WORD圖文混排(名片制作)教案

1、貴州省甕安縣職業(yè)高級中學信息化教學設計比賽參賽作品（word圖文混排名片制作教案）WORD圖文混排名片制作 教案一、教學目標1、知識與技能掌握在WORD中插入藝術字、文本框、圖片的方法。掌握藝術字、文本框、圖片格式的設置方法。能綜合運用圖片、藝術字、文本框等解決實際問題，學會利用Word制作名片。2、過程與方法 觀看名片樣品設計，了解名片基本元素和制作流程； 通過學習網站自學名片設計的基本方法和技巧，體會知識獲取方法的多樣性； 小組合作解決問題，并發(fā)揮自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作； 觀摩評價他人作品，提高自身知識和藝術素養(yǎng)。3、情感態(tài)度與價值觀 提高學生的學習主動性，培養(yǎng)自主學習能力； 培養(yǎng)團隊合作精神

2、，在互幫互助中共同進步； 提升學生職業(yè)素養(yǎng)意識； 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維拓展能力； 激發(fā)學生的自信心和對遠大理想的追求。二、學生分析學生已經掌握了一定的WORD排版知識，已經能夠熟練利用WORD進行文字排版，對WORD的學習也表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是學生缺乏系統(tǒng)的練習，對如何將知識和實際應用聯(lián)系起來缺乏經驗。而這一堂課的學習旨在通過制作名片這一任務的設計，使學生掌握如何在WORD文檔中插入圖片、文本框并對圖片和文本框進行基本的設置和排版，在制作過程中讓學生充分發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力，設計出具有自己特色的個人名片，并學會如何發(fā)揮團隊力量，在互幫互助中使作品完成得更為出色，獲得成功的滿足。在課堂上

3、，盡量提供機會讓學生發(fā)揮主人翁地位，積極主動參與學習，在愉悅自主的氣氛中學到知識。三、教材分析1、本堂課的作用和地位通過本堂課的學習，讓學生圍繞名片的制作進行圖文混排的學習，把之前所學的零碎的知識點串起來，綜合運用到一篇文檔中來。2、本堂課的主要內容主要內容為圖文混排，通過制作名片這一任務的設計，使學生掌握如何在WORD文檔中插入圖片、文本框并對圖片和文本框進行基本的設置和排版。3、重點難點分析教學重點：名片制作步驟；插入文本框并設置格式；插入圖片并設置格式；教學難點：圖片和文本框的相對位置及層次的合理設置；4、課時要求：1課時四、教學理念 現(xiàn)在的學生對電腦操作已不再陌生，簡單的文字

4、輸入，圖片的插入及設置對他們來說已不是難事，教師要做的事是教會學生思考，教會學生分析，教會學生自己去解決問題，教會學生如何利用圖文混排功能設計自己的名片，并在制作過程中滲透德育內容，讓學生努力學習，朝著自己的目標奮進。五、教學策略以任務提出的方式開展教學，跟學生一起分析，讓學生根據(jù)分析結果實施操作，鼓勵學生進行小組合作，互相指導，互相學習，取長補短，集眾人智慧完成任務，最后進行作品分享和課堂評價。整個課堂中，教師扮演導演的角色，學生才是主角，在學生在愉快而活躍的氣氛中嘗試成功的喜悅，激發(fā)他們的學習熱情，堅定他們的學習信心。最終取得滿意的教學效果。六、教學環(huán)境多媒體機房，配備多媒體教學軟件。七、

5、教學過程1、新課導入：采用任務導入：引起學習興趣展示紙質名片，引起學生好奇，提問：同學們想自己制作名片嗎？2、任務提出：WORD圖文混排名片制作告訴學生制作名片沒那么神秘。利用我們剛學的WORD知識就可以來完成。思考：、一張名片上應該包含哪些基本元素？、學生回答。表揚踴躍發(fā)言積極回答的同學。3、任務分析：明確操作要點老師展示用WORD制作的名片，作簡要分析。（要求學生認真觀看，積極思考）提示：一張名片應包括：公司名稱、姓名、職務、電話、聯(lián)系地址、通訊號碼、電子郵件地址、公司網址等，也可以把公司的產品信息放在上面。4、任務實施：小組合作，完成制作要求學生給10年后的自己設想一個身份，完成自己的名

6、片制作（德育：好好為自己的明天而努力，實現(xiàn)夢想就有可能；提示：公司職員、經理、技術總監(jiān)；店鋪老板；汽車代理商等等，或從現(xiàn)在所學的專業(yè)角度去考慮）、將學生按桌子排列分組；、學生動手制作，作品以學生姓名為文件名保存；可合作完成也可個人完成，鼓勵學生開展組內討論 ；、學生制作過程中，教師在各個小組間進行巡視指導，并及時指出普遍性問題；5、教學流程6、作品分享和評價、各小組推選最佳作品進行屏幕轉播，分享勞動成果，表揚優(yōu)秀作品；（從操作技能、頁面排版和美觀的角度去評價）、學生完成評價表中自己評價和小組評價欄目；、作品和評價表上傳，供課后教師評分。7、學生作品評價表班級名稱學生姓名評價指標具體指標自己評小組評教師評完整性任務全部完成，作品完整規(guī)范性操作規(guī)范，效果明顯美觀性作品美觀，布局合理拓展性在本任務的基礎上能舉一反三，掌握拓展技能小組協(xié)作小組討論熱烈、合作默契評價交流積極參與小組自評、互評，評價客觀等級評定：A示范 B-良好 C-及格 D-還須努力8、課堂總結邀請一位學生起來陳述這堂課的感受和收獲；表揚學生的學習態(tài)度和參與精神，鼓勵學生認真學好本領，為自己的明天而努力。要制作效果更好的名片，要用專業(yè)的軟件。如：CorelDRAW等，有興趣的同學可在后面的選修課程中選學。9、下課前整理要求學生將鼠標鍵盤整齊擺放，同一桌上的顯示器