高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案錦集九篇

1、高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案錦集九篇高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三理科82班和88班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了20xx年同學(xué)能充分迎接高考且能考出好成果，我制定了高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案： 一、指導(dǎo)思想 討論教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學(xué)模式，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。 二、教學(xué)設(shè)想 （一）總的原則 1、仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀把握，留意高考熱點，特殊留意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。 2、不孤立記憶和熟悉各個學(xué)問點，而要將其放到相應(yīng)的

2、體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，留意學(xué)問塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)路。 3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格掌握選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離同學(xué)學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。 （二）體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注意學(xué)問力量的提高，提升綜合解題力量 1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高力量。 2、注意聯(lián)系實

3、際，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升同學(xué)的綜合力量。 不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講同學(xué)的力量，基礎(chǔ)扎實的同學(xué)不肯定力量強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合力量。 多從貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學(xué)進(jìn)行有方案、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種力量的機(jī)會，從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合力量之目的。 （三）合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間 1、細(xì)心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開題海戰(zhàn)。 2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果。 3、注意實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。 （四）轉(zhuǎn)

4、變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組溝通合作。 1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組溝通合作，資源共享。 2、堅持同學(xué)主題，老師主導(dǎo)。 3。注意學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。 （1）準(zhǔn)時向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，準(zhǔn)時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)同學(xué)的不足。 （2）針對不同同學(xué)的實際水平，合理支配教學(xué)難度，有利于同學(xué)勝利情感體驗，促進(jìn)其提高。 （3）加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促力量，A類邊緣生留意個別指導(dǎo)；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)。 三、教學(xué)重點 1、數(shù)學(xué)思想方法。 2、教材的重點、高考的熱點。 3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率

5、以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。 4、留意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向進(jìn)展為主。 從數(shù)和形的角度觀看事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題，注意學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。 留意學(xué)問的交叉點和結(jié)合點。 四、教學(xué)措施 1、以力量為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的力量。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、堅持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。 3、腳踏實地抓落實。 （1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日

6、消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。 （2）堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。 （3）周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意力量的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題討論，努力提高考試的效率。 留意討論高考考試說明，近三年高考試題，特殊是全國卷的高考試題。 在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既留意重點學(xué)問的考查，注意對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。 在綜合練習(xí)中留意實踐力量的考查，要求同學(xué)能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題；能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳

7、述的材料；能夠?qū)λ?yīng)的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明。 在綜合練習(xí)中留意創(chuàng)新意識的考查：要求同學(xué)能對新奇的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思索、探究和討論，提出解決問題的思路，制造性地解決問題。 在綜合練習(xí)中留意個性品質(zhì)要求的考查：要求同學(xué)能具有肯定的數(shù)學(xué)視野，熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服緊急心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事

8、求是的科學(xué)看法解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信念，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。 4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo) 為同學(xué)減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。 5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦？復(fù)習(xí)時應(yīng)留意什么？ （1）力求作到三個避開 避開需要死記硬背的內(nèi)容；避開呆板的試題；避開繁瑣的計算。 （2）用學(xué)過的學(xué)問解決沒有見過的問題。 利用已有的學(xué)問內(nèi)容、思想方法和基本力量，自己去討論試題所供應(yīng)的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)章，形成新的高級規(guī)章，嘗試解決試題所確立的新問題。 6、對重點學(xué)問與重點方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透。 如概念復(fù)習(xí)要作

9、到：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡單混淆的概念間的微小差別，提防誤用或錯用；全面精準(zhǔn)把握好所用概念的前提條件；嫻熟把握表示有關(guān)概念的字符、記號。 7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)中要讓同學(xué)明白： 第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為方法篇。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要討論數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視學(xué)問結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的力量為目的，提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類爭論等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到： 主動將有關(guān)學(xué)問進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個學(xué)問點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。 分析題目

10、時，由原來的注意學(xué)問點，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。 從現(xiàn)在開頭，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。 適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點。 其次輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，老師主要講解并描述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到： 解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求。 留意自己的

