2022年中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年中學(xué)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校工作匯報(bào) 近年來，我校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家訓(xùn)練方針，不斷深化課程改革，樂觀推動(dòng)校本研訓(xùn)，不斷深化素養(yǎng)訓(xùn)練，樂觀構(gòu)建和諧文明校內(nèi)，現(xiàn)將工作開展?fàn)顩r匯報(bào)如下： 一、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧進(jìn)展 （一）提高老師素養(yǎng)，營造和諧人際關(guān)系 “校和萬事興”，構(gòu)建文明和諧校內(nèi)，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間，師師之間的關(guān)系都與老師的素養(yǎng)親密相關(guān)。因此，不斷提高老師素養(yǎng)成為構(gòu)建文明和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了提高老師的各項(xiàng)素養(yǎng)，近年來我校實(shí)行了如下做法：首先是修師德，我們要求全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，包括中華人民共和國老師法、未成年人愛護(hù)法、中華人民共和

2、國義務(wù)訓(xùn)練法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范及上級(jí)訓(xùn)練部門相關(guān)文件內(nèi)的師德訓(xùn)練資料，關(guān)心教職工樹立正確的訓(xùn)練觀，促進(jìn)老師自身素養(yǎng)的提高。其次是練師能，學(xué)校要求全部老師都要有自己明確的個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃和階段奮斗目標(biāo)，結(jié)合縣局一系列課堂教學(xué)活動(dòng)，緊密結(jié)合223工程，為老師成長搭建了舞臺(tái)，制訂并實(shí)施了學(xué)校骨干老師培育和評(píng)比方案，通過三年的努力，一批綜合素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)力量精湛的省、市、縣級(jí)教學(xué)能手脫穎而了。針對(duì)學(xué)校青年老師多的現(xiàn)狀，我們組織了利于青年老師快速成長的相應(yīng)活動(dòng)，并定期就訓(xùn)練教學(xué)方面的問題綻開專題爭論和討論。同時(shí)我們樂觀鼓舞，推舉老師參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和進(jìn)修。再次是創(chuàng)師業(yè)，課改是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，把握課改

3、精神，敬重學(xué)生人格，激發(fā)學(xué)生愛好，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人成為我們工作的目標(biāo)，我校以“開放型高效學(xué)堂討論”為課題，深化開展課堂教學(xué)改革，樂觀開展校本研訓(xùn)，遵循實(shí)踐反思，再實(shí)踐再反思的原則，有效提高了老師駕馭課堂教學(xué)的力量。 （二 )將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)結(jié)合起來 要推動(dòng)科學(xué)治校，依法治校就需要用制度來規(guī)范和調(diào)整各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依，有制度可循，我們重視加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步合理地進(jìn)行了老師職能晉升、教學(xué)常規(guī)、政教常規(guī)、平安制度、衛(wèi)生制度等方面制度的完善與修訂，削減了工作中的隨便性行為，各項(xiàng)秩序規(guī)范得到了強(qiáng)化，學(xué)校的各項(xiàng)日常工作能有條不紊地開展，在管理中，我們還堅(jiān)持“以人為本”

4、，從“人本”的角度動(dòng)身，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來。我們把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與進(jìn)展之中，逐步建立健全了科學(xué)的機(jī)制和責(zé)任追究制度，加大對(duì)制度執(zhí)行狀況的檢查力度，定期對(duì)重要決策執(zhí)行狀況進(jìn)行跟蹤反饋，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效果，切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化和民主化水平。 嚴(yán)格執(zhí)行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建文明和諧學(xué)校不行缺失的一環(huán)。我們信任只有在規(guī)范各項(xiàng)工作的前提下，讓各類人才獲得均等的呈現(xiàn)與進(jìn)展機(jī)會(huì)，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”才能更好地構(gòu)建文明和諧校內(nèi)。 二、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校內(nèi) 先進(jìn)的校內(nèi)文化既包

5、括學(xué)校良好的校內(nèi)環(huán)境等硬件設(shè)施，還應(yīng)包括深厚的教學(xué)氛圍，豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系，文明的生活方式及共同的價(jià)值觀等軟件環(huán)境。 （一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建校內(nèi)硬件環(huán)境 作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，我校重現(xiàn)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)。在訓(xùn)練局的大力支持下，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校投入大量資金，硬化了校內(nèi)地面，翻修了老師學(xué)生的住房，改善了老師辦公條件，安裝了困惑師生多年的暖氣，重新配置了試驗(yàn)室，不斷添置了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，校牌、校訓(xùn)引人注目，環(huán)境的不斷改善，呈現(xiàn)了獨(dú)特的風(fēng)格和較深的文化內(nèi)涵，潛移默化地影響著學(xué)校全體師生的觀念和行為。 （二）以人文建設(shè)為重點(diǎn)，營造務(wù)實(shí)進(jìn)取的校內(nèi)軟環(huán)境 在優(yōu)化校內(nèi)外部環(huán)境的同時(shí)，我們也在不

