāng)代訓(xùn)練原則的合理性-尊師愛生。 在同學(xué)中受到敬重，我們才會(huì)被同學(xué)接受。那么，如何才能受同學(xué)敬重呢?首先應(yīng)做他們歡迎的老師，在某種意義上"歡迎"和"敬重"是相輔相成、相得益彰的。伴侶相待，公平交心，同學(xué)才能向你放開心扉，才能更好地了解同學(xué)的思想狀況，以便用更得體的訓(xùn)練方式關(guān)心同學(xué)，解決問題，使班級(jí)管理工作順當(dāng)進(jìn)行。我在班主任工作中提倡既是"師"又是"友"的工作方法，平常和同學(xué)多交心，關(guān)心他們分析學(xué)習(xí)上的壓力，思想上的負(fù)擔(dān)，即使他們犯錯(cuò)，也是先聽他們的熟悉，態(tài)度溫和地關(guān)心他們找出固執(zhí)，提出解決的方法，多指正，少挖

51、苦;多關(guān)心，少指責(zé)。當(dāng)然，這不是無原則的放縱，錯(cuò)誤一個(gè)也不能放過，只不過是方法動(dòng)聽一些。我班有一個(gè)女生早戀，我沒有嚴(yán)峻批判再找家長(zhǎng)，甚至在全班同學(xué)面前公布，讓她抬不起頭，讓她在壓力面前斬?cái)嗲榻z，而是把她找到辦公室坐下來和她談，我首先告知她：這次我不是以老師的身份而是以伴侶的身份，以一個(gè)過來人的身份，給她分析家長(zhǎng)的期望、自己的前途、和愛情對(duì)人一生的重要性，特殊是女孩子應(yīng)如何把握感情，如何分清主次，把握好自己的人生航向。談話沒有冷面的指責(zé)，有的是懇切的開導(dǎo)?？吹轿业目捶?，該生具體地和我說明白狀況，承認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證仔細(xì)改正，以學(xué)習(xí)為主，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望，肯定要考上重點(diǎn)，報(bào)答老師和家長(zhǎng)。她在給

52、我的老師節(jié)賀卡上寫道："閻老師，您是我見到的最厲害的老師，由于您是最貼心的老師""貼心"竟如此"厲害"!由此看來，公平交心方能以心換心，同學(xué)才能和你貼心，工作起來才能順心。 三、親情激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性 親情是世界上最無私博大的，父母對(duì)孩子的關(guān)懷可謂無微不至，要讓同學(xué)明白領(lǐng)悟到這種愛，并使之成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，是調(diào)動(dòng)情感進(jìn)行班主任工作的又一個(gè)重要方法。高三同學(xué)正處在青春期，對(duì)父母的關(guān)愛、愛護(hù)有的不理解，有的對(duì)父母布滿敵意。由于在他們眼里，這種愛或許會(huì)被理解為對(duì)他們成長(zhǎng)的一種否定，是不承認(rèn)他們是.獨(dú)立的一種表現(xiàn)。于是，他們經(jīng)常與家庭

53、對(duì)立，與父母對(duì)抗，把這種心情轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，學(xué)習(xí)盲目，沒有動(dòng)力，沒有努力，認(rèn)為學(xué)習(xí)好與壞就那么回事，成果不上來，還搗亂，說小話，影響別人，班級(jí)紀(jì)律受到很大的影響，頗具危害性。要讓這類同學(xué)穩(wěn)定下來，必需先提高他們學(xué)習(xí)的愛好。那么，如何才能提高他們學(xué)習(xí)的愛好呢?我想從父母親情這方面入手效果會(huì)好一些。首先要讓他們理解父母對(duì)自己的關(guān)懷和期望，然后要激發(fā)他們的孝心，以此為動(dòng)力，讓他們明白應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母。 進(jìn)入高三，我曾經(jīng)舉辦過這樣一個(gè)班會(huì)，以月考成果的失利反思自己的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)同學(xué)在月假期間想想自己這個(gè)月的失利和給下個(gè)月的啟發(fā)，如何用優(yōu)異成果回報(bào)父母。給大家講講你印象最深刻的事。月考來后教室里