11、解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。 養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣， 思索命題者是怎樣將考查的學(xué)問點有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)當(dāng)會什么，做到心知肚明。 最終，就是沖刺階段，也稱為備考篇。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。以前，學(xué)習(xí)的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求同學(xué)挺直、主動的研讀考試說明，討論近年來的高考試題，把握高考信息、命題動向，并要求同學(xué)做到： 檢索自己的學(xué)問系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做特地的訓(xùn)練和突擊措施（可請老師特地為你拎一拎）；鎖定重中之重，把握最重要的學(xué)問到爐火純青的地步。 抓思維易錯

12、點，注意典型題型。 掃瞄自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問的歷程，做好再糾錯工作。 不做難題、偏題、怪題，保持心情穩(wěn)定，布滿信念，預(yù)備迎戰(zhàn)高考！ 高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 一、目的 為了能做到有方案、有步驟、有地完成學(xué)科教學(xué)，正確把握完全的節(jié)奏，明確不同階段的任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對性強(qiáng)，使得各方面的詳細(xì)要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細(xì)要求。 二、方案 1、第一輪復(fù)習(xí)挨次： （1）集合與簡易規(guī)律不等式函數(shù)導(dǎo)數(shù)（含積分）數(shù)列（含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明）。 （2）三角函數(shù)向量立體幾何解析幾何。 （3）排列與組合概率與統(tǒng)計復(fù)數(shù)算法與框圖。 2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面把握好概念、公式、

13、定理、公理、推論等基礎(chǔ)，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實好每次課的作業(yè)，使能較嫻熟地運(yùn)用基礎(chǔ)解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注意課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實。 3、其次輪復(fù)習(xí)挨次：選擇題解法填空題解法數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思想重要學(xué)問點的專題深化。 4、其次輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，注意方法、思想、重要學(xué)問的專題深化，使同學(xué)能嫻熟地運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合，并對存在的問題作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。 5、第三輪復(fù)習(xí)挨次：每周一次模擬考試查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練規(guī)范答題卡訓(xùn)練

14、。 6、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對準(zhǔn)常見題型進(jìn)行強(qiáng)化落實訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬，使同學(xué)形成完整的學(xué)問體系和較高的適應(yīng)的數(shù)學(xué)綜合。 7、復(fù)習(xí)進(jìn)度表： 周次起止時間內(nèi)容 下學(xué)期和暑期集合的概念與運(yùn)算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù)；綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用 等差數(shù)列；等比數(shù)列 第1周8.88.12；數(shù)列的通項與求和 第2周8.138.19三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題 第3周8.208.26三角函數(shù)的

15、性質(zhì)；y=Asin（x+）的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用 第4周8.279.2向量的基本運(yùn)算；向量的坐標(biāo)運(yùn)算；平面對量的數(shù)量積 第5周9.39.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應(yīng)用 第6周9.109.16不等式和一元二次不等式 第7周9.179.23二元一次不等式和簡潔的線性規(guī)劃；綜合應(yīng)用 第8周9.249.30簡潔幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積 第9周10.110.7空間兩條直線的位置關(guān)系；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理 第10周10.810.14空間中角與距離的解法；空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用 第11周10.1510.21復(fù)習(xí)，

16、章節(jié)訓(xùn)練 第12周10.2210.28復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練；期試 第13周11.311.11直線的方程；兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程 第14周11.1211.18直線與圓的位置關(guān)系；綜合應(yīng)用 第15周11.1911.25橢圓； 第16周11.2612.2雙曲線；拋物線 第17周12.312.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應(yīng)用 第18周12.1012.16排列與組合；.二項式定理； 第19周12.1712.23等可能大事的概率；有關(guān)互斥大事、相互獨(dú)立大事的概率；綜合應(yīng)用 第20周12.2412.30離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差；統(tǒng)計的應(yīng)用；獨(dú)立性檢驗 第21周1.11.6算法 第22周1.71.1

17、3綜合訓(xùn)練 三、詳細(xì)要求 1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)支配，狠抓落實。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法，起點不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以簡單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數(shù)同學(xué)。這樣才能制造良好的氛圍，確?；A(chǔ)和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，給后面的拔高和的反復(fù)訓(xùn)練供應(yīng)足夠的時間。其次、三輪復(fù)習(xí)要求起點較高，對準(zhǔn)中等及其以上同學(xué)，選題難度以中檔題為主，依據(jù)學(xué)問點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復(fù)習(xí)過程中堅持講練結(jié)合，體現(xiàn)同學(xué)的主動性，加強(qiáng)對所學(xué)方法的仿照訓(xùn)練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。 2、多相互，吸取他人優(yōu)點，揚(yáng)長避短，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的狀況下盡快統(tǒng)一一

