情景答辯答16—20[修改版]

1、第一篇：情景答辯答 162016、心理學(xué)研究表明， 312 歲是一個(gè)人形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期。作為班主任老師，我們應(yīng)該怎樣 引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)： "什么是教育？簡(jiǎn)單一句話， 就是要養(yǎng)成習(xí)慣。 "中學(xué)生時(shí)代是最適宜養(yǎng) 成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期，這是由學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)所決定的。因此，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，應(yīng)抓住 這個(gè)黃金季節(jié)，努力幫助和培養(yǎng)學(xué)生，使其具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成需要老師和學(xué)生雙方的共同努力。其關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)，思想的重視， 培養(yǎng)方法的得當(dāng)。1、加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并

2、變?yōu)樽杂X的行為，任何一個(gè)良好 習(xí)慣的形成都是靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)格的要求，努力的實(shí)踐的結(jié)果。啟動(dòng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志去努力實(shí)踐， 自覺的培養(yǎng)。2、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先就要說(shuō)到做到，堅(jiān)定不移。如計(jì)劃每天要記10 個(gè)英語(yǔ)單詞，就一天不落地去記；認(rèn)識(shí)到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時(shí)嚴(yán)加注意，確保字字工整，題題復(fù) 查。 一旦定出目標(biāo)， 就要行動(dòng)，并力求達(dá)到你所定的目標(biāo)， 目標(biāo)不在乎大小，而在于通過(guò)你的努力能實(shí)現(xiàn)。 我在教學(xué)或在教育中，也基本上遵循這一點(diǎn)，一般我不對(duì)學(xué)生提出過(guò)高的要求，而要求一旦提出，就必需 讓學(xué)生做到。如能持之以恒，必有好處。3、教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)有良好的習(xí)慣（包括儀表

3、、情緒、語(yǔ)言、板書和解題的良好習(xí)慣等）， 3 到12 歲的學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，教師應(yīng)做出榜樣，讓學(xué)生模仿，在不斷模仿訓(xùn)練中形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后通 過(guò)啟發(fā)自覺感覺，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，在自我教育中發(fā)展良好的習(xí)慣。4、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，班集體的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)其影響也較大，勤奮、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)和注重對(duì)知識(shí)的消化理解的學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)、互助、友愛的人際關(guān)系，也可以促進(jìn)學(xué)生 的共同進(jìn)步。班集體能形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)個(gè)人良好習(xí)慣的形成也起著關(guān)鍵的外因作用。教師在課堂教 學(xué)中對(duì)這方面也應(yīng)有所重視。17、班主任甄老師患了感冒，但他照常上班，為了增強(qiáng)育人效果，她抓住“有病”這一教育契機(jī)，實(shí) 施了教育的創(chuàng)新。請(qǐng)推想甄老師是如

4、何抓住“有病”這一教育契機(jī)的？（一）理論支撐：教育契機(jī)無(wú)處不在，要善于抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，取得良好的育人效果。（二）方法措施：第一、抓住“有病”這一教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)感恩。首先告訴孩子們今天老師患了很嚴(yán) 重的感冒，身體很不舒服，但是老師放心不下班里所有的孩子，他如果休息一天所有的孩子就會(huì)因?yàn)樗?耽誤課程，他不想因?yàn)樽约河绊懭嗤瑢W(xué)。老師告訴同學(xué)們自己生病了更是希望同學(xué)們?cè)诤退f(shuō)話時(shí)距離 遠(yuǎn)一些以免被傳染，影響學(xué)習(xí)。并叮囑孩子們回家一定要喝“板藍(lán)根”預(yù)防感冒。教師這樣做用自己的言 行讓學(xué)生感受到了老師生病了還是首先想到了學(xué)生的學(xué)習(xí)及身體健康，在潛移默化中讓學(xué)生學(xué)會(huì)了為他人著想

5、，學(xué)生更會(huì)從心底感謝老師、體諒老師、照顧老師。感恩之心是在無(wú)形中萌發(fā)的。第二、抓住“有病”這一教育契機(jī)，鍛煉學(xué)生自我管理能力。接著以生病為契機(jī)，告知孩子們今天老師 的身體狀態(tài)實(shí)在沒有辦法再去擔(dān)任管理者的角色，拋出問(wèn)題： “今天我們班怎么辦呢？”讓學(xué)生自己想辦法 解決。自我管理的辦法讓學(xué)生自己提出，這樣在執(zhí)行時(shí)大家都會(huì)更加自覺、有效。在放學(xué)時(shí)老師組織一個(gè) 3 到 5 分鐘的小型討論： “今天我們當(dāng)家。 ”可以談一談自己的感受， 也可以說(shuō)一說(shuō)其他學(xué)生在這一天的表現(xiàn)。 最后教師總結(jié)： “今天我生病，小鬼當(dāng)家個(gè)個(gè)棒！ ”18、四年級(jí)的李強(qiáng)同學(xué)由于父母溺愛，在家飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，從來(lái)不干家務(wù)。但在學(xué)校

6、他像換了 一個(gè)人，班級(jí)衛(wèi)生搶著干，還報(bào)名參加競(jìng)爭(zhēng)生活委這一職務(wù)，部分同學(xué)對(duì)李強(qiáng)校內(nèi)校外不一致的做法表示反感。作為班主任你將如何做 好對(duì)李強(qiáng)和其他同學(xué)的教育工作？（一）理論支撐：要善于抓住閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，取得良好的育人效果。（二）方法措施：第一、開展“多關(guān)注別人的閃光點(diǎn)”主題班會(huì)，教育學(xué)生放大同學(xué)的亮點(diǎn)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。第二、首先找李強(qiáng)談心夸一夸他最近在學(xué)校搶著做衛(wèi)生很棒。詢問(wèn)李強(qiáng)是否很想當(dāng)選生活委，然后告訴 他當(dāng)選生活委的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校里主動(dòng)勞動(dòng)、 家里主動(dòng)做家務(wù)。 現(xiàn)在你在學(xué)校的表現(xiàn)非常符合生活委員的標(biāo)準(zhǔn)， 可是在家里的表現(xiàn)就不能當(dāng)選生活委了。如果想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就要主動(dòng)做家務(wù)。承諾孩子他能

