鄭雪教授簡介

1、鄭雪教授簡介鄭雪，男，1957年5月生于四川省宜賓市，1994年在華南師范大學(xué)獲心理學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師，廣東省政協(xié)常務(wù)委員。本人長期從事人格與跨文化心理學(xué)的研究與教學(xué)工作，近年來重視幸福心理、健康人格等積極心理學(xué)領(lǐng)域的探索，發(fā)表著作22部，學(xué)術(shù)論文100余篇，獲得國家教育部科技進(jìn)步獎(jiǎng)、省高校社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等科研成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。1. 學(xué)歷1978.3-1982.1 四川大學(xué)哲學(xué)系，哲學(xué)專業(yè)本科生1982.3-1985.1 華南師范大學(xué)教育系，教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生1991.9-1994.6 華南師范大學(xué)心理學(xué)系，教育心理學(xué)博士研究生。在

2、讀博士研究生期間，本人不僅各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且積極從事研究工作，獲得重要科研成果。本人以博士論文的研究方案為基礎(chǔ)，與陳中永教授合作申報(bào)國家自然科學(xué)基金，獲得項(xiàng)目立項(xiàng)。該研究采用跨文化心理學(xué)的研究方法探討了中國漢、蒙、回、黎等多個(gè)民族成年人的認(rèn)知方式，取得多項(xiàng)研究成果。該項(xiàng)目不僅順利結(jié)題，也順利通過博士論文“中國多民族認(rèn)知方式的跨文化研究”的答辯，而且還在心理學(xué)報(bào)、民族研究和社會學(xué)研究等重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文。2. 工作1975.8-1978.2 四川省高縣龍洞鄉(xiāng),下鄉(xiāng)知青1985.3-1986.8 華南師范大學(xué)教育系,助教1986.9-2000.2 華南師范大學(xué)心理學(xué)系,歷任助教,講師,副教授

3、,教授 教研室主任,系副主任,系主任碩士研究生導(dǎo)師, 博士生導(dǎo)師2000.3至今 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,教授,博士生導(dǎo)師1989.9-1990.9 加拿大女王大學(xué)心理學(xué)系，訪問學(xué)者2001.7-2002.1 澳大利亞西澳大學(xué)心理學(xué)系，高級訪問學(xué)者3. 研究興趣與研究領(lǐng)域 （1） 智力與認(rèn)知方式的跨文化研究。自1982年起，本人長期研究中國不同民族兒童智力發(fā)展的特殊性和普遍性及其與文化因素的關(guān)系，1992與陳中永教授合作承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“中國多民族認(rèn)知活動方式的跨文化研究?！痹谛睦砜茖W(xué)、心理學(xué)報(bào)、社會學(xué)研究和民族研究等權(quán)威刊物發(fā)表系列論文。 （2） 人格與心理健康教育研究。本人重視

4、人格理論的探討，強(qiáng)調(diào)人格心理學(xué)研究為健康和教育實(shí)踐服務(wù)，主持了全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“學(xué)生心理健康與心理輔導(dǎo)課程建設(shè)與師范生心理素質(zhì)培養(yǎng)”、以及教育部哲學(xué)與社會科學(xué)重大課題“大學(xué)生心理健康教育的理論與實(shí)踐研究”等課題，先后出版了有關(guān)著作12部。（3） 文化融合與心理適應(yīng)的研究，1989年與加拿大J.W.Berry教授合作研究了加拿大的中國旅居者心理適應(yīng)問題，2001年與澳大利亞David Sang博士合作研究中國留學(xué)生社會心理適應(yīng)問題，發(fā)表了論文“Chinese sojourners psychological adaptation in Canada,”International Jour

5、nal of Psychology, 1991, 26(4):451-470；“Acculturation and subjective well-being of Chinese students in Australia”，Journal of Happiness Studies，1994,（1）。（4） 主觀幸福感的研究，2000年與美國Diener教授等43國的心理學(xué)家合作開展大型的國際合作研究，即大學(xué)生主觀幸福感的跨文化研究，承擔(dān)了教育部規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“不同年齡學(xué)生主觀幸福感及其與人格特征關(guān)系”，發(fā)表有關(guān)學(xué)術(shù)論文12篇，其中“Personality, cognitive and soc