18、種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。 3、主動參與教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策力量。本屆高三的教研活動以高考中的學(xué)問專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時確定專題專人發(fā)言，并供應(yīng)這方面的集。加強(qiáng)對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強(qiáng)對和信息整理的互通，特殊要加強(qiáng)對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，突出效果。 4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。 5、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，注意對反饋信息的整理（如學(xué)問和方法把握不好的），大題各種方法探究及整理，每次考試主要采納自主命

19、題、確定一人負(fù)責(zé)，全組共同爭論的方式命制試題。模擬考試試題討論方向分組如下：文科：一組：侯曉玲，朱燕燕；二組：杜主任，于主任；理科：一組；于主任、冷曉輝；二組：侯曉玲、呂曉輝；三組：張，朱燕燕。 6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成果偏弱的這一部分同學(xué)，通過重視、關(guān)注、關(guān)懷、個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的主動性，確保升學(xué)率和平均分的提高。 誠心盼望大家能同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)拼搏、奉獻(xiàn)、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成果。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一. 背景分析 近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。考試題不但堅持了考查全

20、面，比例適當(dāng)，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變學(xué)問立意為力量立意這一舉措。更加注意考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。 20xx年是湖南省新課標(biāo)命題的其次年，數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握程度，又留意考查進(jìn)入高校連續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。在前二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定，深化力量立意，主動改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，多層次地考查思想力量，充分體現(xiàn)出湖南卷的特色： 1 試題題型平穩(wěn) 突出對主干學(xué)問的考查 重

21、視對新增內(nèi)容的考查 2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求，體現(xiàn)出良好的層次性 3 重視對數(shù)學(xué)思想方法的考查 4 深化力量立意，考查考生的學(xué)習(xí)潛能 5 重視基礎(chǔ)，以教材為本 6 重視應(yīng)用題設(shè)計，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識 二、教學(xué)方案與要求 新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。 第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出學(xué)問結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)學(xué)問，全面落實考點，要做到每個學(xué)問點，方法點，力量點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，留意各部分學(xué)問點在各自進(jìn)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住學(xué)問主干，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)

22、習(xí)，是同學(xué)形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，把握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進(jìn)行肯定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高同學(xué)解題力量。 三、詳細(xì)方法措施 1. 仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，討論高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。 考試說明是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是考試說明的詳細(xì)體現(xiàn)。只有討論近年來的考試試題，才能加深對考試說明的理解，找到我們與命題專家在熟悉考試說明上的差距。并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。 2.高質(zhì)量備課， 參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校同學(xué)實際，高度重視基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體才智，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一的教案、統(tǒng)一的課件。

23、 3.高效率的上好每節(jié)課， 重視通性、通法的落實。要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分學(xué)問網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。 4.狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)仔細(xì)批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升同學(xué)解題力量。 5.仔細(xì)落實月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評起到補(bǔ)缺長智的作用。 6.結(jié)合實際，了解同學(xué)，分類指導(dǎo)。 高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合同學(xué)的實際，要了解同學(xué)的全面狀況，實行綜合指導(dǎo)?？赡苡械耐瑢W(xué)應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些同學(xué)則應(yīng)揚(yáng)長避短。了解同學(xué)要加強(qiáng)量的分析，建立檔案.了解

24、同學(xué)，才有利于個別輔導(dǎo)，因材施教，對于好的同學(xué)，重在提高;對于差的同學(xué)，重在補(bǔ)缺。 四. 復(fù)習(xí)參考資料 1. 20xx年數(shù)學(xué)科考試說明(全國)及湖南省補(bǔ)充說明。 2.創(chuàng)新設(shè)計高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)海導(dǎo)航高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。 五. 教學(xué)參考進(jìn)度 第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會考做好預(yù)備。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想: 使同學(xué)在九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人進(jìn)展與.進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。 1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，

25、體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。透過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本潛力。 3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的潛力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的潛力，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的潛力。 4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出打算。 5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。 6.具有必需的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，構(gòu)成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)