7、主動(dòng)做家 務(wù)了，生活委員就非他莫屬。教師用這種承諾鼓勵(lì)、督促孩子去改變。接下來(lái)了解他在家里不做家務(wù)的主 要原因。是自己不想做，還是孩子的父母不讓孩子做。如果問(wèn)題出在父母的身上，老師首先要找到孩子的 父母談這件事，告之孩子的父母溺愛影響孩子心理健康不能讓孩子明白對(duì)與錯(cuò)、能做與不能做、好與壞的 區(qū)別。溺愛養(yǎng)成孩子任性、懶惰的性格。 從小在父母、 家人的溺愛中成長(zhǎng)的孩子，當(dāng)他看到別人的進(jìn)步時(shí)， 容易產(chǎn)生怨恨與沮喪的情緒。溺愛會(huì)讓孩子變得無(wú)情不會(huì)為他人著想，缺乏同情心和自控能力。據(jù)科學(xué)家 研究表明，從小愛勞動(dòng)的人，成年后的生活比不愛勞動(dòng)的人更充實(shí)、完美，事業(yè)上也更容易取得成功。勞 動(dòng)對(duì)孩子的身心發(fā)展意

8、義重大，因此，從小培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣非常必要。讓這一系列的事實(shí)告訴家長(zhǎng)他 們這樣做的危害。從現(xiàn)在起要配合老師讓李強(qiáng)在家中做力所能及的家務(wù)。老師更要注意后續(xù)的跟蹤，隔一 段時(shí)間采用電話家訪的形式詢問(wèn)李強(qiáng)在家里的表現(xiàn)。并在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)李強(qiáng)，以鞏固他的勞動(dòng)成果及樹立他在同學(xué)心中的地位。 為他當(dāng)選“生活委”奠定基礎(chǔ)。19、學(xué)生石磊，喜歡下象棋，在六年級(jí)下學(xué)期初經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。由于 課間休息時(shí)間短，如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現(xiàn)象后，作為班主任該怎樣做？（一）理論支撐：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人， 將德育、智育、體育

9、、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐 能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有自己的愛好是積極向上的一面；但學(xué)生的主要精力應(yīng)用在學(xué)習(xí)上，應(yīng)讓愛好 促進(jìn)學(xué)習(xí)。二）方法措施：1、找石磊談一談贊賞石磊的特長(zhǎng)可以說(shuō)是班上的象棋大王，同學(xué)們都想和他一較高低，想和他商量一 下在班里開展一次“象棋大賽” 。象棋大賽制定怎樣的比賽規(guī)則。老師在他提的興致勃勃時(shí)提出：聽音樂比 賽的規(guī)則。這一規(guī)則一徑提出勢(shì)必遭到反對(duì)。老師借此因勢(shì)利導(dǎo)，那你經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河 漢界上廝殺。課間休息時(shí)間短，你不能得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ暳?huì)下降，這樣也會(huì)分散上課的注意力，你的 腦子里都是象棋的棋局，老師所

10、講的內(nèi)容你也不會(huì)記得牢。這樣玩得不痛快，學(xué)得也不扎實(shí)。老師建議你 利用放學(xué)和雙休日時(shí)間和同學(xué)們切磋。這次班里的象棋大賽你就擔(dān)當(dāng)組織者和評(píng)委，讓班里的象棋迷們一 較高低。最后老師提出象棋大賽其中一條規(guī)則就是不能在課間互相切磋。20、案例：你帶的班，在學(xué)校每月開展一次的文明班評(píng)選活動(dòng)中，將近一年了，還沒被評(píng)上過(guò)一次。 你很著急，對(duì)照文明班的評(píng)選條件，召開了一次班會(huì)，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。會(huì)上， 同學(xué)們都把矛頭指向那幾個(gè)后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服。你會(huì)怎么做？你這樣做 的理由？理由：老師要做好敢于承擔(dān)責(zé)任的表率；教育學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任；讓學(xué)生知道接下來(lái)工作怎么做。方

11、法：首先平息孩子們的爭(zhēng)吵告訴大家錯(cuò)不在這幾位后進(jìn)生，告訴孩子們錯(cuò)在老師。自己先向?qū)W生做 檢討，指出自己工作的不足，自己承擔(dān)主要責(zé)任。然后讓學(xué)生明白，我們是一個(gè)大家庭，家庭出了問(wèn)題每 個(gè)學(xué)生都有責(zé)任，給學(xué)生大約 10 分鐘的時(shí)間自己反省、然后說(shuō)一說(shuō)自己應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任，自己在文明班 評(píng)選活動(dòng)中還有哪些地方做的不好。學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)反思。再分析班上還有哪些工作沒做好，尋找差距， 找出不足，怎么去改進(jìn)。最后師生共同制定出班級(jí)文明條例及違反條例后的獎(jiǎng)懲辦法。以條例來(lái)促進(jìn)班級(jí) 文明之風(fēng)的形成。第二篇：情景答辯題,1、陳明學(xué)習(xí)刻苦，早來(lái)晚走，想盡快地提高成績(jī)，但現(xiàn)實(shí)與理想總有差距，每次考試都不遂人愿，造 成

