中學(xué)語文教研組工作情況匯報(bào)中學(xué)語文教研組活動記錄.doc

1、中學(xué)語文教研組工作情況匯報(bào)中學(xué)語文教研組活動記錄二附中語文語文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。最近幾年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，我們組在教研組建設(shè)、教育教學(xué)研究探索等方面取得了長足的進(jìn)步，取得了不小的成績。在組室建設(shè)上，我們著重抓了“合作研究”工作，注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，使得全組教師心往一處想，勁往一處使，形成了團(tuán)結(jié)和諧的工作局面。我們的合作研究主要有兩種形式。一是以各個(gè)備課小組為單位，每周定時(shí)開展小組研究活動。我們的每個(gè)備課組都能根據(jù)自己年級的具體情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)教育研究。在當(dāng)前二期教改的大背景下，各小組都有自己的教改計(jì)劃。備課時(shí)，全小組成員積極努力，群策群力，認(rèn)真分析p 研究本

2、年級的教學(xué)教育特點(diǎn)，有計(jì)劃有重點(diǎn)的開展研究活動；同時(shí)，備課組的老師們又能依據(jù)各自的特長，分工合作，讓教學(xué)教育工作能在一種合力中順利展開。工作經(jīng)驗(yàn)多的年長教師往往在教學(xué)策略方面多多提出自己的建議和意見，年輕教師則更多發(fā)揮新教學(xué)手段上的長處，在諸如資料收集整理等方面作出自己的貢獻(xiàn)。各個(gè)年級都舉辦了系列講座，或聯(lián)系專家，或按專題分配自己組的各位教師講，還有每年各年級都舉辦了一些學(xué)科活動，所有這些工作在大家的積極參與下都進(jìn)行得有條不紊，取得了很好的效果。合作研究的另一種形式，是在全教研組范圍內(nèi)進(jìn)行的教研活動。其表現(xiàn)方式一是組里的老師們有了教學(xué)教育問題能隨時(shí)展開研討，不管是哪個(gè)年級哪個(gè)班級或哪個(gè)學(xué)生的問

3、題，大家都積極參加討論和研究。二是舉行全教研組的專題教研。教研的內(nèi)容有：定期互相交流小組的工作經(jīng)驗(yàn)，集中分析p 某位教師的教學(xué)特色，研討校本教材內(nèi)容等。集體備課增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，使得各項(xiàng)工作都能在我們組順利開展，為教育教學(xué)不斷推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教育教學(xué)上，近幾年我們一直在進(jìn)行教改的探索實(shí)踐。一是做了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)探討。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我們連續(xù)幾年做到了讓全校學(xué)生都進(jìn)行大文化方面的小課題研究，現(xiàn)在這一項(xiàng)活動已成為學(xué)校語文學(xué)科的固定課程，也成為二附中教學(xué)工作的一大亮點(diǎn)。幾年下來，學(xué)生所做的課題研究數(shù)量已達(dá)兩千多，并出了專集多本。教師在指導(dǎo)學(xué)生作專題研究方面也積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，形成

4、了一整套行之有效的方法。同時(shí)我們也對“研究性學(xué)習(xí)”進(jìn)入課堂教學(xué)作了多方面的探究。有“個(gè)性化學(xué)習(xí)”的專題研究，五位教師以此為課題，撰寫了系列論文，發(fā)表在上海師大學(xué)報(bào)上。有“分組學(xué)習(xí)”的研究，論文發(fā)表在華東師大學(xué)報(bào)上。有關(guān)于“校本課程評價(jià)”方面的研究，論文發(fā)表在中國當(dāng)代教育思想專集上。有教師主持了“活動式教學(xué)”的全國性研究課題，此課題在全國幾百所學(xué)校開展了教研，還有教師把課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)寫進(jìn)了自己的博士論文。二是做了“校本教材”的研究。教研組對校本教材有著系列設(shè)計(jì)，多次進(jìn)行了專題探討，并請專家作了指導(dǎo)。我們的設(shè)計(jì)著重于“專題教學(xué)”，總體設(shè)想是每一學(xué)期設(shè)有若干個(gè)專題，每個(gè)專題精選某個(gè)作家的若干

5、篇文章，然后圍繞作者的這些主要作品進(jìn)行教學(xué)。專題教學(xué)現(xiàn)在已基本有了自己編撰的教材。在實(shí)踐過程中，我們又根據(jù)實(shí)際情況注意靈活掌握，各個(gè)年級既有專題教學(xué)的探索，也有國家教材和校本教材相互結(jié)合教學(xué)的探索，目前有關(guān)“專題教學(xué)”的教育實(shí)踐正在深入開展中。對于學(xué)校的教學(xué)教研工作，我們組的全體教師總是全力參與。比如學(xué)校提出“德育進(jìn)入學(xué)科教學(xué)”，我們的所有教師就都有關(guān)于德育進(jìn)學(xué)科的案例提供學(xué)校。在“德育滲透學(xué)科教學(xué)”的全校研討會上，發(fā)言匯報(bào)的十幾位教師中我們組占了一半。對于學(xué)校的“校本課程”，即選修課，我們語文組的教師也十分積極，幾乎所有教師都開設(shè)了選修課，許多課被評上“四星級”“三星級”課程。另外還有不少教師帶了學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校開設(shè)的“晨暉講壇”，參與作講座的教師也屬我們語文教師最多。我們的努力取得了豐碩的成果。每年都有許多學(xué)生的文章發(fā)表在全國各地的刊物上，每年都有許多學(xué)生在學(xué)科競賽上得獎。近幾年的高考成績也一直位列上海市的前三甲。在學(xué)校理科見長的同時(shí)，我們的語文教學(xué)在上海市也走在了前列，為學(xué)校的文理科并舉做出了貢獻(xiàn)。在xx年10月舉辦的“滬港語文教學(xué)研討會”上，我們組的老師作了專題發(fā)言，并且全組教師都開設(shè)了公開課，全員展示了自己的工作實(shí)績，此次活動得到了與會專家的一致好評。