26、好處，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 我們所用法的教材是人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)(A版)，它在堅持我國數(shù)學(xué)訓(xùn)練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承，借簽，進(jìn)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可理解性等到，具有如下特點: 1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學(xué)習(xí).。 2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 3.“科學(xué)性”與“思想性”:透過不同數(shù)學(xué)資料的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維潛力，培育理性精神。 4.“時代性”與“應(yīng)用性”:以具有

27、時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，進(jìn)展應(yīng)用意識。 1.選取與資料親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)“看個畢竟”的沖動，以到達(dá)培育其愛好的目的。 2.透過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動，切實改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。 1、基本狀況:12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進(jìn)生約人。 14班共

28、人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進(jìn)生約人。 2、兩個班均屬普高班，學(xué)習(xí)狀況良好，但同學(xué)自覺性差，自我掌握潛力弱，因此在教學(xué)中需時時提示同學(xué)，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算潛力太差，同學(xué)不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培育同學(xué)的計算潛力，同時要進(jìn)一步提高其思維潛力。同時，由于學(xué)校課改的緣由，高中教材與學(xué)校教材連接力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些資料。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學(xué)問點，把握一個學(xué)問點。 1、激發(fā)同學(xué)的'學(xué)習(xí)愛好。由

29、數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。 2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運(yùn)用比較的方法，反復(fù)比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問;留意從已有的學(xué)問動身，啟發(fā)同學(xué)思索。 3、加強(qiáng)培育同學(xué)的規(guī)律思維潛力就解決實際問題的潛力，以及培育提高同學(xué)的自學(xué)潛力，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練。 4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高同學(xué)分析問題的潛力。 5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材資料選取不同教法。 6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及

30、應(yīng)用潛力的培育。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以全日制一般高級中學(xué)課程方案為依據(jù)，全面貫徹訓(xùn)練方針，主動實施素養(yǎng)訓(xùn)練，高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量仍是我們的奮斗目標(biāo)。近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。 高考試題不但堅持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變學(xué)問立意為力量立意這一舉措。 更加注意考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。 二、教學(xué)建議 1、高度重視基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。 “基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點。我們盼望在復(fù)習(xí)課中要仔

31、細(xì)落實 “五十次基礎(chǔ)練習(xí)”，并留意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)學(xué)問中的力量因素，留意基本問題中的力量培育。 特殊是要學(xué)會把基礎(chǔ)學(xué)問放在新情景中去分析，應(yīng)用。 2、高中的重點學(xué)問'在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。 原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。 在教學(xué)中，要避開重復(fù)及簡潔的操練。新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視 。總之、高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培育規(guī)律思維力量為核心，加強(qiáng)運(yùn)算力量為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。 3、重視通性、通法'的落實。 要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分學(xué)問網(wǎng)絡(luò)之間

32、的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，討論高考試題，提高復(fù)習(xí)課的效率。 考試說明是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù)。 高考試題是考試說明的詳細(xì)體現(xiàn)。 只有討論近年來的考試試題，才能加深對考試說明的理解，找到我們與命題專家在熟悉考試說明上的差距，并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。 5、滲透數(shù)學(xué)思想方法， 培育數(shù)學(xué)學(xué)科力量。 考試說明明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法， 要加強(qiáng)學(xué)科力量的考查。 我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)， 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類爭論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析

33、法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。 6、復(fù)習(xí)課中留意新的目標(biāo)定位。 培育同學(xué)搜集和處理信息的力量； 激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神； 培育同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神； 激活顯示各科學(xué)問的儲存，嘗試相關(guān)學(xué)問的敏捷應(yīng)用及綜合應(yīng)用。 三、教學(xué)參考進(jìn)度 期中考試之前復(fù)習(xí)： 完成高三選修課內(nèi)容。因一般期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、概率、簡易規(guī)律、函數(shù)、不等式等內(nèi)容，所以力爭復(fù)習(xí)完函數(shù)內(nèi)容。 期中考試之后逐步復(fù)習(xí)： 數(shù)列、三角、向量、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等內(nèi)容。第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法為主。 四、復(fù)習(xí)參考資料 1、20xx年數(shù)學(xué)科考試說明