12、陳明心理的重大負(fù)擔(dān)，幾次向班主任表示“走不出考試的陰影” 。如果你是班主任，該怎樣幫助陳明走出 陰影。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：告訴陳明同學(xué)誰(shuí)都有過(guò)失敗，失敗后的心理反應(yīng)是正常的，不必太在意。 （意思對(duì)即 可， 10 分）（二）方法措施：第一、轉(zhuǎn)變認(rèn)知和評(píng)價(jià)，不要以考試作為唯一的評(píng)價(jià)，應(yīng)對(duì)自身有全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。第二、增強(qiáng)自信心，找到閃光點(diǎn)。第三、與家長(zhǎng)溝通，營(yíng)造積極向上的氛圍。 （12 分，意思對(duì)即可）（三）有啟發(fā)性和教育效果。 （8 分）2、案例簡(jiǎn)述：自從作了班主任，他不敢有所松懈，平時(shí)從早上的早讀課開始他就到班檢查，中午還經(jīng)常跟班上學(xué)生 坐在一起吃飯、聊天，晚上也要等學(xué)生全部回家后自己才

13、回家，遇到事情總要對(duì)學(xué)生千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕 沒做到自己該做的事情。 "滿以為盡到了做班主任的責(zé)任，可是有些同學(xué)不理解，認(rèn)為老師跟得太緊，象監(jiān) 督他們一樣，甚至有些同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒。問(wèn)題： 1.請(qǐng)你分析產(chǎn)生這種問(wèn)題的原因， 2.你認(rèn)為他應(yīng)該怎么辦？參考答案：每個(gè)學(xué)生都希望老師嚴(yán)格管理，都希望老師與他多接觸。并不是老師的“跟得緊”讓學(xué)生 不理解，應(yīng)該從老師的工作方法上尋找產(chǎn)生這種問(wèn)題的原因，比如師生的交流方式是否符合學(xué)生的年齡特 點(diǎn)，怎么樣讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛等。3、案例簡(jiǎn)述：班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)立即說(shuō)了句笑話惹得同學(xué)們哄堂大 笑起來(lái)。

14、班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對(duì)老師公開挑釁嗎？"王明，你 , 你簡(jiǎn)直太過(guò)分了！班主任竟一時(shí)語(yǔ)塞。問(wèn)題1、分析王明的心態(tài)？2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理類似情況？參考答案： 1.也許他只是搞笑，也許他是故意搗亂，也有可能是公開挑釁老師。2.冷處理，當(dāng)場(chǎng)不要發(fā)火，可以當(dāng)作沒聽到，甚至一笑而過(guò)。事后可以私底下找王明好好談?wù)?，了解?這樣做的原因，并給予相應(yīng)的教育。第三篇：情景答辯試題情景答辯試題 （高中組 ）1、高二年級(jí)班主任李勤老師為引導(dǎo)學(xué)生抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，把本班學(xué)生每天到教室晨讀時(shí)間比學(xué)校規(guī)定的 時(shí)間提前了 5 分鐘，過(guò)了一段時(shí)間，李勤老師從側(cè)面聽到部分學(xué)生竊竊私語(yǔ)，對(duì)班主任這一舉措有

15、逆反心 理，認(rèn)為班主任擠占了他們課外活動(dòng)時(shí)間。假設(shè)你是李勤老師，怎樣應(yīng)對(duì)這一事件？2、著名教育家魏書生先生說(shuō)過(guò)這樣的話： “要做一位好班主任，最要緊的不是急著去改變學(xué)生，而是 先要改變自我。不要忙著去教育學(xué)生，而是先讓自己多受教育。 ”結(jié)合自身工作談?wù)剬?duì)這句話的理解。3、開學(xué)伊始，新生們興高采烈的來(lái)到班級(jí)，經(jīng)過(guò)幾天的接觸，一個(gè)調(diào)皮的身影進(jìn)入了我的視線，憑多 年的工作經(jīng)驗(yàn)，我斷定這是一個(gè)棘手的“潛能生” 。他穿一件半袖衫，一條油里油氣的半長(zhǎng)不長(zhǎng)的牛仔褲。 上課不注意聽講，下課打鬧，不但同本班的同學(xué)鬧，還經(jīng)常同外班學(xué)生鬧。正因?yàn)樗粣蹖W(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí) 成績(jī)也很差。對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，你將如何實(shí)施教育？4

16、、記得一次自習(xí)課，我班一個(gè)女孩沒有學(xué)習(xí)而是在忙著寫一封信。等老師發(fā)現(xiàn)后，她偷偷地放到桌洞 里面 :滿滿兩張紙，寫的工工整整，字里行間情真意切，主要是向一位異性同學(xué)傾訴自己的煩惱、思念、以 及不被理解和關(guān)注的痛苦心情。作為班主任你將怎樣處理這一事件？5、國(guó)慶放假后 10 月 4 號(hào)學(xué)校要求 8 點(diǎn)鐘到校，但考慮到有些學(xué)生家太遠(yuǎn)，又是農(nóng)村的，太早沒車子 坐，可能會(huì)遲到，班主任說(shuō)實(shí)在來(lái)不了的請(qǐng)假說(shuō)明，有幾位學(xué)生說(shuō)明了情況，結(jié)果 10月 4號(hào)早上有 2名同 學(xué)沒有請(qǐng)假但還是遲到了，原因是家太遠(yuǎn)。他們倆平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，又是特殊情況，作為班主任，應(yīng)該怎樣 做？6、當(dāng)前許多教育專家提出了“教育無(wú)痕” ，很多班