6、斷加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè)，一種民主和諧，務(wù)實(shí)進(jìn)取精神逐步成為我們學(xué)校的文化主流。 一是高度重視搭建民主的平臺(tái)，營造民主、公平、和諧的管理氛圍。學(xué)校先后發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用，樂觀推動(dòng)校務(wù)公開和教職工參加民主管理工作。教職工人人參加校內(nèi)值日，學(xué)校重大決策，不僅校委會(huì)成員參加，還要有教職工代表參加，這在解決問題、調(diào)解沖突、緩和關(guān)系、宣揚(yáng)依法民主管理及上傳下達(dá)起到了樂觀作用。在教學(xué)活動(dòng)中，我們給老師充分的自主權(quán)，支持老師進(jìn)行教改試驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些做法有助于使老師的職業(yè)竟識(shí)、角色認(rèn)同、訓(xùn)練理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)全都。同時(shí)，要求任何教職工可隨時(shí)向校長反映學(xué)校的相關(guān)問題，便

7、于學(xué)校了解實(shí)際作出正確的決策，利于學(xué)校進(jìn)展。 二是以文明和諧校內(nèi)行為要求規(guī)范人。學(xué)生管理的目標(biāo)之一是使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，具有基本的自理力量、自治力量和獨(dú)立生活的力量，為學(xué)生能開心地學(xué)習(xí)和健康成長，并形成自覺抵制對(duì)各種不良傾向的力量打下基礎(chǔ)。為此，學(xué)校以養(yǎng)成訓(xùn)練為抓手，制定了學(xué)生一日常規(guī)和分班級(jí)養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)要求，對(duì)文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、兩操活動(dòng)、宿舍紀(jì)律、集隊(duì)集會(huì)、就餐紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)習(xí)等方面提出了詳細(xì)要求，除學(xué)校的值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、各類管理員進(jìn)行訓(xùn)練管理外，還有學(xué)生組成的文明監(jiān)督隊(duì)進(jìn)行了督查規(guī)范，并堅(jiān)持進(jìn)行班級(jí)月考核，調(diào)動(dòng)了學(xué)生做文明東中人的樂觀性，與此同時(shí)，全部教職工也必

8、需嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，師生互育，共同提高。 三是以和諧的校內(nèi)文化感染人。三年來，我們不斷堅(jiān)持開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)。如：科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽、各類演講競賽、手抄報(bào)競賽、讀書活動(dòng)、書信大賽、籃球競賽、拔河競賽、文體節(jié)目表演，廣播操競賽、歌詠競賽等等。我們還定時(shí)開播校內(nèi)廣播，準(zhǔn)時(shí)報(bào)道校內(nèi)發(fā)生的好人好事，通過這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的校內(nèi)文化生活。同時(shí)，充分利用校內(nèi)墻壁、宣揚(yáng)欄、營造文化氛圍，陶冶了學(xué)生的性情，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 三、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建文明和諧校內(nèi)的第一要素。學(xué)校辦得好不好，水平高不高，關(guān)鍵取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班

9、子能堅(jiān)固樹立起為老師、為學(xué)生服務(wù)的思想，嚴(yán)格根據(jù)政治堅(jiān)決、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求努力加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的整體素養(yǎng)和親和力。 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的自身學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng) 為了讓學(xué)校能更好地滿意社會(huì)進(jìn)展需求，辦人民滿足的學(xué)校，我們要求全體班子成員努力學(xué)習(xí)，不斷得高學(xué)校的執(zhí)政力量和水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，仔細(xì)討論本校辦學(xué)中存在問題，做打算辦事情，根據(jù)科學(xué)方法執(zhí)行，為學(xué)校的進(jìn)一步進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 今年以來，校黨支部以深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀為契機(jī)，要求黨員干部把教職工利益作為學(xué)校工作根本動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好自己的工作。我們大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，根據(jù)為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求加強(qiáng)班子

10、作風(fēng)建設(shè)，深化了班子成員包班級(jí)制度，了解師生心聲，深化教室、宿舍、飯場(chǎng)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)科學(xué)處理。同時(shí)充分發(fā)揮每名黨員的聰慧才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最優(yōu)化，做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤。目前，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、樂觀進(jìn)取、布滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子已成為全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核心力氣。 （二）注意領(lǐng)導(dǎo)的親和力 領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建文明和諧校內(nèi)的工作中起到示范和分散的作用。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人，我們強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體顧大局。大事講原則，小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，我們要求班子成員明確：建立和諧的人際關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校內(nèi)的需要，也是完善人格的需要。要實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系和諧化，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師

11、生就要做到公正、公正，要敬重和愛護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終和師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心、重實(shí)際、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，全面貫徹敬重勞動(dòng)、敬重學(xué)問、敬重人才，敬重制造的方針，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧，共促進(jìn)展的良好氛圍。 四、文明和諧促進(jìn)展，師生齊心譜新篇 近年來，通過全校師生的共同努力，我校訓(xùn)練教學(xué)成果不斷刷新。XX年年老師節(jié)學(xué)校獲“課程改革先進(jìn)單位”光榮稱號(hào)，在藝術(shù)節(jié)上，我校舞蹈青春旋律獲二等獎(jiǎng)，學(xué)生藝術(shù)作品獲二、三等獎(jiǎng)，中學(xué)生籃球賽獲全縣第六名。2021年老師節(jié)學(xué)校獲“學(xué)校訓(xùn)練先進(jìn)單位”稱號(hào)，藝術(shù)節(jié)上舞蹈放飛青春獲二等獎(jiǎng)。2021年，老師節(jié)學(xué)校獲“教研先進(jìn)單位”稱號(hào)，縣局組織的教研員評(píng)課團(tuán)體賽獲三等獎(jiǎng)，遠(yuǎn)教應(yīng)用與學(xué)科整合教學(xué)團(tuán)體賽獲二等獎(jiǎng)，XX年年以來，我校潘晉麗老師等7人分別