34、 2、近幾年高考題 3.第一輪復(fù)習(xí)資料 4.習(xí)題重組進(jìn)行單元訓(xùn)練 高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇6 高三數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度及復(fù)習(xí)方案 一、目的 為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對性強(qiáng)，使得各方面工作的詳細(xì)要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細(xì)要求。 二、方案 1、第一輪復(fù)習(xí)挨次： （1）集合與簡易規(guī)律不等式函數(shù)導(dǎo)數(shù)（含積分）數(shù)列（含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明）。 （2）三角函數(shù)向量立體幾何解析幾何。 （3）排列與組合概率與統(tǒng)計復(fù)數(shù)算法與框圖。 2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面把握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)學(xué)問，

35、切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實好每次課的作業(yè)，使同學(xué)能較嫻熟地運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注意課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實。 3、其次輪復(fù)習(xí)挨次：選擇題解法填空題解法數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想重要學(xué)問點的專題深化。 4、其次輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，注意方法、思想、重要學(xué)問的專題深化，使同學(xué)能嫻熟地運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在的問題作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。 5、第三輪復(fù)習(xí)挨次：每周一次模擬考試查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練規(guī)范答題卡訓(xùn)練。 6、

36、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對準(zhǔn)高考常見題型進(jìn)行強(qiáng)化落實訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使同學(xué)形成完整的學(xué)問體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學(xué)綜合力量。 7、復(fù)習(xí)進(jìn)度表： 周次起止時間內(nèi)容 高二下學(xué)期和暑期集合的概念與運(yùn)算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù)；綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用 等差數(shù)列；等比數(shù)列 第1周8.88.12；數(shù)列的通項與求和 第2周8.138.19三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題 第3周8.208.2

37、6三角函數(shù)的性質(zhì)；y=asin（x+）的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用 第4周8.279.2向量的基本運(yùn)算；向量的坐標(biāo)運(yùn)算；平面對量的數(shù)量積 第5周9.39.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應(yīng)用 第6周9.109.16不等式和一元二次不等式 第7周9.179.23二元一次不等式和簡潔的線性規(guī)劃；綜合應(yīng)用 第8周9.249.30簡潔幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積 第9周10.110.7空間兩條直線的位置關(guān)系；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理 第10周10.810.14空間中角與距離的解法；空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用 第11周10.1510

38、.21復(fù)習(xí)，章節(jié)訓(xùn)練 第12周10.2210.28復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練；期中考試 第13周11.311.11直線的方程；兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程 第14周11.1211.18直線與圓的位置關(guān)系；綜合應(yīng)用 第15周11.1911.25橢圓； 第16周11.2612.2雙曲線；拋物線 第17周12.312.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應(yīng)用 第18周12.1012.16排列與組合；.二項式定理； 第19周12.1712.23等可能大事的概率；有關(guān)互斥大事、相互獨(dú)立大事的概率；綜合應(yīng)用 第20周12.2412.30離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差；統(tǒng)計的應(yīng)用；獨(dú)立性檢驗 第21周1.11.6算法 第2

39、2周1.71.13綜合訓(xùn)練 三、詳細(xì)要求 1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)支配，狠抓落實。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法，起點不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以簡單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數(shù)同學(xué)。這樣才能制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保基礎(chǔ)和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練供應(yīng)足夠的時間。其次、三輪復(fù)習(xí)要求起點較高，對準(zhǔn)中等及其以上同學(xué)，選題難度以中檔題為主，依據(jù)學(xué)問點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復(fù)習(xí)過程中堅持講練結(jié)合，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，加強(qiáng)對所學(xué)方法的仿照訓(xùn)練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。 共2頁，當(dāng)前第1頁12 高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案

40、篇7 一、目的 為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對性強(qiáng)，使得各方面工作的詳細(xì)要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細(xì)要求。 二、方案 1、第一輪復(fù)習(xí)挨次： (1)集合與簡易規(guī)律不等式函數(shù)導(dǎo)數(shù)(含積分)數(shù)列(含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明)。 (2)三角函數(shù)向量立體幾何解析幾何。 (3)排列與組合概率與統(tǒng)計復(fù)數(shù)算法與框圖。 2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面把握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)學(xué)問，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實好每次課的作業(yè)，使同學(xué)能較嫻熟地運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。同

41、時搞好每個單元的跟蹤檢測，注意課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實。 3、其次輪復(fù)習(xí)挨次：選擇題解法填空題解法數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想重要學(xué)問點的專題深化。 4、其次輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，注意方法、思想、重要學(xué)問的專題深化，使同學(xué)能嫻熟地運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在的問題作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。 5、第三輪復(fù)習(xí)挨次：每周一次模擬考試查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練規(guī)范答題卡訓(xùn)練。 6、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對準(zhǔn)高考常見題型進(jìn)行強(qiáng)化落實訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周