17、主任也嘗試“教育無(wú)痕”這一育人境界，結(jié)合自身 工作談?wù)剬?duì)“教育無(wú)痕”的理解。7、在高中階段，部分高三學(xué)生依舊喜歡體育活動(dòng)，但對(duì)學(xué)習(xí)存在消極心理問(wèn)題，面臨高考這一人生的 轉(zhuǎn)折點(diǎn)，作為班主任如何解決這一問(wèn)題？8、高二年級(jí)班主任劉麗老師積極組織學(xué)生報(bào)名參加社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng),以此增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛他人 ,服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。該班的劉偉同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，還積極參與社會(huì)活動(dòng)，他和其他同學(xué)報(bào)名參加了志愿者隊(duì)伍。但 劉偉的母親不同意，他認(rèn)為參加這一活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。如果你是劉麗老師，你如何做？9、上班會(huì)課時(shí)，你給同學(xué)們說(shuō)起雷鋒精神和王杰故事，有個(gè)學(xué)生突然說(shuō)：“老師，雷鋒我不認(rèn)識(shí)，王杰我可知道，那是有名的歌星。 ”這時(shí)你會(huì)怎

18、么做？有什么理論依據(jù)？10、班里有幾位學(xué)生很喜歡打籃球， 但是因?yàn)闊o(wú)節(jié)制而弄得精疲力盡， 導(dǎo)致經(jīng)常上課睡覺。 這天下課， 又有科任老師向你告狀，那么，你將如何處理，有什么根據(jù)？11、一次考試之后， 你班中平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)偏差的小王竟然考到了90 分。同學(xué)們都懷疑他作弊， 你也想：按他的實(shí)際水平，也只能考到 60 分。第二天，有同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)他作弊，這時(shí)你剛好在場(chǎng)，你該 怎么做？為什么？12、你的班長(zhǎng)放學(xué)之后突然跑來(lái)向你辭職，說(shuō)班干部不聽他，幾位后進(jìn)生也不服他管教，1所以這個(gè)班長(zhǎng)他無(wú)法繼續(xù)當(dāng)下去，你該怎么處理？為什么？13、周末晚上，有位家長(zhǎng)打電話向你告急，說(shuō)她的小孩因?yàn)閰挓┠赣H向他嘮叨學(xué)習(xí)

19、的事一氣之下把自 己鎖在房間里面，家長(zhǎng)怎么敲門他都不答話也不出來(lái)。接到電話之后你覺得應(yīng)該如何處理？為什么？14、上課鈴響了，當(dāng)你踏進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)黑板沒有擦干凈，上面竟然寫了許多臟話，甚至還出現(xiàn)自己 的名字。這時(shí)你該如何處理？有什么依據(jù)？15、下課了，忽然有同學(xué)向你報(bào)告，說(shuō)班里有兩位同學(xué)打架，其中一位被另一位打得頭破血流。這時(shí) 你該如何處理？為什么？16、班里有一位平時(shí)活潑開朗的女生近幾天變得沉默寡言，你經(jīng)過(guò)了解知道她的家長(zhǎng)近來(lái)老是對(duì)她不 放心，發(fā)展到經(jīng)常偷聽她與同學(xué)打電話，甚至趁她不在家的時(shí)候偷看她的日記。對(duì)此，你該怎么處理？為 什么？17、課間操時(shí)，你發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)因來(lái)例假弄臟了褲子，周圍有

20、幾位同學(xué)看到后取笑她。這時(shí)你該怎 么辦？為什么？18、課間操后，班中學(xué)生小王跑來(lái)對(duì)你說(shuō)： ”老師，我的 100 元錢丟了?！辈⒄f(shuō)他的錢放在書包里面， 估計(jì)是他同桌拿走的。這時(shí)你將做何處理？為什么？19、一天，你看到一個(gè)女生在教室中哭泣，一問(wèn)才知道，她的一封信被同學(xué)擅自拆開來(lái)看，并且在某 些人中傳閱。這個(gè)女生平時(shí)比較內(nèi)向，只好無(wú)助地獨(dú)自流淚。你該怎么辦？為什么？20、學(xué)生的座位一般都是幾個(gè)周調(diào)換一次。但是在這一次的調(diào)換中，有一位學(xué)生硬是不愿與原來(lái)的同 桌同坐，理由是：他什么都不好。面對(duì)這樣的情況，你該如何處理？為什么？21、小周的爸爸半年前因車禍去世了。有一次她與同學(xué)說(shuō)笑時(shí)，對(duì)方無(wú)意之中說(shuō)了一句

21、：“我以為你被車撞死了?！苯Y(jié)果小周馬上想到她爸爸車禍的事情，于是哭鬧不停。有位學(xué)生馬上跑來(lái)告訴你，那么你該如 何處理？為什么？22、學(xué)生李某因?yàn)槎啻尾簧辖蛔鳂I(yè)，你決定打電話與家長(zhǎng)溝通，讓其督促子女按時(shí)完成作業(yè)。不料家 長(zhǎng)在電話中卻說(shuō)： “我小孩以前從來(lái)不會(huì)不上交作業(yè)，總被老師表?yè)P(yáng)。自從到你這個(gè)班之后，作業(yè)也不交， 成績(jī)也下降。老師，你應(yīng)該從你自己身上找找原因，怎么來(lái)找我？”你聽到這話之后該怎么辦？為什么？23、班里有一位同學(xué)，做什么事情都比別人慢一拍，并且出現(xiàn)作業(yè)本上繳了之后還要到組長(zhǎng)那里反復(fù) 印證才相信自己已經(jīng)上繳了作業(yè)的情況。同學(xué)們也反映這位同學(xué)好像做什么事情都對(duì)自己不放心，總得反 復(fù)進(jìn)行

