課題-分數(shù)和整數(shù)相乘(一)

1、課題:分數(shù)和整數(shù)相乘(一)課題:分數(shù)和整數(shù)相乘(一)教學內(nèi)容教科書p34頁的例1,完成第5頁”練一練”的題目和練習一的第18題.教學目標1,使學生掌握分數(shù)和整數(shù)相乘的意義和計算法則,知道計算時能約分的先約分再相乘比較簡便.2,在知識的探索與小結(jié)中,進一步培養(yǎng)學生的類推,比較和概括等思維能力和學生的計算能力.3,在解題中,培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣.教學重點在知識的探索中,讓學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義,掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法,能夠正確的進行分數(shù)乘整數(shù)的計算.教學難點讓學生能夠正確,熟練的進行分數(shù)乘整數(shù)的計算.教學準備卡片等.教學環(huán)節(jié)過程目標教師活動學生活動反思復習鋪墊通過分類與交流,讓學生發(fā)現(xiàn)加數(shù)相

2、同的分數(shù)加法與加數(shù)相同的整數(shù)加法一樣,可以用乘法來表示.使學生初步認識分數(shù)乘整數(shù)的意義.1,根據(jù)特征分一分:2/3+3/5= 2/9+2/9=1/4+1/4+1/4= 3/8+1/8=7+9= 3+3+3+3+3+3=等8題.2,計算各題.3,引導學生觀察加數(shù)相同的加法,從3+3+3+3+3+3這題出發(fā),引導學生思考加數(shù)相同的分數(shù)加法題也可以用乘法表示.1,學生觀察題目,交流引出根據(jù)加數(shù)相同與否分為二類.2,獨立算算后交流口答.3,思考交流,用乘法表示加數(shù)相同的分數(shù)加法.探究新知在列式交流中,讓學生理解分數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義相同.在方法的交流中,并能結(jié)合例子說說意義.提高學生的類推能力

3、與歸納能力.1,出示題目:(例題)a,讀題,說說題意.b,讓學生嘗試列式解答.c,組織交流列式情況.d,引出分數(shù)乘法的意義.e,引導說說分數(shù)乘整數(shù)意義.2,分數(shù)乘整數(shù)式題的計算.a,讓學生嘗試計算.b,引導歸納小結(jié)分數(shù)乘整數(shù)的計算方法.c,引導學生為了計算簡便,能約分的要先約分,然后再乘.a,理解題目意思.b,根據(jù)理解列出算式.c,交流說說列出的算式與表示的意思.d,說說分數(shù)乘法的意義.e,全班交流后舉列說說意義.a,嘗試計算后交流說說計算時的想法.b,交流說說計算方法.c,學習與理解.知識運用通過練習,讓學生能夠正解的運一,填一填,說一說:完成p5練一練的第1題,p7第1,2題.學生根據(jù)要求填寫,交流結(jié)果,并說說表示的意義.教學環(huán)節(jié)過程目標教師活動學生活動反思知識運用用知識解答分數(shù)乘整數(shù)的式題,提高學生的知識運用能力.二,算一算:完成p5練一練的第3,2題.三,應用題:完成p7的第5,6題.獨立完成題目,口答交流,舉例說說計算過程.讀題分析后列式解