2022年小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報告

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報告 導(dǎo)語： 依據(jù)惠來電大的訓(xùn)練教學(xué)支配，本人于XX年9月2號至10月2號到惠來縣神泉鎮(zhèn)華埔學(xué)校進行社會調(diào)查活動。我調(diào)查的課題是：學(xué)校生零花錢使用狀況調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查狀況報告如下： 本次調(diào)查報告，我主要從調(diào)查的基本狀況、調(diào)查結(jié)果以及對學(xué)校生正確使用零花錢的建議三部分來詳細敘述。 一、 調(diào)查的基本狀況 現(xiàn)在生活條件越來越好，學(xué)校生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟仍較緊急，但都能看到我四周的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及四周的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理

2、？為此，我對本班34位同學(xué)進行了調(diào)查，主要從以下四方面說明： (請注明本文來自有用文檔頻道) 1、調(diào)查目標:了解學(xué)校生零花錢的來源；了解學(xué)校生對零花錢的支配；以及了解家長對學(xué)校生使用零花錢的看法，便利學(xué)校對學(xué)校生進行德育訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。 2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要。而學(xué)校生也同樣作為一個消費者，他們也不例外。為了更清晰地了解他們對零花錢的使用狀況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。 3、調(diào)查對象：華埔學(xué)校501班的34名學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位老師。 4、調(diào)查方法：為了更好的進行此次的調(diào)查，我主要是

3、使用文獻資料法了解我班學(xué)生家庭的基本狀況，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時還使用了觀看法，利用課前課后對他們使用零花錢狀況進行調(diào)查；最終還通過問卷調(diào)查法，采訪了個別家長和老師。 二、調(diào)查結(jié)果 1.我通過對五位家進步行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)覺大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及嘉獎的形式給孩子零花錢，并且家長盼望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。 2.我通過對四位老師進行問卷調(diào)查分析后，老師認為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培育他們的理財觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。 3.通過對我班學(xué)校生的調(diào)查，我了解到：這個班級的34人中，留守兒童占總數(shù)的3

4、4%；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的；10.2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的；9.3%的學(xué)生是親戚伴侶給的；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及嘉獎的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和消遣；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。 1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠門謀生，加上父母出于對孩子的愛，都會給一些零花錢。 2.得到的錢太簡單，同學(xué)們就不會去想怎么花錢，平常花錢時，沒有方案，甚至大手大腳，大部分鋪張在不該花的地

5、方。 3.家長太溺愛，太信任自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念，消費隨便，未能更有效地使用零花錢。 4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)省，艱苦奮斗方面的訓(xùn)練。 三、通過這次調(diào)查，我認為對學(xué)校生合理使用零花錢有以下建議： 1、家長應(yīng)掌握給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)當(dāng)用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。 2、家長應(yīng)當(dāng)常常了解孩子零花錢的使用狀況。從以上的調(diào)查狀況看，家長沒有對孩子零花錢的使用狀況進行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要緣由。平常對孩子多家管教，假如發(fā)覺孩子亂花錢多花錢，應(yīng)準時制止

6、，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不簡單，我不能任憑花錢”的意識。 3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時間鼓舞孩子進行勞動實踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實踐，孩子自然會領(lǐng)悟到很多書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地熬煉孩子，增長他們生活的見識和本事。 4、培育孩子肯定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷方案：今日你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成方案用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己方案的那樣去用了，避開孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨便借錢的問題。 5、鼓舞學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。 6、老師可利用班會，召開主題班會，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉錢來之不易和學(xué)會正確理財。 結(jié)語： 通過調(diào)查和爭論，我認為對學(xué)校生進行節(jié)儉訓(xùn)練，