6、ial orientations and subjective wellbeing among Chinese students”發(fā)表在Australian Psychologist，1994，（2）。4. 科研項(xiàng)目（在研）(1) “大學(xué)生心理健康教育的理論與實(shí)踐研究”（教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大項(xiàng)目）(2) “當(dāng)代青少年健康人格研究”（廣東省普通高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目）5. 課程教學(xué)(1) 本科生教學(xué)課程：普通心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會心理學(xué)、犯罪心理學(xué)。(2) 碩士研究生課程：個(gè)性心理學(xué)理論與研究、跨文化心理學(xué)研究。(3) 博士研究生課程：人格心理研究。6. 科研成果 代表性論文(1) 黎

7、漢兒童知覺運(yùn)動協(xié)調(diào)發(fā)展的跨文化研究，心理科學(xué)通訊，1984年第1期。(2) 海南島黎漢中小學(xué)生智能發(fā)展差異性及其根源的跨文化研究，心理學(xué)報(bào)，1988年第2期。(3) Psychological Adaptation of Chinese Sojourners in Canada，INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, 1991 ,26(4) ,451-470。(4) 中國人認(rèn)識方式發(fā)展的趨勢與現(xiàn)代化的關(guān)系，社會學(xué)研究1995年第 1期。(5) 認(rèn)知操作和認(rèn)知方式與生態(tài)文化因素的關(guān)系，心理學(xué)報(bào)1995年第 2期。(6) 具體認(rèn)知和抽象認(rèn)知與生態(tài)文化因素的關(guān)系，心

8、理科學(xué)1996年第 2期。(7) 漢、黎、回、蒙古與鄂溫克族成人認(rèn)識方式的比較，民族研究1996年第1期。(8) 不同文化背景中大學(xué)生成就動機(jī)取向特點(diǎn)的研究. 心理科學(xué),1998.21(5):470-471(9) 高師生心理健康教育的實(shí)驗(yàn)研究，心理科學(xué)2000年第3期。(10) 兒童道德情緒判斷及歸因模式的實(shí)驗(yàn)研究, 心理科學(xué)，2000年第6期。(11) 人格心理學(xué)的新進(jìn)展和問題.心理科學(xué).2002.25(6):744-745。(12) A COMPARATIVE RESEARCH ON INDIVIDUAL MODERNITY OF ADOLESCENTS BETWEEN TOWN AND

9、COUNTRYSIDE IN CHINA. Asian Journal of Social Psychology.2003.1(13) SWB和 PWB：兩種幸福感研究取向的分野與整合，心理科學(xué)，04年第4期。(14) 主觀幸福感研究綜述，自然辯證法通訊，04年第2期。(15) 青少年生活滿意度的結(jié)構(gòu)與量表編制，心理科學(xué)，04年第5期。(16) Acculturation and subjective well-being of Chinese students in Australia。Journal of Happiness Studies。2004年第1期。(17) Personalit

10、y, cognitive and social orientations and subjective wellbeing among Chinese students。Australian Psychologist，2004年第2期。 代表性著作(1) 經(jīng)典人格論，廣東人民出版社，1988年。(2) 中小學(xué)生心理健康咨詢，廣東教育出版社，1993年。(3) 跨文化智力心理學(xué)研究，廣州出版社，1994年12月出版。(4) 中國多民族認(rèn)知活動方式的跨文化研究，遼寧民族出版社1995年 3月出版。(5) 中小學(xué)心理教育課程設(shè)計(jì)，暨南大學(xué)出版社，1997年。(6) 人格心理學(xué)，暨南大學(xué)出版社，2007年9月。(7) 幸福心理學(xué)，暨南大學(xué)出版社，20