54、開頭有些騷動(dòng)，后來寧?kù)o極了，同學(xué)陷入了深思，接著大家逐一發(fā)言，回憶著一件件感人的事情，許多同學(xué)落下了眼淚，最終大家提出這學(xué)期班級(jí)的奮斗目標(biāo)是"為了班級(jí)體和父母的微笑"。從這以后，班內(nèi)發(fā)生了很大的改變，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的同學(xué)多了，成果不好的同學(xué)開頭奮起直追，班內(nèi)形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)，班里學(xué)習(xí)成果大幅度提高，力爭(zhēng)期末元月聯(lián)考人人考出優(yōu)異的成果?？梢姡瑢W(xué)心中最敏感處是可以用親情激發(fā)的，用親情喚起他們的情感是會(huì)收到良好的效果的。 今年高考，我們班級(jí)取得了很不錯(cuò)的成果，這都是全體高三老師團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果，也是全體高三同學(xué)刻苦努力的結(jié)果。 我知道班主任的工作是復(fù)雜的，由于我們面

55、對(duì)的是活生生的人，方方面面都涉及情感訓(xùn)練，所以我們?cè)诠芾戆嗉?jí)時(shí)假如能夠做到以德服人，用情感召喚同學(xué)，學(xué)會(huì)打開他們的情感之窗，我們的工作肯定會(huì)輕松開心，事半功倍。 高三班主任教學(xué)工作總結(jié)10 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬高考已經(jīng)結(jié)束。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三（2）班班主任，在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)，主動(dòng)參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)家長(zhǎng)滿足、領(lǐng)導(dǎo)放心的教學(xué)工。 在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁的看法，公正、公正的對(duì)待班里的每一個(gè)同學(xué)和每一件事，以熱忱的、高度負(fù)責(zé)的看法去關(guān)懷同

56、學(xué)，以新型的師生關(guān)系處理好老師和同學(xué)之間的關(guān)系。本學(xué)期是高中學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期，能否在高考中取勝，至關(guān)重要。為此，班工作的難度就可想而知。本學(xué)期，我本著一手抓學(xué)習(xí)，一手抓紀(jì)律的指導(dǎo)思想，著重從以下幾個(gè)方面做的： 一、做學(xué)法指導(dǎo)，幫同學(xué)找準(zhǔn)目標(biāo)，沖刺高考。 高三同學(xué)的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，盡管已經(jīng)經(jīng)過了半年的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，但是，怎么學(xué)，學(xué)什么，還是始終困擾著一些同學(xué)。針對(duì)這種狀況，我就利用班會(huì)、或課余時(shí)間，向同學(xué)介紹一些自己的或報(bào)紙上介紹的迎考學(xué)習(xí)方法。 1建議同學(xué)每科都預(yù)備糾錯(cuò)本，把那些易混、易錯(cuò)的題目加以歸納整理，常常拿出來反復(fù)強(qiáng)化。開頭很多同學(xué)不太認(rèn)同這一做法，認(rèn)為這太困難了。于是我給他們這

57、樣說明：為什么會(huì)錯(cuò)，緣由就是我們還沒把握或者說把握得不好才會(huì)出錯(cuò)，所以要保證不再錯(cuò)最好就是歸納出來，一來可以省不少的時(shí)間（不用花費(fèi)過多的時(shí)間在已經(jīng)充分把握的學(xué)問點(diǎn)上），二來可以加深自己對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的熟悉，盡快將其攻破。隨著時(shí)間的推移，一次次的考試下來，越來越多的同學(xué)接受了我的建議，并取得了肯定的成效。 2“方案過程總結(jié)”。 “方案”：在開學(xué)初我就要求同學(xué)們不能再像上一學(xué)期一樣，應(yīng)當(dāng)先為自己制定三類方案：近期方案：在最近的時(shí)間（考試）里我應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么樣的層次，應(yīng)當(dāng)如何達(dá)到；中期方案：在學(xué)期中時(shí)哪些內(nèi)容、學(xué)問我必需要把握過關(guān)；長(zhǎng)期方案：為了高考我必需要做到的事；此外還指導(dǎo)同學(xué)制定方案時(shí)不要要求太高，過高若達(dá)不到會(huì)失去信念；但也不能太低，低了會(huì)失去追求上進(jìn)的動(dòng)力。 “過程”：在實(shí)施方案的過程，要讓同學(xué)知道方案只是一個(gè)藍(lán)本，并非一成不變的，可依據(jù)自己的實(shí)際狀況加以調(diào)整，但在此過程中應(yīng)當(dāng)使自己時(shí)刻能保持高度的自信。為此，我要求同學(xué)每天起床時(shí)能對(duì)自己說一聲：我能行，我可以完成今日的任務(wù)。注意結(jié)果的同