分子晶體教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分子晶體教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析：本節(jié)包括三部分內(nèi)容：分子晶體和原子晶體。 晶體的性質(zhì)與晶體中微粒的種類、微粒間的相互作用以及微粒的排列規(guī)律密切相關(guān)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了分子晶體原子晶體中兩種典型晶體模型，初步建立了聯(lián)系構(gòu)成微粒、晶體類型及晶體性質(zhì)三者關(guān)系的認(rèn)知模式 第1課時(shí)-分子晶體：本課時(shí)主要是讓學(xué)生明確分子晶體的概念，了解常見的分子晶體，掌握分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道分子晶體熔沸點(diǎn)高低與晶體結(jié)構(gòu)及微粒間作用力的關(guān)系。 第2課時(shí)-原子晶體：本課時(shí)主要是從生活中常見的金剛石和水晶這兩個(gè)實(shí)例出發(fā)，以金剛石的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)引出原子晶體的概念，并通過幾種原子晶體的鍵能和性質(zhì)的對(duì)比，理解原子晶體的結(jié)構(gòu)與

2、性質(zhì)的關(guān)系。在教學(xué)時(shí)要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探究，利用教師提供的導(dǎo)學(xué)提綱，掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教案示例：(第2課時(shí) 分子晶體)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1.了解干冰的宏觀性質(zhì)，明確分子晶體的概念。 2.理解分子晶體的空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及微粒的堆積方式。 3.知道分子晶體熔沸點(diǎn)高低與晶體結(jié)構(gòu)及微粒間作用力的關(guān)系。 過程與方法： 1.通過思考、討論、查閱資料等方法，掌握分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與性質(zhì)特征。、通過引導(dǎo)學(xué)生分析，總結(jié)出分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；、利用給定的數(shù)據(jù)資料，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、研討能力，從而得出分子晶體的性質(zhì)與其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及微粒間作用力的關(guān)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.使學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究，體驗(yàn)探

3、究過程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)分析：本課時(shí)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了分子晶體模型，初步建立了聯(lián)系構(gòu)成微粒、晶體類型及晶體性質(zhì)三者關(guān)系的認(rèn)知模式， 教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：、利用教材上的圖和實(shí)際模型展開分子晶體的學(xué)習(xí)；重點(diǎn) 難點(diǎn)：知識(shí)框架：重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)特點(diǎn)。教學(xué)媒介、教學(xué)素材和教學(xué)方法：1.利用多媒體手段展示圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生去探究分析分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.利用圖片、模型以及教材上的數(shù)據(jù)，承上啟下，使課堂學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)相扣。 3.課堂上利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。并通過遷移應(yīng)用、當(dāng)堂反饋等習(xí)題的設(shè)置，鞏固所學(xué)知識(shí)、檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使教學(xué)更有針對(duì)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：三、自我評(píng)

4、價(jià)、課后反思、自我教育：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生明確分子晶體的概念，了解常見的分子晶體；掌握分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道分子晶體熔沸點(diǎn)高低與晶體結(jié)構(gòu)及微粒間作用力的關(guān)系，以及分子間作用力對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。在前一節(jié)課中，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了離子晶體，在初步建立了聯(lián)系構(gòu)成微粒、晶體類型及晶體性質(zhì)三者關(guān)系的認(rèn)知模式的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)微粒間通過分子間作用力構(gòu)成的晶體的結(jié)構(gòu)類型和性質(zhì)特點(diǎn)。既要求將學(xué)過的分子構(gòu)型和分子極性的知識(shí)應(yīng)用于建立分子晶體模型，同時(shí)又要求學(xué)生能將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際的物質(zhì)性質(zhì)特點(diǎn)加以聯(lián)系，使得前后知識(shí)聯(lián)系呼應(yīng)，從而建立比較完整的知識(shí)體系。由于本節(jié)課可讀性較強(qiáng)，所以在這節(jié)課中我們采用

5、學(xué)案教學(xué)，讓學(xué)生通過閱讀、思考、討論、小組互助，教師點(diǎn)撥及評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，提高了學(xué)習(xí)效率。通過當(dāng)堂反饋來看，學(xué)生對(duì)知識(shí)鞏固的較好。 利用學(xué)生們比較熟悉的冰晶體展開對(duì)分子晶體結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，通過其特殊的結(jié)構(gòu)，探究其具有的性質(zhì)。教學(xué)時(shí)我們將教材內(nèi)容內(nèi)化成問題的形式，通過學(xué)生閱讀、思考、討論、探究等形式明確晶體性質(zhì)與晶體結(jié)構(gòu)的內(nèi)在關(guān)系。本節(jié)課歸結(jié)起來優(yōu)點(diǎn)主要有： （1）課堂內(nèi)容豐富有趣。利用了課件進(jìn)行教學(xué)，使得內(nèi)容豐富，并且比較形象，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，培養(yǎng)他們的興趣。（2）培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本節(jié)課由于采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同學(xué)互助

6、的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀知識(shí)，分析問題，解決問題，動(dòng)手演示，口頭表述，上黑板展示，充分鍛煉學(xué)生的能力。（3）將知識(shí)講解與生產(chǎn)生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用能力。 本節(jié)課的內(nèi)容在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，把課堂知識(shí)和生活生產(chǎn)緊密的聯(lián)系在一起，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。（4）課堂內(nèi)容條理，重點(diǎn)突出。 由于本節(jié)課重點(diǎn)就是分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與性質(zhì)，所以在課堂設(shè)計(jì)上，先由分子晶體的概念引出分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后通過具體實(shí)例，讓學(xué)生們自己去分析晶體結(jié)構(gòu)與其性質(zhì)的關(guān)系。這樣做顯得知識(shí)條理，重點(diǎn)突出，環(huán)環(huán)相扣，便于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和掌握。本節(jié)課不足之處有：（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了分子晶體的特點(diǎn)與性質(zhì)，但是對(duì)