22、印證。這應(yīng)該是屬于強(qiáng)迫癥一類的學(xué)生，那么，你將如何對(duì)待這樣的學(xué)生？為什么？24、你班中有一位學(xué)生， 學(xué)習(xí)成績(jī)一般， 對(duì)什么都不感興趣。 可是有一天， 他突然私下向你提出請(qǐng)求， 說(shuō)要認(rèn)你為干姐姐（或者干哥哥） 。請(qǐng)問(wèn)你會(huì)怎么處理這件事？為什么？25、有一位學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)、吸煙，上課時(shí)要不睡覺要不說(shuō)話，還與社會(huì)上一些二流子常有往來(lái)。于是 不少家長(zhǎng)向你告狀并擔(dān)心這樣的學(xué)生在班中會(huì)影響他們的孩子。對(duì)此，你將怎么做？為什么？26、班里有幾位學(xué)生，曠課、逃學(xué)、成績(jī)差。你做他們的思想工作時(shí)，他們卻認(rèn)為：成績(jī)不重要，讀書有什么用？還舉了周邊一些企業(yè)老板知識(shí)水平不高卻賺大錢，雇用大學(xué)生的事實(shí)來(lái)與 你爭(zhēng)辯。你應(yīng)該如

23、何處理這樣的情況？為什么？27、接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)，總有家長(zhǎng)打電話向你要求給他們的孩子謀一個(gè)班干部當(dāng)。碰到這種情況時(shí)， 你會(huì)怎么處理呢？為什么？28、你班里有個(gè)學(xué)生，只對(duì)畫畫有興趣，所以整天只顧畫畫。但是他對(duì)文化科總是馬虎應(yīng)付，或者干 脆不學(xué)，久而久之，許多科任老師意見很大，總是找你告狀。你覺得該怎么處理？為什么？29、學(xué)生小陳，因?yàn)榭荚嚳嫉貌缓茫榫w低落，在宿舍里總自言自語(yǔ)，說(shuō)同宿舍的同學(xué)看不起她，對(duì) 她有戒備心；在班里又經(jīng)常懷疑班里的同學(xué)用異樣的眼光看著她，有時(shí)自己一個(gè)人走到學(xué)生宿舍的樓道的 圍欄邊發(fā)呆 ,問(wèn)題：作為班主任，你如何幫助這位學(xué)生？理論依據(jù)是什么？30、學(xué)生鄒某的姑媽是學(xué)校的員工

24、，鄒某組織紀(jì)律性差：上網(wǎng)、飆車、好打扮，經(jīng)常曠課，即使到校 上課也在課堂上睡覺。 而且還因?yàn)槔蠋熤v課的聲音過(guò)于洪亮， 影響了他的睡眠， 他曾經(jīng)對(duì)某老師提出抗議。問(wèn)題：作為班主任，你如何教育這位學(xué)生？為什么？31、班里的學(xué)生委員小郭，曾是學(xué)業(yè)優(yōu)秀生。她的父母老是說(shuō)她無(wú)論哪個(gè)方面都比不上她姐姐。小郭 現(xiàn)在變得上課容易走神，精神狀態(tài)不佳，時(shí)常有心浮氣躁、自責(zé)的心理狀態(tài)。她的情緒煩躁不安，但表面 上卻故作鎮(zhèn)定。問(wèn)題：作為班主任，你如何幫助這位學(xué)生？有何理論依據(jù)？32、學(xué)生小浩，讀起始年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)屬中等。后來(lái)，父母離異，小浩經(jīng)常欠交作業(yè)，喜歡結(jié)交朋 友，紀(jì)律散漫，小浩學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，性格暴躁，極其

25、情緒化，對(duì)老師的批評(píng)教育冷臉相對(duì)。問(wèn)題：作為班主任，你如何幫助這位學(xué)生？這個(gè)過(guò)程依據(jù)什么理論？33、學(xué)生杜某，十分在意考試成績(jī)，即使是平時(shí)測(cè)試，他都會(huì)為沒有得到老師表?yè)P(yáng)而懊惱。他心里敬 佩學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，但十分妒忌成績(jī)超過(guò)自己的人，喜歡和成績(jī)不如自己的人交往。問(wèn)題：假如你是他的班主任，你將如何教育這位學(xué)生？為什么？34、學(xué)生張某，因作息時(shí)間不規(guī)律導(dǎo)致神經(jīng)衰弱加重，平時(shí)服用一些鎮(zhèn)定藥劑，再加上飲食無(wú)規(guī)律， 暴飲暴食，身體變得肥胖。身體的變化使她越來(lái)越自卑，總是找借口不去上學(xué)。問(wèn)題：假如你是她的班主任，你將如何教育這位學(xué)生？為什么？35、某班班主任，平時(shí)作風(fēng)比較民主，在擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)時(shí)

26、，很注意采用啟發(fā)式，重視學(xué)生 發(fā)散性思維和好問(wèn)精神培養(yǎng)，這個(gè)班學(xué)生在課堂上思維較活躍。但政治課老師卻反映這個(gè)班的學(xué)生上課紀(jì) 律差、亂說(shuō)亂動(dòng)。學(xué)生對(duì)這種指責(zé)接受不了，師生間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)立情緒。問(wèn)題：如果你是這個(gè)班的班主任，你將如何化解政治課科任老師和學(xué)生的情緒對(duì)立問(wèn)題？為什么？36、第一次模擬考試成績(jī)揭曉。小娜因?yàn)槌煽?jī)不理想，怕周末回家難以向父母交待，所以第二天下午就沒來(lái)上課。下午放學(xué)后，家長(zhǎng)和老師四處尋找，最后發(fā)現(xiàn)小娜在學(xué)校附近的一座大橋 上來(lái)回走動(dòng) ,問(wèn)題：假如你是她的班主任，你將如何教育這位學(xué)生？為什么？37、學(xué)生歐某，自幼家庭經(jīng)濟(jì)狀況就比較差，父母收入較低，生活較為困難，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，