42、扎扎實實地完成一套模擬試卷，使同學(xué)形成完整的學(xué)問體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學(xué)綜合力量。 7、復(fù)習(xí)進(jìn)度表： 周次起止時間內(nèi)容 高二下學(xué)期和暑期集合的概念與運(yùn)算，函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性;函數(shù)的圖象;二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù);綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用 等差數(shù)列;等比數(shù)列 第1周8.8數(shù)列的通項與求和 第2周8.138.19三角函數(shù)的概念;三角函數(shù)的恒等變形;三角函數(shù)中的求值問題 第3周8.208.26三角函數(shù)的性質(zhì);y=Asin(x+)的圖象及性質(zhì);三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題;三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用 第4周8.279.2向量

43、的基本運(yùn)算;向量的坐標(biāo)運(yùn)算;平面對量的數(shù)量積 第5周9.39.9正弦和余弦定理;解三角形;綜合應(yīng)用 第6周9.109.16不等式和一元二次不等式 第7周9.179.23二元一次不等式和簡潔的線性規(guī)劃;綜合應(yīng)用 第8周9.249.30簡潔幾何體的三視圖和直觀圖;柱體、椎體和球體的表面積和體積 第9周10.110.7空間兩條直線的位置關(guān)系;線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理 第10周10.810.14空間中角與距離的解法;空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用 第11周10.1510.21復(fù)習(xí)，章節(jié)訓(xùn)練 第12周10.2210.28復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練;期中考試 第13周11.311.11直線的方程;兩條直線的位

44、置關(guān)系;圓的方程 第14周11.1211.18直線與圓的位置關(guān)系;綜合應(yīng)用 第15周11.1911.25橢圓; 第16周11.2612.2雙曲線;拋物線 第17周12.312.9直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應(yīng)用 第18周12.1012.16排列與組合;.二項式定理; 第19周12.1712.23等可能大事的概率;有關(guān)互斥大事、相互獨(dú)立大事的概率;綜合應(yīng)用 第20周12.2412.30離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差;統(tǒng)計的應(yīng)用;獨(dú)立性檢驗 第21周1.11.6算法 第22周1.71.13綜合訓(xùn)練 三、詳細(xì)要求 1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)支配，狠抓落實。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法，起

45、點不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以簡單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數(shù)同學(xué)。這樣才能制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確?；A(chǔ)和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練供應(yīng)足夠的時間。其次、三輪復(fù)習(xí)要求起點較高，對準(zhǔn)中等及其以上同學(xué)，選題難度以中檔題為主，依據(jù)學(xué)問點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復(fù)習(xí)過程中堅持講練結(jié)合，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，加強(qiáng)對所學(xué)方法的仿照訓(xùn)練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。 2、多相互聽課，吸取他人優(yōu)點，揚(yáng)長避短，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的狀況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。 3、主動參與教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策力量。本屆高三的教

46、研活動以高考中的學(xué)問專題為主，如高考考什么?怎樣考?同時確定專題專人發(fā)言，并供應(yīng)這方面的試題集。加強(qiáng)對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強(qiáng)對資料和信息整理的互通，特殊要加強(qiáng)對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，突出效果。 4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。 5、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，注意對反饋信息的整理(如學(xué)問和方法把握不好的)，大題各種方法探究及整理，每次考試主要采納自主命題、確定一人負(fù)責(zé)，全組共同爭論的方式命制試題。模擬考試試題討論方向分組如下：文科：一組

47、：侯曉玲，朱燕燕;二組：杜主任，于主任;理科：一組;于主任、冷曉輝;二組：侯曉玲、呂曉輝;三組：張老師，朱燕燕。 6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成果偏弱的這一部分同學(xué)，通過重視、關(guān)注、關(guān)懷、個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的主動性，確保升學(xué)率和平均分的提高。 誠心盼望大家能同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)拼搏、奉獻(xiàn)、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成果。 高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇8 我們從一誕生到耋耄之年，始終就沒有離開過數(shù)學(xué)，或者說我們根本無法離開數(shù)學(xué)，這一切有點像水之于魚一樣。預(yù)備了高三文科數(shù)學(xué)其次輪復(fù)習(xí)教學(xué)方案，詳細(xì)請看以下內(nèi)容。 其次輪復(fù)習(xí)，老師必需明確重點，對高考考