27、上學(xué)期 期末考試語(yǔ)數(shù)外三門都不及格，有嚴(yán)重的厭學(xué)傾向，經(jīng)常曠課逃學(xué)，曾因打架斗毆被學(xué)校通報(bào)。受到老師 嚴(yán)厲批評(píng)，情緒偏激，行為舉止反常。問(wèn)題：假如你是他的班主任，你將如何教育這位學(xué)生？為什么？40 名學(xué)生，開始還以為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)班就38、一次李鎮(zhèn)西老師去外地上公開課。上課前走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)只有 這么多學(xué)生。后經(jīng)過(guò)了解得知，因?yàn)榕隆靶Ч缓谩?，另有 20 來(lái)個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生“淘汰”了。李鎮(zhèn)西當(dāng) 即表示，把另外的學(xué)生全部叫齊， “一個(gè)都不能少” ！否則罷教。后來(lái)所有學(xué)生都坐在教室里了，他才開始 上課。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下，李鎮(zhèn)西老師上課前該對(duì)學(xué)生說(shuō)些什么？39、“同學(xué)們，今天選 , 三好學(xué)生?。學(xué)校給我們班 4

28、 個(gè)名額。請(qǐng)大家認(rèn)真考慮，填好選票交上來(lái)。 ”“老師，可以棄權(quán)嗎？”有同學(xué)問(wèn)?！爱?dāng)然可以，棄權(quán)也是一種權(quán)利。 ”班主任不經(jīng)意地回答。幾分鐘后開始唱票，全班 42 人，卻有 27 人投棄權(quán)票。如果你是這位班主任教師，接下來(lái)你將如何面對(duì)這樣的局面。40、某個(gè)班級(jí)由生活委員收一筆費(fèi)用，上體育課前他把錢放到教室抽屜里，體育課結(jié)束后回到教室， 卻發(fā)現(xiàn) 260 元錢不翼而飛。在同學(xué)中調(diào)查無(wú)果。如果你是這位班主任教師，將如何處理這件事情？41、一天中午，正在午休的李老師被班上的一名小干部神秘兮兮地叫出辦公室，告訴他一個(gè)為之愕然 的消息， 班長(zhǎng)王強(qiáng)收受了班內(nèi)同學(xué)的文具， 還有現(xiàn)金。 而且這已經(jīng)是屢次發(fā)生的事情

29、了。 如果你是李老師， 將如何處理這件事情？42、語(yǔ)文老師是一個(gè)認(rèn)真且古板的中年教師，她經(jīng)常占用自習(xí)和午間休息的時(shí)間給學(xué)生講評(píng)作業(yè)，還 經(jīng)常拖堂。學(xué)生很是反感，也引起其他任課教師的不滿。作為班主任的你將如何改善這樣的關(guān)系。43、班級(jí)有位同學(xué)經(jīng)常遲到，問(wèn)其原因，他說(shuō)是因?yàn)楦改附?jīng)常不在家，早上自己做飯，然后上學(xué)，所 以經(jīng)常遲到。后經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)溝通了解，這樣的事根本不存在。今天早上上課，該生又姍姍來(lái)遲，一詢問(wèn)， 他一口咬定因父母不在家所以來(lái)晚，針對(duì)這樣的情況，你將如何處理？44、小佳和小弟談戀愛，而且經(jīng)常在校園里和公共場(chǎng)合有很多親密的舉動(dòng)，班主任找他們談話，小佳 卻說(shuō)：“我們倆要好又不是丟人的事，而且

30、大家都知道了，為什么要遮遮掩掩，同學(xué)們難道不能分享我們的 甜蜜嗎？”如果是你，你將如何處理類似的問(wèn)題？45、學(xué)校組織春游，班主任老師通知學(xué)生，并召開班委會(huì)布置各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)找到班 主任老師問(wèn)，這次春游回來(lái)寫不寫游記，如果寫游記他們就不去了。針對(duì)這種情況你將怎么辦？46、班里原定星期五下午外出參觀反腐敗成果展，然后搞一次野餐活動(dòng)。但臨時(shí)得到通知，展覽因故提前撤館，班主任只好決定取消參觀活動(dòng)，同時(shí)也取消了野餐活動(dòng)，并在星期五的上午 通知了全班同學(xué)。然而，星期五下午上課時(shí)，教室里空無(wú)一人，講臺(tái)上留下了一張由班長(zhǎng)帶頭簽名的集體 請(qǐng)假條，同學(xué)們都野餐去了。面對(duì)這樣的情景你將怎么辦？47、您

31、所在的班要與其他班級(jí)舉行一場(chǎng)籃球友誼賽，同學(xué)們求勝心切， 就通過(guò)同學(xué)關(guān)系， 從體校 “借”來(lái)三名主力隊(duì)員。比賽快開始了，您突然發(fā)現(xiàn)有三名學(xué)生從來(lái)沒有見過(guò)，他們正在與本班隊(duì)員一起認(rèn)真地 研究戰(zhàn)術(shù)。您找來(lái)隊(duì)長(zhǎng)詢問(wèn)，隊(duì)長(zhǎng)卻說(shuō)： “讓他們上吧，要不，咱們班肯定輸。 ”這時(shí)其他同學(xué)也紛紛表示， 一定要讓他們上，并且情緒很激動(dòng)，這時(shí)您怎么辦？48、小艷天資聰慧、成績(jī)突出，但同學(xué)們卻不喜歡她。老師讓她幫帶同學(xué)，她不愿意；同學(xué)向她請(qǐng)教 問(wèn)題，她總是帶著幾分傲慢與蔑視的語(yǔ)氣說(shuō)： “這都不會(huì)！ ”平時(shí)總是喜歡炫耀看不起那些“沒見過(guò)世面” 的普通人家的孩子；一次期末考試，小敏比她高 1 分而名列第一，她異常氣憤，偷

32、偷地將小敏的卷子給撕 了。如果您是小艷的班主任，您將如何處理小艷偷撕小敏的卷子一事？49、一位班主任在日記上這樣寫道： “學(xué)校規(guī)定學(xué)生的發(fā)型，甚至頭發(fā)往那邊偏都得統(tǒng)一，這樣的規(guī)定 根本不合理。但是，這是衡量我工作業(yè)績(jī)的一個(gè)指標(biāo)，我連自己都說(shuō)服不了，怎么說(shuō)服學(xué)生？”我們的工作中經(jīng)常會(huì)遇到一些不合理而又不得不執(zhí)行的規(guī)定，對(duì)于這種情況我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？（要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)， 如果事情無(wú)法改變， 就改變自己； 要學(xué)會(huì)研究分析， 進(jìn)而提出自己的建設(shè)性建議， 而不是一味埋怨；要堅(jiān)信合理最終會(huì)取代不合理的，有樂觀的精神；要從自己做起，用自己的行動(dòng)影響他 人，進(jìn)而能去改變一些不合理）第四篇：班主任競(jìng)賽情景答辯班

33、主任競(jìng)賽情景答辯30情境答辯題目：小強(qiáng)平時(shí)淘氣，自私，多手多腳，上課愛講閑話，同學(xué)們不勝其煩。本學(xué)期的春 游，你讓同學(xué)們自由組合游覽小組，但沒有一個(gè)小組愿意小強(qiáng)加入。小強(qiáng)只好找你說(shuō)他很想?yún)⒓哟河?。?時(shí)你是怎么做的？為什么？答辯：因?yàn)樾?qiáng)表達(dá)了自己很想?yún)⒓哟河蔚脑竿?，所以從這小強(qiáng)這個(gè)愿望入手，逐步為小強(qiáng)創(chuàng)造參加 春游和改變自我的機(jī)會(huì)和條件。分 8 個(gè)步驟：1和小強(qiáng)談話，使得他認(rèn)識(shí)到同學(xué)們不愿意他加入的原因。2勸告小強(qiáng)通過(guò)這次春游的機(jī)會(huì)改變?cè)谕瑢W(xué)們心中的形象和認(rèn)識(shí)。 3指導(dǎo)其做好春游的準(zhǔn)備，如配合小組長(zhǎng)做好準(zhǔn)備工作。4請(qǐng)小強(qiáng)暫時(shí)離席。在班上講故事，講周處除三害的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到周處是曾經(jīng)有過(guò)

34、錯(cuò)，但是 只要勇于認(rèn)錯(cuò)和改過(guò)，同樣是能為人民爭(zhēng)取利益，作出自己貢獻(xiàn)的，為學(xué)生提供原諒小強(qiáng)的心理準(zhǔn)備。并 引導(dǎo)學(xué)生討論：原諒周處的鄉(xiāng)親，他們又有哪些品質(zhì)呢？那就是寬容。5講述小強(qiáng)渴望春游的愿望。6小組討論商量是否愿意接納小強(qiáng)。讓同學(xué)們互相交流想法，互相感染，選出愿意接納小強(qiáng)并且理由 最充分的小組。7請(qǐng)小強(qiáng)到教室，接受所接納小組的邀請(qǐng)。8課下對(duì)小組進(jìn)行和小強(qiáng)相處的方法的指導(dǎo)。33 號(hào)題情境答辯題目： 有一個(gè)平時(shí)不是很出色的女學(xué)生有一天興沖沖地跑到辦公室， 對(duì)班主任說(shuō)：“老 師，我的數(shù)學(xué)考了 97 分！”誰(shuí)知班主任旁邊的一個(gè)數(shù)學(xué)老師冷冷地說(shuō)： “你這次考得好，還不是瞎貓碰到死 老鼠！”那個(gè)女生當(dāng)時(shí)非

35、常難堪。請(qǐng)問(wèn)，如果你是那個(gè)班主任，如何處理這個(gè)問(wèn)題？ 答辯：1“我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師的話表面上是語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題，深層次處則是對(duì)學(xué)生人格尊重問(wèn)題。 最近頒布的 中小學(xué)生班主任工作規(guī)定中明確指出：班主任要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。所以，問(wèn)題的分析及解決都應(yīng)該建立在尊重學(xué)生人格上。2“這位女生考了 97 分之所以很高興，是因?yàn)椋浩湟唬?jīng)過(guò)努力，取得良好成績(jī)；其二，這使得她 的自信心有了一個(gè)很大的提高；其三，這可能會(huì)成為她下一次成功的基礎(chǔ)；其四，因?yàn)樗綍r(shí)成績(jī)一般， 所以，這一時(shí)刻是她生命中最幸福的時(shí)刻。3“而這位數(shù)學(xué)老師則存在一些問(wèn)題：其一，他當(dāng)面說(shuō)了有傷女學(xué)生自尊心的話；其二，他未能用發(fā) 展的眼光看待

36、女學(xué)生的變化；其三，他的言語(yǔ)不符合中小學(xué)生班主任工作規(guī)定中有關(guān)要求：選聘班主 任，應(yīng)該選擇熱愛學(xué)生、善于與學(xué)生溝通'的老師。4“我的處理方法是：其一，對(duì)女學(xué)生取得的成績(jī)表示祝賀，對(duì)她付出的努力表示肯定，真誠(chéng)地分享 她的喜悅與成功；其二，告訴她數(shù)學(xué)老師說(shuō)的話也許是無(wú)心，不要記在心上；其三，告訴她，改變自己在 別人心目中的形象需要過(guò)程，這時(shí)更需要自己努力，以出色的表現(xiàn)去證明自己；其四，私下與數(shù)學(xué)老師溝 通，指出他不當(dāng)言語(yǔ)可能會(huì)造成的后果；其五，讓老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去向那位女學(xué)生真誠(chéng)地道歉。第五篇：情景答辯題目（范文）情景答辯題目1 號(hào)： 必答題 你是如何在班中開展激勵(lì)性評(píng)價(jià)工作的？愛心、耐心