48、什么，怎樣考，應(yīng)了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位。 二輪復(fù)習(xí)中要進(jìn)行模擬練習(xí)并提高模擬練習(xí)效果，模擬練習(xí)效果挺直關(guān)系到最終的成果。 (1)明確模擬練習(xí)的目的?？忌灰獧z測學(xué)問的全面性，方法的嫻熟性和運(yùn)算的精準(zhǔn)性，發(fā)覺自己的某些不足或空白，以求復(fù)習(xí)時有的放矢;二要在平常考試中練就考試技能技巧，學(xué)會合理支配時間，達(dá)到既快又對;三要提高應(yīng)試的心理素養(yǎng)，能夠在任何狀況下都心態(tài)平和，保證大腦對試題的興奮度。 (2)嚴(yán)格有規(guī)律地進(jìn)行限時訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，同學(xué)要進(jìn)行限時訓(xùn)練，特殊是強(qiáng)化對解答選擇題、填空題的限時訓(xùn)練，并在速度體驗中提高正確率，將平?？荚嚠?dāng)作高考，嚴(yán)格按時完成。 (3)先

49、做練習(xí)后看答案。模擬練習(xí)時應(yīng)當(dāng)先模擬高考完成整套練習(xí)，最終對比答案給自己打分，甚至可以記錄時間及分?jǐn)?shù)，感受自己進(jìn)步的過程。邊看答案邊做練習(xí)的過程是很難使自己的力量得到提升的。 (4)注意題后反思。出現(xiàn)問題不行怕，可怕的是不知道問題的存在。對錯題從各種角度反復(fù)處理，爭取相同的錯誤只犯一次準(zhǔn)時處理問題，爭取問題不過夜。 高三文科數(shù)學(xué)其次輪復(fù)習(xí)課程實施 備考復(fù)習(xí)資料編寫要求 1、 科學(xué)性：學(xué)問必需精準(zhǔn)無誤，表述要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué);試題要精選，要緊扣提綱，不能有偏、怪、錯題。 2、 系統(tǒng)性：條理清晰，有利于同學(xué)復(fù)習(xí)、鞏固和練習(xí)，有利于老師課堂教學(xué)及反饋指導(dǎo)。 3、 針對性：針對本校、本班級同學(xué)實際，所選例題

50、、練習(xí)題，及針對性訓(xùn)練應(yīng)有層次性以相宜不同班同學(xué)的需求。全部例題、練習(xí)題及專題都應(yīng)有答案提示。 4、 分文、理科編寫。每個專題在實際實施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組爭論，實施前一周打印分發(fā)。 應(yīng)試復(fù)習(xí)教學(xué)要求 1. 關(guān)注同學(xué)思維進(jìn)展 2. 關(guān)注同學(xué)獵取學(xué)問的質(zhì)量 3. 關(guān)注同學(xué)應(yīng)用學(xué)問的敏捷性和綜合性 4. 關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)力量的形成 5. 關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的形成 6. 關(guān)注同學(xué)個人情感進(jìn)展與個性思維品質(zhì)的形成 7. 關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)心情、應(yīng)試心理 8. 關(guān)注對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的反饋指導(dǎo)與個別輔導(dǎo) 高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇9 一、目的 為了能做到有方案、有步驟、有效率

51、地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對性強(qiáng)，使得各方面工作的詳細(xì)要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細(xì)要求。 二、方案 1、第一輪復(fù)習(xí)挨次： （1）集合與簡易規(guī)律不等式函數(shù)導(dǎo)數(shù)（含積分）數(shù)列（含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明）。 （2）三角函數(shù)向量立體幾何解析幾何。 （3）排列與組合概率與統(tǒng)計復(fù)數(shù)算法與框圖。 2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面把握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)學(xué)問，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實好每次課的作業(yè)，使同學(xué)能較嫻熟地運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注意課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實。 3、其次輪復(fù)習(xí)挨次：選擇題解法填空題解法數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想重要學(xué)問點的專題深化。 4、其次輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，注意方法、思想、重要學(xué)問的專題深化