37、和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)的原則正確運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)的方法抽選題 1、作為班主任，有學(xué)生向你反映：英語(yǔ)老師的發(fā)音很不準(zhǔn)，同學(xué)們都不喜歡他的課，要求調(diào)換英語(yǔ)老 師，而學(xué)校已向你明確了，不能再調(diào)換老師了，面對(duì)這樣的情景，作為班主任的你，如何處理此事？2、作為班主任，你的工作非常忙，但很多家長(zhǎng)為了自己孩子的事情，經(jīng)常給你打電話，尤其是打你的 手機(jī)，往往一說(shuō)就是半個(gè)小時(shí)，甚至一個(gè)小時(shí)，面對(duì)這樣的困境，你如何解決？2 號(hào)： 必答題 你是如何在班級(jí)中選拔和培養(yǎng)班干部的？民主選舉、確定人員。述職評(píng)優(yōu)，組建班委會(huì)抽選題 1、有個(gè)小孩由于弱智，自理能力較差，經(jīng)常在教室里拉尿等，你建議家長(zhǎng)帶小孩到元平特殊學(xué)校，

38、但 家長(zhǎng)不干，面對(duì)這樣棘手的問(wèn)題，你應(yīng)該如何處理？2、科任老師向你放映：你所帶的班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很差，課堂教學(xué)都很難落實(shí)，且科任教師對(duì)你都很有 意見，像這種情況咋辦？3 號(hào)： 必答題 當(dāng)學(xué)生的行為不規(guī)范時(shí)，你有何良策？賞識(shí)法。即優(yōu)點(diǎn)夸大法 , 建立良好的師生情感 , 構(gòu)建家校聯(lián)絡(luò)網(wǎng)抽選題 1、作為班主任，有家長(zhǎng)投訴你，說(shuō)你管理班級(jí)能力較差，且你班的成績(jī)不好，面對(duì)這樣的投訴，你如 何面對(duì)？2、你班中有這么一個(gè)小孩， 父母的話不聽， 老師的話也不聽， 想來(lái)上課就來(lái)， 想走就走， 作為班主任， 你該咋辦？4號(hào)：必答題 當(dāng)你接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)，作為班主任的你， 第一個(gè)月該著手哪些工作？第一， 帶領(lǐng)學(xué)生 學(xué)

39、習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。第二，建立建全班級(jí)管理體系與本班管理制度。第三，保持政令暢通，及時(shí)全面地將 領(lǐng)導(dǎo)的指示精神向?qū)W生宣傳。第四，全力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。第五，保持溝通，與家長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)。抽選題 1、你班中有個(gè)學(xué)生， 學(xué)習(xí)沒本事， 但打架、 鬧事絕頂高手， 經(jīng)常組織一幫學(xué)生打架， 且每次教育完后， 照樣我行我故。對(duì)這樣的學(xué)生，你如何處理？2、有個(gè)年輕的老師帶班時(shí)，班上的差生越來(lái)越多，小團(tuán)體也成了大團(tuán)體，1班風(fēng)實(shí)在是很差，你作為一名優(yōu)秀班主任，請(qǐng)你針對(duì)這種情況開出你的處方。5 號(hào)： 必答題 作為班主任，學(xué)生不聽你的教育，你該怎么辦？首先，自己要心態(tài)平和，即使有不順心的事情，也要問(wèn)明白，再說(shuō)出你的定

40、論。其次，我覺得也得提 高自身的修養(yǎng)，這是每個(gè)人都要做的，并不是針對(duì)你一個(gè)人 , 當(dāng)然，也要因材施教。抽選題 1、有個(gè)學(xué)生給老師提出這樣的問(wèn)題：老師，我學(xué)習(xí)已經(jīng)很努力了，就是成績(jī)老是上不來(lái)，是不是我很 笨呀？請(qǐng)你給這位學(xué)生作答。2、你班里有個(gè)學(xué)生平時(shí)很少說(shuō)話，上課也不舉手回答問(wèn)題，平時(shí)只是一個(gè)人獨(dú)處，性格非常孤僻，作 為班主任，面對(duì)這樣的學(xué)生，請(qǐng)你開出教育的處方。6 號(hào)： 必答題 你班有相當(dāng)一部分學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)， 無(wú)心學(xué)習(xí)，請(qǐng)你談一談如何解決學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題 ？ 首先要引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行專業(yè)的心理咨詢，中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與 父母的不良教養(yǎng)方式緊密相關(guān)，不少家長(zhǎng)對(duì)處于青春期的孩子生理、心理特點(diǎn)等了解不夠。不能正確處理 好親子關(guān)系，助長(zhǎng)孩子的逆反心理，對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響，以至孩子迷戀虛擬世界尋找感情寄托。 家長(zhǎng)除關(guān)心物質(zhì)生活外，應(yīng)放下架子與孩子進(jìn)行平等的溝通，多聽一聽孩子的想法，多關(guān)心孩子的情感體 驗(yàn)，少一些說(shuō)教。和諧的親子關(guān)系，有利于中學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)困惑。抽選題 1、你班的學(xué)生在教室里互相打鬧，結(jié)果把教室的玻璃打爛了，作為班主任，如何處理這樣的事情？2、作為班主任，你要求學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校和老師共同做好孩子的教育工作，由于各種原因，家長(zhǎng)沒有 很好地配合你的工作，請(qǐng)問(wèn)：作為班主任的你這時(shí)候怎么辦？7 號(hào)： 必答題 請(qǐng)你談一談如